《職業(yè)化心態(tài)》
《職業(yè)化心態(tài)》詳細(xì)內(nèi)容
《職業(yè)化心態(tài)》
職業(yè)化心態(tài)
【課程背景】
所謂職業(yè)化的員工,就是訓(xùn)練有素的員工,就是把工作當(dāng)作職業(yè)來對待,擁有職業(yè)資
質(zhì)、職業(yè)心態(tài)、職業(yè)意識(shí)、職業(yè)精神、職業(yè)技能、職業(yè)習(xí)慣的員工。他們時(shí)時(shí)刻刻用一
個(gè)職業(yè)人士的標(biāo)準(zhǔn)要求自己、管理自己,遵守職業(yè)規(guī)范,恪守職業(yè)責(zé)任,扮演好職業(yè)角
色,管理好自己的言行。在自我管理中與職業(yè)一起成長,在自我成長中實(shí)現(xiàn)職業(yè)價(jià)值,
在自我超越中為企業(yè)做出貢獻(xiàn)。
企業(yè)在發(fā)展的過程中,應(yīng)該重視對員工的心理疏導(dǎo),管理者應(yīng)及時(shí)了解掌握職工的心
理和感受,培養(yǎng)員工良好的職業(yè)心態(tài),加強(qiáng)員工的職業(yè)道德和法制意識(shí)。通過讓員工明
白責(zé)任,懂得感恩來提升員工活力,提升績效,以營造和諧溫馨的人際關(guān)系。
【課程目標(biāo)】
1、提高學(xué)員學(xué)習(xí)的興趣,增加學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
2、提升學(xué)員的品質(zhì)觀和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
3、讓學(xué)員能夠開心的工作,從而減少管理中的內(nèi)耗。
4、推動(dòng)企業(yè)與員工之間的雙向發(fā)展、雙向成就和雙贏。
【課程對象】
本課程適合企業(yè)所有管理者及員工。
【課程大綱】
第一部分:自我認(rèn)知,了解心態(tài)的力量??
? 一流企業(yè)喜歡什么樣的職業(yè)人士
? 職業(yè)化素養(yǎng)訓(xùn)練是企業(yè)與個(gè)人發(fā)展的法寶
? 我是誰?認(rèn)清自己的角色
? 企業(yè)員工應(yīng)該具備的職業(yè)心態(tài)
? 心態(tài)的力量,態(tài)度比能力更重要?
? 積極心態(tài)與消極心態(tài)?
? 成功人必備的心態(tài):積極主動(dòng)???
第二部分:六大積極正面心態(tài)
? 主人心態(tài):做自己與企業(yè)的主人
? 敬業(yè)心態(tài):對事業(yè)熱忱!尋找工作的樂趣?
? 公平心態(tài):公平=不同??
? 專注心態(tài):對待事情的意愿和決心!
? 責(zé)任心態(tài):要有自我負(fù)責(zé)的精神!沒有借口!
? 陽光心態(tài),樂在工作!???
第三部分:嚴(yán)格的自我管理?
? 認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo),強(qiáng)烈的企圖心!?
? 做事先做人:人對了,世界也就對了
? 過去不等于未來,都是好事的思維模式!??
? 是的,我準(zhǔn)備好了,立刻行動(dòng)!??
? 享受快樂的過程,實(shí)施一貫化的自我管理!?
第四部分:更高角度看世界:老板心態(tài)?
? 你在為誰而工作?不同的定位,不同的人生
? 老板心態(tài)與打工心態(tài)的不同行為表現(xiàn)?
? 普通員工致命的心態(tài)
? 站在老板的角度想問題,你的人生立即開始扭轉(zhuǎn)?
? 做別人不愿做的事情,做別人做不到的事情?
? “我很重要”
第五部分:團(tuán)隊(duì)合作?
? 為什么要注重團(tuán)隊(duì)合作
? 團(tuán)隊(duì)合作的意義
? 未來個(gè)人和企業(yè)致勝的關(guān)鍵:“依靠團(tuán)隊(duì)的力量作戰(zhàn)”
? 成功在于配合:配合公司、配合團(tuán)隊(duì)、配合同事
? 團(tuán)隊(duì)協(xié)作給了我們哪些啟示
? 小成功靠自己,大成功靠團(tuán)隊(duì)
? 狼的智慧
? 團(tuán)隊(duì)合作五大基石?
第六部分:凡事感恩?
? 感恩的偉大力量
? 所有消極負(fù)面心態(tài)的根源:不懂得感恩
? 沒有任何事情是“理所當(dāng)然”的
? 養(yǎng)成感恩的習(xí)慣
? 常懷感恩的心
? 多講感恩的話
? 多做感恩的事
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《情境領(lǐng)導(dǎo)力》 03.14
情景領(lǐng)導(dǎo)力【課程背景】情境領(lǐng)導(dǎo)是同時(shí)關(guān)注績效和部屬的實(shí)用型領(lǐng)導(dǎo)技能,它主張根據(jù)情境的不同,通過對被領(lǐng)導(dǎo)者準(zhǔn)備度的判斷來使領(lǐng)導(dǎo)者適時(shí)調(diào)整自己的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格。這種領(lǐng)導(dǎo)方式有助于經(jīng)理人帶領(lǐng)部屬取得最佳績效,從而提高部屬滿意度,并實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的持續(xù)成長。【課程目標(biāo)】通過多案例、重實(shí)戰(zhàn)的模擬集訓(xùn),提升組織或個(gè)人的領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力,促進(jìn)企業(yè)或組織的快速?zèng)Q策推進(jìn)、有效資源配置、管理
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《情緒壓力管理》 03.14
情緒管理壓力【課程背景】不適當(dāng)?shù)膲毫Σ粌H損害個(gè)體,而且也破壞組織內(nèi)健康。英國壓力研究中心研究表明,由于工作壓力造成的代價(jià),達(dá)到他們國民生產(chǎn)總值的1。據(jù)官方統(tǒng)計(jì)數(shù)字,壓力導(dǎo)致的疾病每年會(huì)使英國損失8000萬個(gè)工作日,每年的經(jīng)濟(jì)損失高達(dá)70億英鎊;在我國據(jù)不完全估算,由于壓力導(dǎo)致的直接或間接經(jīng)濟(jì)損失更加嚴(yán)重;員工的職業(yè)壓力與心理亞健康對企業(yè)造成的影響越來越多地受
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《時(shí)間“心”管理》 03.14
時(shí)間“心”管理【課程背景】人生最寶貴的兩項(xiàng)資產(chǎn),一項(xiàng)是頭腦,一項(xiàng)是時(shí)間。無論做什么事情,即使不用腦子,也要花費(fèi)時(shí)間。因此,管理時(shí)間的水平高低,會(huì)決定你事業(yè)和生活的成敗。如何最有效地利用和安排時(shí)間,讓自己的工作與生活更加和諧有序,最大限度地提高工作效率創(chuàng)造更大價(jià)值,成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)。本課程通過對如何有效地進(jìn)行時(shí)間管理的講解,結(jié)合日常工作、生活中在時(shí)間管理上存
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