樂高客戶服務優(yōu)化沙盤模擬培訓2天

樂高客戶服務優(yōu)化沙盤模擬培訓
背景說明：創(chuàng)新是企業(yè)中永恒不變的主題，不創(chuàng)新的企業(yè)終將被創(chuàng)新者打敗。創(chuàng)新并不依靠靈光一現(xiàn)，對客戶的了解，對自我的分析，輔以合適的方法和流程將保障創(chuàng)新的結果。工作坊將結合引導技術、建構主義和樂高認真玩的先進理念，幫助團隊打破舊有的思維局限，探尋創(chuàng)新之路。
工作坊特色：采用樂高認真玩的核心流程和工具，通過搭建樂高玩具讓學員在輕松的環(huán)境中了解并模擬真實的工作場景，發(fā)揮每個人的作用，以最為適合的方式達成共識。
2512637603259005459690是共同尋找答案 不是告訴現(xiàn)成答案
2520950381008953564770是依據(jù)現(xiàn)實共同思考 不是簡單傳遞已有信息
2520950660408953563500是每個人決定如何做 不是告訴別人怎么做
課程時間：2天，6小時/天
授課對象：高級管理人員、一線銷售人員、一線服務人員
授課方式：版權視頻+小組研討+案例分享+角色扮演+模擬實戰(zhàn)演練+實戰(zhàn)點評；
課前要求：小班教學。
課程大綱
第一模塊：【換位思考為客戶著想】
課程導入：
第一講：管理層的目標——優(yōu)化流程，追求卓越的客戶體驗
一、什么是客戶的認知
二、客戶認知的基本原則
1. 客戶的認知是基于其看到和聽到的信息而形成
2. 不同的人對同樣的事情會有不同的認知
3. 認知一旦形成，很難改變
三、客戶認知的啟示
1. 價值是唯一標準
2. 理性判斷感性選擇
3. 不要與客戶的認知爭辯
4. 內(nèi)部工作流程設計的決定意義
5. 執(zhí)行-優(yōu)化-再執(zhí)行-再優(yōu)化
案例
討論：影響客戶滿意度的主要原因？
第二講：客戶服務的關鍵時刻
案例導入：售后服務評價表
視頻案例：要客戶的緊急來電
視頻案例：把握為客戶服務的關鍵時刻
一、什么是為客戶服務的“關鍵時刻”
1. 正面積極的關鍵時刻
2. 負面消極的關鍵時刻
3．我們還能做什么？
二、建立積極正面關鍵時刻的內(nèi)部管理模式——EOAC
1. 探索（Explore）
2. 提議（Offer）
3. 行動（Action）
4. 確認（Confirm）
三、關鍵時刻客戶滿意度評分表
案例：認真只能把事情做對，用心才能把事情做好。
第三講：關鍵時刻行為模式1：探索（Explore）
視頻觀摩：創(chuàng)造積極正面的關鍵時刻
小組討論：分析理想情景下，如何實踐關鍵時刻行為模式的？
一、探索的前提是為客戶著想
1. 客戶的利益
2. 我部門的利益
3. 跨部門協(xié)同的利益
案例
二、探索的重點是了解客戶的期望
1. 內(nèi)外部客戶的顯性期望——要求
2. 內(nèi)外部客戶的隱性期望——需求與動機
3. 內(nèi)外部客戶的顯性期望和隱性期望
案例
三、探索的關鍵是能積極傾聽
1. 積極傾聽的障礙
2. 積極傾聽的前提：“讓客戶知道你在聽”
3. 積極傾聽的重點：“為理解客戶而傾聽”
4. 積極傾聽的關鍵：“讓客戶把話說完”
演練：傾聽練習——探索客戶需求
第四講：在企業(yè)內(nèi)部運用關鍵時刻行為模式——協(xié)同一致的內(nèi)部客戶關系
小組討論
一、內(nèi)外部客戶價值鏈
理想情景下的對話
二、為內(nèi)部客戶服務的關鍵時刻
1. 找出根本原因
2. 承諾目前可以采取的行動
3. 建議后續(xù)行動
4. 永遠要有備份方案
