《非財務經(jīng)理的財務管理沙盤模擬》

非財務經(jīng)理的財務管理
沙盤模擬
如何正確地分析一家企業(yè)？
如何理解資產(chǎn)和負債？
如何融資才能保證資金不斷流？
銷售和財務的關(guān)系？
研發(fā)是費用還是成本？
毛利重要還是凈利重要？
如何控制成本？
有沒有遺漏資產(chǎn)？
如何識別假賬？
… …
您需要一場“戰(zhàn)爭”，以最小的代價來體驗、分析、解決以上問題
1億元的資產(chǎn)
您和5個伙伴組成的臨時企業(yè)
4個產(chǎn)品
5個區(qū)域市場
5個競爭對手
10億的市場
你可以花十年的時間總結(jié)，也可以用2天的時間體驗
【課程介紹】
本課程屬于商業(yè)模擬高端課程。背景設定為一家已經(jīng)營若干年的企業(yè)，參加訓練的學員分成6個組，成員將分別擔任CEO、CFO、CMO、COO等。若干個公司是競爭對手，從先前的管理團隊中接手1家擁有1億元資產(chǎn)，年銷售額達5千萬的企業(yè)，學員通過確立明確的戰(zhàn)略定位，不斷優(yōu)化內(nèi)部資源配置，適時調(diào)整外部競爭策略，提高企業(yè)的競爭力與盈利能力。
學員將通過沙盤實物道具，圍繞市場競爭所面臨的內(nèi)外部環(huán)境和各項約束條件，對影響企業(yè)經(jīng)營管理的諸多方面進行決策，制定戰(zhàn)略方向并付諸執(zhí)行。全部經(jīng)營決策均在沙盤上進行推演，參加者能夠清晰地觀察到每一步?jīng)Q策對于企業(yè)經(jīng)營運作結(jié)果的影響，并通過財務報表了解到企業(yè)運營的實際狀況。
??? 通過特定的模擬經(jīng)營環(huán)境，鍛煉管理者的系統(tǒng)思考與決策執(zhí)行能力，檢驗經(jīng)營成果，通過實踐、總結(jié)、反思、點評等環(huán)節(jié)，提高學員對戰(zhàn)略決策與執(zhí)行的理解與認知。
??? 在2天的模擬經(jīng)營過程中，各組學員要完成3-5年的經(jīng)營決策與推演，除需制定明確的戰(zhàn)略規(guī)劃外，還需根據(jù)市場競爭態(tài)勢，適時調(diào)整研發(fā)、銷售、財務、生產(chǎn)、人力資源等，以期不斷地超越對手，成功走向未來。
【授課形式】 角色扮演 情景演練 案例研討 講師點評
【學員對象】企業(yè)董事長、總裁、總經(jīng)理、中高層管理人員、企業(yè)后備干部
【課程人數(shù)】 24-48人
【學時安排】 2天
【培訓目的】
通過全面經(jīng)營模擬，在實踐中感悟經(jīng)營管理的真諦
了解企業(yè)經(jīng)營的本質(zhì)與內(nèi)在邏輯，提高系統(tǒng)思維與決策能力
理解公司任何一個部門的行為對公司全局的影響
增進學員對公司內(nèi)部運營和財務相關(guān)性的理解，建立利潤意識和成本意識
提高全局意識、市場意識，改善并增強團隊溝通協(xié)作能力
親手制作一張財務報表，讀懂財務報表，并根據(jù)財務報告及時調(diào)整經(jīng)營策略
增強經(jīng)營決策與運營間的協(xié)調(diào)性，并通過精細運營來創(chuàng)造成果
【授課特點】
體驗：“在快樂中學習”
認識：“在參與中學習”
反思：“在錯誤中學習”
應用：“練中學，學后用”
《非財務經(jīng)理的財務管理沙盤模擬》課程大綱
2天
引言 會計是什么？
第一篇章 沙盤推演
沙盤企業(yè)介紹
沙盤推演規(guī)則和任務
團隊組建
沙盤推演
案例分析
第二篇章 企業(yè)經(jīng)營的本質(zhì)
企業(yè)經(jīng)營的本質(zhì)——利潤/成本/銷售
企業(yè)虧損的理由？
企業(yè)經(jīng)營的基本元素
顧客價值/合理成本
/有效規(guī)模/人性關(guān)懷的盈利
第三篇章 財務基礎
親手制作損益表和資產(chǎn)負債表
會計眼中的企業(yè)
流動資產(chǎn)和非流動資產(chǎn)
負債的種類
股東有哪些權(quán)益
資產(chǎn)負債表的結(jié)構(gòu)和內(nèi)涵
案例：資產(chǎn)=負債+所有者權(quán)益
損益表的內(nèi)容
案例：利潤=收入-費用
現(xiàn)金流量表的真相
案例：美國與中國的會計準則
三張表之間的關(guān)系
案例：
《哈佛商業(yè)評論》中國最佳商業(yè)案例
《增長的極限》
養(yǎng)雞場的財務報表
某上市公司的年報分析
莫迪里阿尼《側(cè)臥的裸女》
第四篇章 報表分析
企業(yè)經(jīng)營數(shù)據(jù)與銷售收入、采購成本、生產(chǎn)成本、銷售費用、管理費用、財務費用
經(jīng)營業(yè)績的評估與改進
ROA與減少庫存的關(guān)系
生產(chǎn)周期分析和精益生產(chǎn)的財務動因
應收賬款分析和信用管理的財務動因
以利潤為導向的經(jīng)營原則
以競爭為導向的價格策略
盈虧平衡點
企業(yè)的營運能力和償債能力分析
企業(yè)融投資管理
投資人如何解讀企業(yè)財報
第五篇章 全面預算管理
全面預算管理與企業(yè)戰(zhàn)略
預算編制流程和內(nèi)容
預算的跟蹤與控制：事前、事中、事后
全面預算管理之全面、全員、全程
腦力激蕩——如何理解“預則立，不預則廢”的管理思想
平衡計分卡管理BSC
第六篇章 全面經(jīng)營管理與系統(tǒng)思維
財務/營銷/生產(chǎn)/研發(fā)/市場的關(guān)系
財務報表的局限性
戰(zhàn)略定位與執(zhí)行對企業(yè)財務的影響
全面經(jīng)營管理的思想
延伸學習：戴明的淵博知識體系
高德拉特的極限理論
從產(chǎn)業(yè)鏈高度看企業(yè)的共贏思想
第七篇章 課程點評
每位學員自我總結(jié)
每年經(jīng)營數(shù)據(jù)分析
綜合理解局部管理與整體效益的關(guān)系
優(yōu)勝企業(yè)與失敗企業(yè)的關(guān)鍵差異
終語 THE BUCK STOPS HERE
說明：根據(jù)學員現(xiàn)場推演情況，由老師調(diào)整實際授課內(nèi)容和進程。
【培訓場地布置】
課前準備：
主辦方
投影儀、無線話筒、書寫白板、白板筆、學員打印課件、便簽、鉛筆等。
授課老師
教學所需的學員手冊、沙盤道具、表格、計算器等。電腦由老師自帶。
教室布置：
場地面積以方便學員溝通交流為宜；課桌拼為方形，桌面應為平面；島型，每組學員6~8人。
106108514605教具桌
教具桌

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