問題分析與解決技巧(8D)
問題分析與解決技巧(8D)詳細(xì)內(nèi)容
問題分析與解決技巧(8D)
問題分析與解決(8D)培訓(xùn)課程
課程簡介
大多數(shù)制造業(yè)面臨很多疑難問題缺乏系統(tǒng)、規(guī)范的解決途徑,如果能夠運(yùn)用正確的系統(tǒng)
思考模式,就能不斷提升解決問題的工作效能。本課程將幫助現(xiàn)場管理人員提升解決問
題的能力!
?本課程采用重點(diǎn)攻關(guān)解決問題的8步法為主線,結(jié)合ATS(問題分析與解決)精髓思想,
幫助學(xué)員實(shí)現(xiàn)帶著問題來,帶著答案回去的愿望。無需創(chuàng)意,教你用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牧鞒毯涂茖W(xué)
的方法找到問題的答案!
培訓(xùn)對(duì)象?????????????????????????????????????????????????
???????????????????????????
生產(chǎn)、品管部門主管,質(zhì)量工程師、工藝工程師、一線班組長人員等
培訓(xùn)天數(shù)????????????????????????????????????????????????????????????????????
??????
課時(shí):6H
培訓(xùn)目標(biāo)????????????????????????????????????????????????????????????????????
????? ??
1.樹立面對(duì)問題的正確心態(tài)??????????? 2.了解何謂問題和發(fā)現(xiàn)問題的要點(diǎn)
3.掌握發(fā)現(xiàn)質(zhì)量問題的方法;????????? 4.掌握解決問題標(biāo)準(zhǔn)程序并能運(yùn)用
5.掌握 QC 七大手法并應(yīng)用????????? ? 6.學(xué)會(huì)如何教導(dǎo)下屬解決問題技巧;
7.成為發(fā)現(xiàn)和解決問題的高手????????? 8. 總結(jié)與發(fā)掘?qū)W員自身成功經(jīng)驗(yàn)
9. 能有邏輯性分析處理問題????????? 10 學(xué)習(xí)正確書寫CAR及8D報(bào)告的方法
課程安排
第一單元:何謂問題 / 如何發(fā)現(xiàn)問題
1.問題是對(duì)具有問題意識(shí)的人,才成為問題
2.問題是用來擴(kuò)大我的能力范圍的
3.主管的主要任務(wù)是發(fā)現(xiàn)和解決問題
4.問題分類:救火類 / 發(fā)現(xiàn)類 / 預(yù)測類
5.問題的層次:業(yè)務(wù)層次 / 管理層次 / 戰(zhàn)略層次
6.發(fā)現(xiàn)問題的正確態(tài)度
7.生產(chǎn)持續(xù)改善從發(fā)現(xiàn)問題開始
第二單元:解決問題的基本理念
1.解決問題的誤區(qū)
2.有利于解決問題的環(huán)境
3.對(duì)癥治療與根本治序(治標(biāo)與治本)
4.解決問題的標(biāo)準(zhǔn)程序
第三單元:什么是質(zhì)量問題
1.制造業(yè)質(zhì)量問題的類別
2.如何發(fā)現(xiàn)并定義質(zhì)量問題
3.對(duì)產(chǎn)品質(zhì)量問題的理解及結(jié)構(gòu)化
4.4M1E與產(chǎn)品質(zhì)量問題的關(guān)系
6.對(duì)KPC及KCC的認(rèn)識(shí)
7.常用的質(zhì)量管理圖表工具
第四單元:運(yùn)用QC 手法在分析問題上應(yīng)用
1.查核表及案例
2.層別法及案例
3.柏拉圖及案例
4.魚骨圖或要因分析圖及案例
5.推移圖及案例
6.QC 手法解決生產(chǎn)問題案例分析
第五單元:糾正預(yù)防措施
1.何為遏制措施、糾正措施及預(yù)防措施
2.真因分析
3.實(shí)例分析不同措施的采取
4.糾正措施報(bào)告及實(shí)施案例
第六單元:系統(tǒng)化解決問題
1.了解現(xiàn)狀
2.組織解決問題的團(tuán)隊(duì)
3.發(fā)現(xiàn)并消除異常
4.分析問題的真因
5.制定改進(jìn)計(jì)劃
6.實(shí)施改進(jìn)措施
7.檢驗(yàn)改善的結(jié)果
8.鞏固并擴(kuò)大改善的成果與范圍
第七單元:幫助下屬解決問題
1.管理人員的職責(zé)???
2.幫助下屬解決問題的有效工具-團(tuán)隊(duì)模式
3.幾種有效的解決問題團(tuán)隊(duì)形式
4.鼓勵(lì)及固化團(tuán)隊(duì)解決問題能力
第八單元:案例分析與回顧
1. CAR&8D實(shí)例簡介和分析?
2.?情景模擬與實(shí)際演練?
