《企業(yè)戰(zhàn)略羅盤(pán)》沙盤(pán)模擬課程

  培訓(xùn)講師:鄭凱文

講師背景:
鄭凱文老師★15年大型企業(yè)管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)★國(guó)家注冊(cè)高級(jí)企業(yè)培訓(xùn)師★2019年度中國(guó)培訓(xùn)行業(yè)標(biāo)桿人物★2019-2020年度中國(guó)百?gòu)?qiáng)講師★美國(guó)PDP國(guó)際授證教練★國(guó)際培訓(xùn)師精英聯(lián)盟執(zhí)行會(huì)員★中國(guó)體驗(yàn)式培訓(xùn)專(zhuān)家★組織發(fā)展與人才培養(yǎng)教練、顧問(wèn)★團(tuán)隊(duì) 詳細(xì)>>

鄭凱文
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《企業(yè)戰(zhàn)略羅盤(pán)》沙盤(pán)模擬課程詳細(xì)內(nèi)容

《企業(yè)戰(zhàn)略羅盤(pán)》沙盤(pán)模擬課程

16510000《企業(yè)戰(zhàn)略羅盤(pán)沙盤(pán)模擬演練課程》
找到新時(shí)代下 戰(zhàn)略制勝的新邏輯
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資深講師:鄭凱文 Kevin
31750007493000本課程經(jīng)由權(quán)威機(jī)構(gòu)美國(guó)認(rèn)證協(xié)會(huì)(ACI)正式授權(quán)使用!
《企業(yè)戰(zhàn)略羅盤(pán)》沙盤(pán)模擬課程
課程背景:
隨著市場(chǎng)化、信息化和全球化步驟的加快,當(dāng)今企業(yè)所處外部環(huán)境中的一個(gè)最為突出的特征是:變化是唯一不變的事物。如何在競(jìng)爭(zhēng)日益激烈且復(fù)雜的市場(chǎng)環(huán)境中求得長(zhǎng)期生存和持續(xù)發(fā)展,已經(jīng)成為企業(yè)面臨的首要問(wèn)題。解決這一個(gè)問(wèn)題的關(guān)鍵在于企業(yè)是否確立了適應(yīng)外部環(huán)境變化和自身?xiàng)l件特點(diǎn)的企業(yè)戰(zhàn)略。
美國(guó)著名管理大師彼得德魯克曾指出:對(duì)企業(yè)而言,未來(lái)是直觀重要,經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略使企業(yè)為明天的發(fā)展制定戰(zhàn)略。聯(lián)想集團(tuán)總裁柳傳志把“搭班子”“定戰(zhàn)略”“帶隊(duì)伍”看成聯(lián)想成長(zhǎng)為國(guó)際性企業(yè)的三大要素,如果一個(gè)企業(yè)根本就沒(méi)有自己的發(fā)展戰(zhàn)略設(shè)計(jì),那么組織就沒(méi)有靈魂,就不可能聚合和鑄就一支能征善戰(zhàn)之師,就不可能有前途,企業(yè)戰(zhàn)略是決定企業(yè)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)成敗的關(guān)鍵性選擇是否科學(xué),是否合理,或者說(shuō),企業(yè)能否實(shí)現(xiàn)高效經(jīng)營(yíng)的目標(biāo),關(guān)鍵就在于對(duì)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)戰(zhàn)略的選擇,如果經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略選擇失誤,那么企業(yè)的整個(gè)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)就會(huì)滿盤(pán)皆輸。
企業(yè)經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)的好壞與企業(yè)戰(zhàn)略管理的成敗有十分重要的關(guān)系,尤其是面對(duì)快速變化的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境、日益加劇的產(chǎn)業(yè)全球化競(jìng)爭(zhēng)、復(fù)雜多樣的侵略性競(jìng)爭(zhēng)行為,企業(yè)如何成為當(dāng)今面臨的首要問(wèn)題,而戰(zhàn)略管理的根本的目的在于提高企業(yè)對(duì)內(nèi)外部環(huán)境的適應(yīng)性,使企業(yè)做到可持續(xù)的發(fā)展。
《企業(yè)戰(zhàn)略羅盤(pán)沙盤(pán)模擬演練課程》將全程帶領(lǐng)您進(jìn)入沙盤(pán)的學(xué)習(xí)旅程!
課程特色:
理論與模擬為主要教學(xué)模式
全面模擬企業(yè)戰(zhàn)略管理過(guò)程
沙盤(pán)模擬與案例分析運(yùn)用結(jié)合
獨(dú)特的成人學(xué)習(xí)模擬實(shí)踐演練
課程目標(biāo)與收益:
體驗(yàn)企業(yè)戰(zhàn)略管理的整個(gè)流程
學(xué)習(xí)戰(zhàn)略分析/選擇/實(shí)施流程
學(xué)會(huì)制定企業(yè)戰(zhàn)略的三個(gè)階段
掌握前沿的國(guó)外戰(zhàn)略管理理論
