成長思維—陽光心態(tài)踐行者

  培訓(xùn)講師：石林萍

講師背景：
石林萍國家人力資源管理師美國AACTP行動學(xué)習(xí)促動師（ICF）國家認(rèn)證生涯規(guī)劃師（CMT）TTT國際認(rèn)證培訓(xùn)講師新精英企業(yè)生涯版權(quán)課認(rèn)證講師河南電視臺《中原名片》長期咨詢顧問綺麗爾科技美膚連鎖長期咨詢顧問11年集團化企業(yè)管理工作經(jīng)驗8年培訓(xùn) 詳細(xì)>>

石林萍
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成長思維—陽光心態(tài)踐行者詳細(xì)內(nèi)容

成長思維—陽光心態(tài)踐行者

《陽光心態(tài)踐行者》
主講—石林萍

【課程背景】

職場的競爭表面上是知識、能力、職位、業(yè)績、關(guān)系的競爭，實質(zhì)上卻是職業(yè)心態(tài)和人
生態(tài)度的競爭。那么，你認(rèn)為：
如何改變個體思維認(rèn)知，打造自己的信念系統(tǒng)？
如何激發(fā)內(nèi)在驅(qū)動力，不斷提升自我能力？
如何通過模型了解自我心理動態(tài)？
如何成為一個陽光積極的人？
個人管理和企業(yè)發(fā)展之間存在什么關(guān)系？
本課程設(shè)計從個體信念系統(tǒng)入手，通過大量生動的案例，讓員工引起共鳴，激發(fā)員工內(nèi)
驅(qū)力；通過理性個體和職位模型分析，驅(qū)動外驅(qū)力，從而改變和影響員工的思維習(xí)慣和
行為習(xí)慣，實現(xiàn)雙贏。

【課程目標(biāo)】

1.認(rèn)識情緒和壓力的來源
2.導(dǎo)入成長思維，激發(fā)內(nèi)驅(qū)力
3.建立深刻的自我認(rèn)知，了解養(yǎng)成高效習(xí)慣的重要性
【課程對象】
全體員工
【課程時長】
1天
【課程形式】
講解、互動、案例分析、活動參與

【課程大綱】
引言篇
【課程設(shè)計邏輯】
1）信念
2）目標(biāo)
3）行為
總結(jié)：信念為目標(biāo)服務(wù)，目標(biāo)決定行為，行為強化信念
【課前思考】
智慧三思

第一篇：情緒壓力來源——先來認(rèn)識情緒和壓力
1.情緒種類
2.情緒處理方法
1）感性情感處理法
2）理性情感處理法
3.為什么有情緒
1）反應(yīng)情緒的三葉草模型
2）從自我和角色的角度如何看待情緒

第二篇：突破思維慣性——思維定式受哪些因素的影響
1.想法
案例：貼標(biāo)簽
案例：加班被吵
案例：性格不合
2.方法
案例：買火車票
3.做法
案例：右手刷牙/同一條路
4.心態(tài)影響生理
案例：囚犯
5.心態(tài)影響能力
九個人過橋
男女有別

第三篇、導(dǎo)入成長思維——成長思維有哪些模型
1.情緒ABC理論
1）案例：加班給老板方案被老板批評
2）如何導(dǎo)正深層信念
2.情感賬戶
1）案例：如何幫助閨蜜
2）視頻：《水知道》
3）如何向情感賬戶存錢
3.關(guān)系思維
1）思考：我們是選擇還是被選擇？
2）互動：理想中的樣子
4.自證預(yù)言
1）故事：男人沒有一個好東西
2）視頻賞析：愿景板
3）互動：夢想清單

第四篇：養(yǎng)成高效習(xí)慣——如何用行為驅(qū)動內(nèi)在
習(xí)慣一：積極主動
1.思考：為什么要把組織當(dāng)做自己的事業(yè)？
1)觀點分析：想擁有一家自己的企業(yè)，先把這個企業(yè)當(dāng)做自己的企業(yè)
2)觀點分析：企業(yè)提供的培訓(xùn)
2 .研討：工作中缺乏動力深層次的原因是什么？
1)互動：樹的啟示
2)結(jié)論：內(nèi)驅(qū)力和外驅(qū)力
習(xí)慣二：覺察自省
1.反思有術(shù)
1)思考：世界上最難的事情，最容易的事情?
2)探討：人過馬路闖紅燈
3)思考：一個企業(yè)最大的敵人是誰
2.兼善天下
1)互動：畫一顆樹
2)解析：善惡的天平
習(xí)慣三：學(xué)習(xí)意識
1.視頻賞析
2.善用大腦，開發(fā)右腦
案例：全腦開發(fā)的課

 

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