3. 學(xué)員培訓(xùn)心得和評(píng)論????????????????????????
包凌明老師的其它課程
技術(shù)型主管管理能力提升培訓(xùn) 12.07
技術(shù)型主管管理能力提升培訓(xùn)課程背景:許多企業(yè)中層主管并不是學(xué)管理出身,而是因工作出色,由業(yè)務(wù)骨干提拔到管理崗位上來,因此常常沿襲過去的工作經(jīng)驗(yàn)和行為模式。對(duì)于管理,依靠零散的經(jīng)驗(yàn)和感覺,并沒有真正形成系統(tǒng)的、科學(xué)的、實(shí)操性的管理技能。然而今天的企業(yè)內(nèi)外環(huán)境突變,中層主管正承受著前所未有的壓力,上級(jí)希望他們執(zhí)行到位,下級(jí)希望他們指揮得當(dāng),同級(jí)希望他們多多配合,
講師:包凌明詳情
精益供應(yīng)鏈管理課程 12.07
精益供應(yīng)鏈管理(LSCM)培訓(xùn)課程●課程背景:當(dāng)今的企業(yè)競爭,已經(jīng)演變?yōu)楣?yīng)鏈的競爭。企業(yè)生存的環(huán)境依賴著供應(yīng)商和客戶管理的水平。高質(zhì)量的供應(yīng)商管理和高滿意度的客戶管理將幫助企業(yè)提升競爭力。作為當(dāng)今最具競爭力的管理模式之一,精益供應(yīng)鏈管理已經(jīng)成為大多數(shù)企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略。本課程所涉及的知識(shí)不但包含采購、銷售管理,還有供應(yīng)商體系、軟件系統(tǒng),計(jì)劃管理,以及項(xiàng)目管理、
講師:包凌明詳情
精益生產(chǎn)實(shí)戰(zhàn)技法培訓(xùn)目標(biāo)◆掌握精益生產(chǎn)的核心原理及思想精髓,如何通過推行精益生產(chǎn)來提升經(jīng)營業(yè)績;◆學(xué)習(xí)精益價(jià)值流(VSM)圖,從精益價(jià)值流切入剖析工廠制造成本,掌握通過精益價(jià)值流改善縮短制造周期的方法;◆學(xué)習(xí)精益生產(chǎn)常用工具:價(jià)值流圖、現(xiàn)場七大浪費(fèi)、SMED等,價(jià)值分析及浪費(fèi)識(shí)別的工具、方法,通過運(yùn)用消除浪費(fèi)的工具即刻提升生產(chǎn)效率30◆掌握建立拉動(dòng)式(PUL
講師:包凌明詳情
精益生產(chǎn)特訓(xùn)營 12.07
精益生產(chǎn)模擬特訓(xùn)營課程背景:隨著中國制造業(yè)的日益發(fā)展,在勞動(dòng)力日益高漲的背景下,中國廉價(jià)勞動(dòng)力優(yōu)勢正在喪失,而國內(nèi)大部分企業(yè)尚處于勞動(dòng)密集、低生產(chǎn)效率的狀態(tài),單位人力的產(chǎn)出遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于美國、日本的等工業(yè)國家,其中主要的原因是日常的工作中浪費(fèi)了太多的精力及時(shí)間做無謂的工作,沒有真正用于創(chuàng)造價(jià)值。通過精益生產(chǎn)的培訓(xùn)可以幫助我們?nèi)绾伪孀R(shí)并改變這種狀態(tài)!課程目標(biāo):本課程
講師:包凌明詳情
精益生產(chǎn)之現(xiàn)場管理修煉 12.07
精益企業(yè)之現(xiàn)場管理修煉課程介紹:???生產(chǎn)型主管的管理能力提升不能僅靠空洞的MTP培訓(xùn),更需要不斷提升技術(shù)內(nèi)涵,培養(yǎng)對(duì)生產(chǎn)系統(tǒng)的洞察能力,能夠從紛繁復(fù)雜的生產(chǎn)過程中找到管理重心,才能真正統(tǒng)籌安排人員、設(shè)備、材料與操作方法等生產(chǎn)要素,全面提升工廠生產(chǎn)力。現(xiàn)場管理是制造型企業(yè)最基本的管理,涉及人機(jī)料法環(huán)多維度的綜合管理,整體管理系統(tǒng)如果沒有了現(xiàn)場管理,很難獲得良
講師:包凌明詳情
