《玩轉(zhuǎn)微課--經(jīng)驗(yàn)萃取與場景微課開發(fā)》（高階版）

玩轉(zhuǎn)微課?
--經(jīng)驗(yàn)萃取與場景微課開發(fā)
“四段八步”課程大綱(兩天版)
【課程背景】
培訓(xùn)預(yù)算年年降低，要求只增不減，還要提升培訓(xùn)效率，降低成本，怎么破？
每年底年初離職潮，專家和優(yōu)秀員工紛紛出走后，崗位后繼無人，怎么辦？
公司的內(nèi)部專家雖然滿腹經(jīng)綸，經(jīng)驗(yàn)卻如茶壺里煮餃子倒不出來，怎么解？
新產(chǎn)品/知識/技能，面對全國眾多網(wǎng)點(diǎn)人員，如何快速推廣傳播，怎么答？
---讓《組織經(jīng)驗(yàn)萃取》來協(xié)助你解決問題。
而微課是最快速，最落地，最可視化的成果
微課，能幫助企業(yè)傳承商業(yè)智慧
微課，能幫助業(yè)務(wù)部門提升績效，
微課，能讓員工工作更有成就感，
微課，能讓培訓(xùn)的形式變得不同！
隨著越來越多的人開始關(guān)注企業(yè)微課，越來越多的人開始談?wù)撈髽I(yè)微課，越來越多的人開始設(shè)計(jì)與開發(fā)微課……關(guān)于微課的種種概念，技術(shù)也層出不窮。
微課，就是微信里上課？就是短視頻？就是大課拆成小課？其實(shí)微課并沒有想象的那么簡單，到底怎樣的微課才算是“微課”？，微課的設(shè)計(jì)和制作怎么做？
用于企業(yè)實(shí)踐的微課與傳統(tǒng)教育中倡導(dǎo)的微課有哪些不同？市面上傳統(tǒng)的理論講授或工具講授的微課開發(fā)又和我們所提供的課程有啥不同？微課對于企業(yè)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的價(jià)值何在？我們應(yīng)該如何設(shè)計(jì)與開發(fā)場景微課？以上種種，請企業(yè)微課設(shè)計(jì)與開發(fā)專家徐捷老師的課程來回答你。
【課程目標(biāo)】
隱性經(jīng)驗(yàn)顯性化，碎片經(jīng)驗(yàn)系統(tǒng)化，個(gè)人經(jīng)驗(yàn)組織化，組織經(jīng)驗(yàn)系統(tǒng)化
學(xué)員理解企業(yè)微課設(shè)計(jì)與快速開發(fā)的企業(yè)價(jià)值和個(gè)人價(jià)值
學(xué)員熟悉企業(yè)微課體系規(guī)劃的基本策略與方法
學(xué)員掌握微課設(shè)計(jì)與快速開發(fā)的基本原則與步驟
學(xué)員靈活運(yùn)用企業(yè)微課多種制作工具的實(shí)操技巧
學(xué)員能夠基于企業(yè)的組織經(jīng)驗(yàn)萃取后，制作企業(yè)微課
【課程收獲】1、描述情境微課的含義和適用范圍（新-關(guān)-痛）2、掌握快速開發(fā)情境微課的四段八步法3、運(yùn)用CCK、情境建模、勾學(xué)練查技術(shù)等開發(fā)工具4、明確情境微課的測試與優(yōu)化方法
【課程長度】2天 ，總計(jì)14小時(shí)
【課程大綱】
一、什么是情境微課1、情境微課與知識微課的區(qū)別2、情境微課選題三種來源：新-關(guān)-痛3、將知識微課轉(zhuǎn)化為情境微課二、情境微課開發(fā)流程：四段八步第一階段輔導(dǎo)：聚焦情境1、第一步：規(guī)劃情境：確定解決某一場景業(yè)務(wù)問題的系列情境2、第二步：定義情境：確定每個(gè)情境的輸入條件、工作環(huán)節(jié)和結(jié)果要求3、第三步：收集素材4、核心：聚焦【工具/方法】1、情境規(guī)劃的兩種模式2、素材收集模版3、案例收集模版?【開發(fā)輸出】系統(tǒng)化情景規(guī)劃、情境定義?????第二階段輔導(dǎo)：提煉知識1、第四步：討論挑戰(zhàn)：定義任務(wù)情境完成過程中的難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)2、第五步：個(gè)案分析：深入分析個(gè)案中專家的行為模式—思維模式--后果影響3、第六步：萃取知識：按照系統(tǒng)化、可視化和口訣化萃取組織經(jīng)驗(yàn)4、核心：悟透【工具/方法】1、CCK模型2、個(gè)案分析B-T-C模型3、組織經(jīng)驗(yàn)萃取系統(tǒng)化模版、可視化工具、口訣化方法【開發(fā)輸出】關(guān)鍵挑戰(zhàn)、典型案例、組織經(jīng)驗(yàn)第三階段輔導(dǎo)：設(shè)計(jì)大綱1、第七步：設(shè)計(jì)大綱：一勾、二學(xué)、三練、四查（1）一勾興趣：情境挑戰(zhàn)（2）二學(xué)方法：對比案例分析（3）三練本領(lǐng)：典型情境模擬練習(xí)（4）四查收獲：回顧反思2、核心：好學(xué)【工具/方法】1、WORD版設(shè)計(jì)模板2、PPT版設(shè)計(jì)模板【作業(yè)】完成設(shè)計(jì)與開發(fā)初稿【開發(fā)輸出】課程大綱【晚上作業(yè)】完成設(shè)計(jì)與開發(fā)初稿第四階段輔導(dǎo)：開發(fā)課件1、第八步：開發(fā)PPT課件，模板化標(biāo)準(zhǔn)開發(fā)（1）勾興趣三步驟（2）案例分析五步驟（3）練習(xí)組織五步驟2、查收獲三動作【工具/方法】1、引發(fā)興趣的三種模式2、案例分析模版3、練習(xí)開發(fā)目標(biāo)【開發(fā)輸出】PPT、案例、練習(xí)
三、微課工具實(shí)操
1、最常見的微課制作方法—Powerpoint
2、快速課件制作工具—美化大師
3、圖片美化工具，視頻編輯工具
4、H5微課制作工具—炫課
5、動畫類制作工具—皮影客，萬彩動畫大師
四、作品點(diǎn)評反饋
1、學(xué)員實(shí)際制作一門微課作品
2、學(xué)員展示與講師點(diǎn)評
課后:在線輔導(dǎo)
課后問題解答
目標(biāo)：幫助學(xué)員在微信群內(nèi)解惑答疑
2、作品持續(xù)改進(jìn)
目標(biāo)：幫助學(xué)員優(yōu)化微課作品
3、資料素材分享
目標(biāo)：通過微信群內(nèi)不定期分享優(yōu)秀案例、素材等經(jīng)典資料，幫助學(xué)員持續(xù)成長
課終：大賽展示
1、優(yōu)秀作品參賽
目標(biāo)：幫助企業(yè)選送優(yōu)秀學(xué)員作品參加由《培訓(xùn)雜志》主辦的《第四屆中國企業(yè)微課大賽》 ，爭取拿獎，通過專業(yè)媒體宣傳，提升品牌形象

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