學(xué)會(huì)運(yùn)用外部環(huán)境制定企業(yè)戰(zhàn)略
識(shí)別戰(zhàn)略管理過(guò)程中機(jī)會(huì)與風(fēng)險(xiǎn)
運(yùn)用戰(zhàn)略管理工具規(guī)劃組織戰(zhàn)略
學(xué)習(xí)與團(tuán)隊(duì)成員具有影響力溝通
提升戰(zhàn)略實(shí)施過(guò)程中方向與監(jiān)控
訓(xùn)練管理者戰(zhàn)略管理商業(yè)敏銳度
課程方式:沙盤(pán)推演+角色扮演+情景模擬+小組討論+點(diǎn)評(píng)講解
課程時(shí)間:1-2天,6小時(shí)/天
課程對(duì)象:部門(mén)經(jīng)理、總監(jiān)、高層管理
課程大綱
戰(zhàn)略管理課程導(dǎo)入:什么是戰(zhàn)略,什么是戰(zhàn)略管理為什么戰(zhàn)略管理是持續(xù)成功的關(guān)鍵
企業(yè)如何掌握戰(zhàn)略管理的理念、工具、技能
第一講:戰(zhàn)略與戰(zhàn)略管理
1、戰(zhàn)略概念的演變、構(gòu)成、經(jīng)典理論
2、戰(zhàn)略管理的本質(zhì)、企業(yè)戰(zhàn)略的特征
3、戰(zhàn)略管理的過(guò)程:三大制定過(guò)程
沙盤(pán)模擬:第1年年企業(yè)戰(zhàn)略管理規(guī)劃盤(pán)面/企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)
案例教學(xué):1聯(lián)想成長(zhǎng)之路 2透析大公司衰敗之病例
第二講:戰(zhàn)略導(dǎo)航:企業(yè)使命與戰(zhàn)略目標(biāo)
1、企業(yè)使命的定義、內(nèi)容、作用
2、企業(yè)使命的確定、制定、確定
3、企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)的規(guī)劃制定方法
沙盤(pán)模擬:第1年企業(yè)戰(zhàn)略管理三大戰(zhàn)略目標(biāo)定位
案例教學(xué):3萬(wàn)科公司的使命 4惠普公司的戰(zhàn)略目標(biāo)體系
第三講:戰(zhàn)略分析: 外部環(huán)境分析、內(nèi)部資源評(píng)估
1、宏觀環(huán)境分析的內(nèi)容、方法、 3.2內(nèi)部資源和能力的評(píng)估
2、行業(yè)環(huán)境分析的結(jié)構(gòu)、工具 3.4企業(yè)資源與價(jià)值鏈分析
3、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的分析模型、界定 3.6企業(yè)核心資源能力分析
沙盤(pán)模擬:第2年企業(yè)外部環(huán)境分析、內(nèi)部資源能力分析推演
案例教學(xué):5沃爾瑪公司的成功之路 6戴爾的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)
第四講:戰(zhàn)略選擇: 企業(yè)成長(zhǎng)發(fā)展路線的選擇
1、企業(yè)成長(zhǎng)的途徑與戰(zhàn)略管理成長(zhǎng)戰(zhàn)略
2、公司層戰(zhàn)略:多元化業(yè)務(wù)組合與進(jìn)退方式
3、業(yè)務(wù)層戰(zhàn)略:基于行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略的3種獨(dú)特戰(zhàn)略選擇
戰(zhàn)略選擇:戰(zhàn)略匹配與選擇工具、方法
戰(zhàn)略選擇:SWOT矩陣、大戰(zhàn)略矩陣、內(nèi)外要素匹配矩陣
戰(zhàn)略選擇:戰(zhàn)略選擇陷阱、定量分析標(biāo)準(zhǔn)、選擇的工具
沙盤(pán)模擬:第2年企業(yè)成本領(lǐng)先戰(zhàn)略、差異化戰(zhàn)略、集中化戰(zhàn)略選擇
案例教學(xué): 7、格蘭仕的成本領(lǐng)先戰(zhàn)略、8、戴爾的成本節(jié)省之道
第五講:戰(zhàn)略實(shí)施: 企業(yè)持續(xù)成功的關(guān)鍵要素
1、組織設(shè)計(jì):戰(zhàn)略實(shí)施的組織保障
2、資源配置:優(yōu)化內(nèi)部資源配置/利用外部資源配置
3、團(tuán)隊(duì)職能:人員分工、定位、定崗、定目標(biāo)分解
4、預(yù)算管理:企業(yè)年初預(yù)算規(guī)劃、資金的科學(xué)分配
沙盤(pán)模擬:第2年企業(yè)資源配置、團(tuán)隊(duì)職能、預(yù)算管理、組織戰(zhàn)略實(shí)施
第六講:戰(zhàn)略控制: 企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)達(dá)成的關(guān)鍵
1、戰(zhàn)略控制過(guò)程、業(yè)績(jī)?cè)u(píng)估、數(shù)據(jù)化分析
2、企業(yè)經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)的評(píng)價(jià)的關(guān)鍵指標(biāo)
3、戰(zhàn)略控制過(guò)程的問(wèn)題與對(duì)策
沙盤(pán)模擬:第3年戰(zhàn)略目標(biāo)、選擇、實(shí)施、控制模擬演練
案例分析:9沃爾瑪?shù)膽?zhàn)略控制 10 中國(guó)五礦的戰(zhàn)略變革實(shí)施