全員規(guī)范化生產(chǎn)維護(hù)(TnPM)培訓(xùn)大綱課程簡介:PM發(fā)源于歐美,日本企業(yè)融合員工管理的精髓成為TPM,而基于設(shè)備狀態(tài)管理的TnPM更具有執(zhí)行效力,其核心目標(biāo)是通過人機(jī)一體化管理實(shí)現(xiàn)設(shè)備綜合效率提升,把設(shè)備性能發(fā)揮出正常水準(zhǔn),從而獲得生產(chǎn)系統(tǒng)效率之極限。隨著生產(chǎn)技術(shù)的發(fā)展,企業(yè)的設(shè)備越來越精密化智能化,而設(shè)備管理職能反而趨于弱化,越來越多的外包服務(wù)使得設(shè)備維護(hù)
講師:包凌明詳情
新產(chǎn)品開發(fā)項(xiàng)目管理培訓(xùn)大綱●課程背景???課程在對(duì)大量企業(yè)從“作坊式”的研發(fā)模式向“產(chǎn)業(yè)化”研發(fā)模式轉(zhuǎn)變的過程中的成功經(jīng)驗(yàn)和失敗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,提出一個(gè)有競爭力的科學(xué)的開發(fā)管理體系,同時(shí)分享業(yè)界企業(yè)在研發(fā)管理變革過程中應(yīng)該注意的風(fēng)險(xiǎn),確保企業(yè)的新品開發(fā)管理能夠真正落地實(shí)施?!衽嘤?xùn)收益1.掌握科學(xué)的新產(chǎn)品開發(fā)流程和研發(fā)項(xiàng)目管理操作方法。2.分享企業(yè)推行產(chǎn)品開發(fā)管
講師:包凌明詳情
VDA6.3(2016)VDA6.5(2008)最新版過程審核和產(chǎn)品審核培訓(xùn)大綱課程目的:在IATF16949質(zhì)量管理體系實(shí)施過程中,必須保證過程和產(chǎn)品的符合性和有效性。VDA6.3VDA6.5的運(yùn)用,為質(zhì)量管理體系和產(chǎn)品質(zhì)量在評(píng)價(jià)符合性上起了決定性作用。為充分讓學(xué)員掌握制造過程審核和產(chǎn)品審核的方法和技巧,本課程結(jié)合德國汽車工業(yè)聯(lián)合會(huì)的最新版VDA6.3VD
講師:包凌明詳情
價(jià)值流分析與應(yīng)用培訓(xùn)大綱課程介紹:價(jià)值流圖是精益改善的藍(lán)圖。價(jià)值流圖是用一張紙、一支筆順著物料和信息的流程收集關(guān)鍵數(shù)據(jù)并進(jìn)行分析的工具。價(jià)值流圖可以全面地觀察物料流和信息流的狀況,更容易找出問題所在。價(jià)值流圖還可以避免只應(yīng)用個(gè)別的精益工具,進(jìn)行局部、孤立的改善。通過繪制現(xiàn)狀圖,設(shè)計(jì)理想狀態(tài)圖并盡快付諸實(shí)施,通過這種方法,可以全面的改善價(jià)值流,從而為客戶和供應(yīng)
講師:包凌明詳情
班組長的突破與跨越 12.07
班組長的突破與跨越課程主題在當(dāng)前工資上漲、招聘困難、員工主動(dòng)性普遍低下的背景下,班組長作為生產(chǎn)現(xiàn)場的基層管理者,直接影響著企業(yè)的經(jīng)營績效。大多數(shù)企業(yè)提拔班組長是因其某項(xiàng)技能比較突出,缺少系統(tǒng)的管理培訓(xùn)就匆忙上崗,面對(duì)眾多個(gè)性化員工和繁忙的生產(chǎn)任務(wù)時(shí),往往力不從心,事實(shí)上班組長是已經(jīng)是企業(yè)管理團(tuán)隊(duì)中的一員,急需接受系統(tǒng)人員管理培訓(xùn)。本課程講師運(yùn)用通俗易懂的語言
講師:包凌明詳情
- [潘文富] 中小企業(yè)招聘廣告的內(nèi)容完
- [潘文富] 優(yōu)化考核方式,減少員工抵
- [潘文富] 廠家心目中的理想化經(jīng)銷商
- [潘文富] 經(jīng)銷商的產(chǎn)品驅(qū)動(dòng)與管理驅(qū)
- [潘文富] 消費(fèi)行為的背后
- [王曉楠] 輔警轉(zhuǎn)正方式,定向招錄成為
- [王曉楠] 西安老師招聘要求,西安各區(qū)
- [王曉楠] 西安中小學(xué)教師薪資福利待遇
- [王曉楠] 什么是備案制教師?備案制教
- [王曉楠] 2024年陜西省及西安市最
- 1社會(huì)保障基礎(chǔ)知識(shí)(ppt) 21158
- 2安全生產(chǎn)事故案例分析(ppt) 20229
- 3行政專員崗位職責(zé) 19044
- 4品管部崗位職責(zé)與任職要求 16222
- 5員工守則 15459
- 6軟件驗(yàn)收?qǐng)?bào)告 15393
- 7問卷調(diào)查表(范例) 15113
- 8工資發(fā)放明細(xì)表 14554
- 9文件簽收單 14194