《敬業(yè)樂業(yè)的職業(yè)化修煉》專題培訓班

殷祥老師系列課程之
《敬業(yè)樂業(yè)的職業(yè)化修煉》培訓班

【課程背景】
敬業(yè)是一種美德，樂業(yè)是一種境界。朱熹說：“敬業(yè)者，專心致志以事其業(yè)也?！睂Υ?br /> 職工作，應常懷敬畏之心，專心、守職、盡責，干一行、愛一行、鉆一行，盡心竭力、
全身心地投入。要精其術，不拘泥于以往的經(jīng)驗，不照搬別人的做法，力求做得更好，
成為本行業(yè)的行家里手。人生不滿百年，做的也就是那么些事。做一件事情，干一項工
作，應該創(chuàng)造一流，力爭優(yōu)秀。要竭其力，對待事業(yè)要有愚公移山的意志，有老黃牛吃
苦耐勞的精神，著眼于大局，立足于小事，真抓實干，務求實效，努力在平凡的崗位上
做出不平凡的業(yè)績。要樂其業(yè)，對工作有熱情、激情，始終保持良好的精神狀態(tài)，把承
受挫折、克服困難當作是對自己人生的挑戰(zhàn)和考驗，在克服困難、解決問題中提升能力
和水平，在履行職責中實現(xiàn)自身的價值，在對事業(yè)的執(zhí)著追求中享受工作帶來的愉悅和
樂趣。
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習近平《敬業(yè)樂業(yè)為美德》
本文是習近平主席于2006年2月22日當時還在浙江省任省委書記時所寫短文，文中所書內(nèi)
容皆為當下我們許多人面對工作、事業(yè)需要提升及加強的方面，即是勉勵也是要求。
本課程以習主席《敬業(yè)樂業(yè)為美德》文中內(nèi)容為展開授課的線索，組織課程素材，這基于
我們?nèi)绾握{整企業(yè)員工工作價值觀、積極的心態(tài)、規(guī)范的行為、辦事的效率、企業(yè)內(nèi)的
風氣氛圍及企業(yè)給予的認可與回報等多方面構成。
企業(yè)很難對員工職業(yè)化素養(yǎng)有強制性的約束力，職業(yè)化素養(yǎng)更多的體現(xiàn)員工的自律上，
企業(yè)只能對起所有的員工的職業(yè)化素養(yǎng)進行培養(yǎng)和引導，幫助員工在良好的氛圍下逐漸
形成良好的職業(yè)化素養(yǎng)。調整企業(yè)員工職業(yè)化心態(tài)、規(guī)范職業(yè)化行為、提升職業(yè)化效率
。關注基層管理人員及員工發(fā)展成長，抓兩頭帶中間，管理培訓是企業(yè)追尋管理目標中
的管理方法與工具之一，也是企業(yè)給予員工的福利之一，更是企業(yè)對人員培養(yǎng)的一種投
資，有效修正基層職業(yè)化素養(yǎng)，積極開發(fā)基層價值，讓有意愿提升與上進的員工工作得
更好。
本課程已經(jīng)得到全國許多的大型企事業(yè)單位認可，并被廣泛認定為中國式正能量主旋律
課程，與本課程配套的書籍教材也即將出版。

