中層管理者角色認知與人才建設(1天)
中層管理者角色認知與人才建設(1天)詳細內(nèi)容
中層管理者角色認知與人才建設(1天)
中層管理者的角色認知與人才建設
1. 課程價值
優(yōu)秀中層管理者的必修課
2. 培訓目標
幫助中層管理者全面認知中層管理崗位在自我角色認知、工作角色認知,行為角色
認知以及人才建設等方面的要求,從而為塑造優(yōu)秀的中層管理團隊建立標準,讓管
理者知道如何發(fā)展自我,如何在自己崗位上做的更好更優(yōu)秀。
具體目標:
1.認知中層管理者的角色與職責;
2.提升管理者的時間運用價值;
3.塑造中層管理者的現(xiàn)代職業(yè)素養(yǎng);
4. 團隊人才建設及下屬培養(yǎng)能力
三、培訓時間:1天
四、培訓方式
講授、啟發(fā)式、互動式教學、小組討論、案例分析
五、課程大綱
導 言:什么是管理者?
1. 管理的基礎
2. 管理科學VS管理藝術
3. 管理者的職業(yè)定位
(一)作為下屬的經(jīng)理人
1.角色定位分析
2.委托——代理關系
3.四項職業(yè)規(guī)范
4.四種角色錯位及其糾正
5. 如何做領導的左右手
(二)作為同事的經(jīng)理人
1、如何解決經(jīng)理間的“推諉”、“扯皮”
2、如何從“拆臺”到“補臺”
3、如何解決“本位主義”的問題
4.管理三階段
運動式管理階段
職責式管理階段
內(nèi)部客戶階段
(三)作為上司的經(jīng)理人
1.五種常見的角色問題
2.角色轉(zhuǎn)換一:做業(yè)務與做管理
3.角色轉(zhuǎn)換二:野牛與領頭雁
4.角色轉(zhuǎn)換三:喜歡與尊重
5.角色轉(zhuǎn)換四:管理與領導
6.角色轉(zhuǎn)換五:個性化與組織化
(四)作為建設者的經(jīng)理人
1.到底什么是人才
(1)德才兼?zhèn)?、知行合?br />
(2)人才是練出來的,不是教出來的
2.了解下屬及下屬角色確認
3.打破培養(yǎng)下屬的心理障礙
4.用教練技術引導下屬獨立思考
5.咨詢意見培養(yǎng)下屬管理意識
6.有效授權(quán)鍛煉下屬工作能力
7.OJT方式傳授下屬工作方法
8.訂立接班人培養(yǎng)計劃
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