第五講：個人分析與提議導入
視頻觀摩
小組研討：如何運用四步法創(chuàng)造了關鍵時刻
案例：客戶疏遠你，不是因為你做錯了什么，而是因為別人做的更好
第二模塊：【解決問題創(chuàng)造雙贏】
第六講：關鍵時刻行為模式2：提議（Offer）
視頻觀摩：2-1“提議”——承諾適當?shù)男袆?br /> 一、提供“適當”的建議以滿足客戶的期望
1. 完整
2. 實際
3. 雙贏
視頻觀摩：2-2“創(chuàng)造雙贏”
二、不明智的提議
1. 沒有或不完全的了解客戶的期望
2. 缺乏專家來支持行動計劃
3. 行動計劃未被認同或批準
4. 這不是一個雙贏的提議
第八講：關鍵時刻行為模式3：行動（Action）
一、5C原則，幫你承諾的準則
1. 為客戶著想Customer
2. 防患于未然Contingency（預付費電話的語音事故）
3. 溝通Communicate
4. 協(xié)調(diào)Co-ordinate
5. 完成Complete
6. 領導必做項——復制成功，成為培訓師
第九講：關鍵時刻行為模式4：確認（Confirm）
一、確認的作用
1. 畫龍點睛的一筆：
2. 最后的補救機會：完整滿足客戶的期望
3. 讓客戶把滿意說出來
二、客戶異議與顧慮的處理
1. 異議和顧慮的區(qū)別
2. 處理顧慮的LSCPA方法
《樂高沙盤模擬》創(chuàng)新培訓技術課程是由丹麥樂高游戲化設計師精心研發(fā)與設計，目前騰訊、微軟等世界頂級公司、哈佛、沃頓等頂級商學院都在使用的創(chuàng)新方法。打造成功的企業(yè)，用真實搭建樂高并構建全新商業(yè)知識和訓練商業(yè)技能，發(fā)揮管理者的創(chuàng)造力與想象力，激活團隊打破慣性思維，釋放智力資本，用樂高游戲化學習課程生成新知識，構建團隊新智慧，加深對組織的理解，推動組織的變革與發(fā)展。
《樂高沙盤模擬》創(chuàng)新培訓技術課程：旨在透過樂高構建與搭建，激活組織個體的參與感與投入度，在樂高游戲化學習中激發(fā)團隊的活力與激情，釋放團隊潛能，創(chuàng)造組織員工的思考、創(chuàng)造力與創(chuàng)新思維。
《樂高沙盤模擬》創(chuàng)新培訓技術課程：發(fā)揮個人與組織與生俱來的潛能，激發(fā)團隊討論與交流，釋放團隊的能量與創(chuàng)造力，發(fā)展領導層的創(chuàng)意與想象力，激活管理者與領導層更好的與團隊成員產(chǎn)生積極的互動，化解沖突、建立信任，促進高績效團隊的打造。透過學員動手實操、將概念構建成具體的模型，配合引導師的引導，給予模型賦予故事性與生命力，重新建立并鞏固個人與公司成長發(fā)展的雙贏模式。
《樂高沙盤模擬》創(chuàng)新培訓技術課程：課程體系的7大收益：
1. 動手搭建樂高，打造個人與團隊百分百的投入學習與參與狀態(tài)。
2. 動腦思考樂高，發(fā)揮想象力與創(chuàng)造性的思維解決所面臨的挑戰(zhàn)。
3. 個人模型搭建，釋放個人的活力與能量，與團隊建立和諧氛圍。
4. 團隊模型搭建，激活團隊之間溝通協(xié)作，化解沖突與建立信任。
5. 共同搭建樂高，創(chuàng)造團隊共同思考、討論、交流，創(chuàng)造高績效。
6. 共建企業(yè)模型，創(chuàng)造企業(yè)共同愿景、理解、共識，共同的夢想。
7. 組織發(fā)展共建，打造組織共同目標、語言、行為，共同的目標。

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