【課程收益】
強化基層對敬業(yè)執(zhí)行的方法 提高基層工作中的協(xié)作意識
培養(yǎng)責任、付出、忠誠態(tài)度 提高企業(yè)基層樂業(yè)心態(tài)素養(yǎng)
【課程對象】企業(yè)基層管理 儲備干部 一線職工 新進職工
【課程時間】標準版1天7小時左右，加強版2天（合計約13小時左右第一、第二篇共9小
時左右，第三篇3小時左右。）
【授課方法】綜合運用有：講授、互動研討、案例分析、視頻教學、角色扮演、體驗游
戲，引導技術、讓學員接觸培訓從被動變?yōu)橹鲃印?br /> 【課程大綱】
第一篇：敬業(yè)樂業(yè)的心態(tài)價值觀
1、開篇：學習《敬業(yè)樂業(yè)為美德》一文
2、破冰—分組，進入研討+體驗式學習狀態(tài)
3、今天的崗位只是定位 而不是定格
4、新生代成長印跡—職場表現(xiàn)的分析
5、在崗工作的自我認知與簡單務實的職業(yè)規(guī)劃
6、通積極工作思路 破消極思維定式
7、企業(yè)需要你沉淀下來 對企業(yè)忠誠正直 剩者為王
8、員工的態(tài)度×能力＋作用＝價值 職業(yè)有信仰
9、吃得苦、吃的虧VS吃得開、吃得久
10、去浮求實，工作不存僥幸之心，不?！靶÷斆鳌?br /> 11、工作中正確理解/轉化來自上級的批評
12、發(fā)現(xiàn)自己缺點、挖掘自己的潛能 三省吾身
13、正視工作中的壓力與績效關系 合理宣泄 合理減壓
14、心態(tài)改變結果-人生中尤為重要的AQ逆境商
15、別總帶著情緒工作，工作中的情緒管理
16、工作中習慣性抱怨的禁忌
17、企業(yè)檢查你和信任你是兩回事
18、放下心中的包袱 心存感激 感恩奉獻
第二篇：敬業(yè)樂業(yè)的行為規(guī)范
1、平凡的人、平凡的崗位、不平凡的業(yè)績
2、企興我榮 敬業(yè)的七大行為準則
3、以個人的進步帶動更多人的進步 企興共榮
3、認知責任 夯實責任 現(xiàn)場問題的5W分析法、魚骨圖分析法
4、真正了解、適應、融入企業(yè)
5、人性化VS制度化 自律好過制律
6、先服從后指揮 有關服從性 少點我以為
7、充分認知工作中目標設定與目標過程管理
8、目標管理的WBS 工作分解法、SWOT分析法、PDCA工作循環(huán)
9、結果第一，升級工作執(zhí)行力
10、以結果論英雄 老板/領導滿意的結果三要素
11、客戶導向，一線員工拿什么贏得企業(yè)的市場價值
12、在企業(yè)變革中迎難而上的思想行為轉變
13、用好時間管理 客服惰性 提高行為效率
14、用好上下、平行的溝通方法，避免溝通障礙 提高溝通效率
15、團隊協(xié)作，建立良好的人際關系，互補共贏
16、做個有禮之人，企業(yè)職場的常規(guī)禮儀規(guī)范
17、不斷強化自身學習提升 與企業(yè)一起成長
18、領導有略、管理用心、員工給力、大家得利
第三篇：世界咖啡 開啟集體智慧的力量
它是一種新的激發(fā)集體智慧，獲得創(chuàng)造力的工作方式。最早是美國咨詢顧問華妮塔·布朗
博士在1995年提出的。所謂咖啡，其實只是象征著一種朋友聚會式的氛圍。
世界咖啡會議模式的主要精神就是“跨界”，不同專業(yè)背景、不同職務、不同部門的人，
針對既定主題，發(fā)表各自的見解，互相碰撞，激發(fā)出意想不到的創(chuàng)新點子。然而，不同
普通會議中的辯論，世界咖啡式匯談的目的更多的是探索進而發(fā)現(xiàn)問題，而不是認知進
而尋找答案；參與人的態(tài)度更多的是共同分享而不是分出勝負；參與人的行為則更多的
是聆聽觀點、發(fā)覺可能，而不是證實觀點、保衛(wèi)立場。因此，世界咖啡式的深度匯談，
并不是去分析解剖事物，也不是去贏得爭論，或者去交換意見，而是一種集體參與和分
享。它使得人們跳出專業(yè)、文化、價值觀、學習方式、情感智商等既定的思維路徑，在
與多元主體的連接中，迸發(fā)出新的思維。
課程小結： 知道不等于做到 做到還得悟道


殷老師管理箴言：
1.
我們可以接受下屬的能力不強，但絕不能接受他們對工作沒有絲毫的責任心和認真的態(tài)
度。我們不要求下屬員工能完美無缺，但我們要求下屬員工的缺點不要妨礙我們的工
作。
2.
快樂靠自己，沒有誰能夠同情和分擔你的悲切；堅強靠自己，沒有誰會憐憫你的懦弱；
努力靠自己，沒有誰會陪你原地停留；或許努力都不夠，你得拼了！
3.
很多人總在想著找個自己喜歡的工作，其實我們更應該喜歡上自己正在做的工作，這樣
才能開啟樂在工作的路徑！
4. 員工做事得先問問自己能給自己評幾分，而后再想想上司、老板又能給你打幾分！
5. 要實現(xiàn)員工的自我價值，先加強員工的自身修煉，全面提高員工的自身素養(yǎng)。
6. 送給后80、90的員工的一句話：年輕是本錢，但不努力就不值錢!
7.
老板對員工職業(yè)化培訓的投入就和農(nóng)民種莊稼是一個道理。莊稼播好種了，員工招進來
了；莊稼生蟲了，員工心態(tài)有問題了；莊稼產(chǎn)量不高，員工能力不夠。農(nóng)民除害、澆
水、施肥，老板激勵、培訓、考核；總之，沒投入哪來的好收成？
8. ……

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