 

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管理者如何有效激勵(lì)課程背景:世界上的成功企業(yè),都是靠人奮斗出來(lái)的,員工的素質(zhì)和活力是企業(yè)前進(jìn)的根本推動(dòng)力!成功的企業(yè)家在經(jīng)營(yíng)實(shí)踐中認(rèn)識(shí)到:只有良好地結(jié)合企業(yè)與員工個(gè)人目標(biāo),激發(fā)出員工的工作熱情和內(nèi)在潛力,使之奉獻(xiàn)出自己的智慧、オ能、勤勞、責(zé)任心去努力、去創(chuàng)造、去革新,企業(yè)才能生存、發(fā)展、輝煌!優(yōu)秀的管理者總能深刻洞察到員工之間不同的需求、不同的目標(biāo),并從表象

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領(lǐng)導(dǎo)力提升的五大核心工具課程背景:您是否遇到以下問(wèn)題:1、信心滿滿的一個(gè)新項(xiàng)目,卻發(fā)現(xiàn)沒(méi)人響應(yīng)。2、對(duì)下屬一味的責(zé)罵,施加壓力,團(tuán)隊(duì)氛圍很差。3、不懂如何帶團(tuán)隊(duì),業(yè)績(jī)無(wú)法提升,職業(yè)發(fā)展受阻。很多人覺(jué)得領(lǐng)導(dǎo)力是很神秘的,是一種氣場(chǎng)、感覺(jué),是只有當(dāng)上領(lǐng)導(dǎo)才需要考慮的事情。當(dāng)今時(shí)代做任何事,絕非是單打獨(dú)斗能夠做好的。而領(lǐng)導(dǎo)力已經(jīng)不是某些人的專(zhuān)屬能力,已經(jīng)成為在社會(huì)

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目標(biāo)計(jì)劃管理與任務(wù)委派課程背景:管理者工作的推動(dòng),都應(yīng)是緊緊圍繞著目標(biāo)而展開(kāi)的,目標(biāo)的達(dá)成與否,是衡量企業(yè)經(jīng)營(yíng)成效的標(biāo)志。然而在現(xiàn)實(shí)中,很多企業(yè)雖然也都會(huì)制定一些目標(biāo)與計(jì)劃,可為什么到了最后,目標(biāo)總是完成得不太理想呢?為什么年初很多雄心勃勃的計(jì)劃最后只能慘淡收?qǐng)瞿??究其原因還是沒(méi)有真正掌握目標(biāo)與計(jì)劃管理的核心關(guān)鍵。目標(biāo)不能停留在口號(hào)上,它是一個(gè)完整的系統(tǒng),包

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情境領(lǐng)導(dǎo)力課程背景:風(fēng)靡全球,被“財(cái)富500強(qiáng)”視為經(jīng)理人必修課——情境領(lǐng)導(dǎo)哪種領(lǐng)導(dǎo)方式最有效?沒(méi)有一種領(lǐng)導(dǎo)方式可以適用于所有情境!世界組織行為學(xué)大師、領(lǐng)導(dǎo)力大師、情境領(lǐng)導(dǎo)(SituationalLeadership—SL)創(chuàng)始人保羅?赫塞博士(Dr.PaulHersey)認(rèn)為:好的經(jīng)理不應(yīng)只是一個(gè)命令者,他在領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)時(shí)不應(yīng)一成不變,而應(yīng)隨著情境(任務(wù)、目標(biāo)

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職場(chǎng)新生代員工管理課程背景:時(shí)代發(fā)展日新月異,當(dāng)我們還在感嘆80后90后員工難以管理的時(shí)候,全新一代95后以及00員工已經(jīng)大規(guī)模進(jìn)入職場(chǎng)成為我們的合作伙伴、同事或下屬,這一新生代群體俗稱(chēng)職場(chǎng)小鮮肉,他們有著更為鮮明的個(gè)性和新銳的價(jià)值觀,他們或許是我們生機(jī)勃勃的員工,或許是我們充滿希望的骨干,但他們顛覆式的反傳統(tǒng)思想?yún)s無(wú)時(shí)無(wú)刻不在沖擊著我們現(xiàn)有的管理方式和思維

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壓力與情緒管理課程背景:“壓力”已經(jīng)成為現(xiàn)代社會(huì)所使用的高頻詞,它是每個(gè)人都在面臨的一種無(wú)法逃避的心理狀態(tài)。而身處在大都市的我們,毎天都會(huì)面臨到來(lái)自方方面面的壓力:工作、家庭、婚姻、戀愛(ài)、子女……有人說(shuō),有壓力,是件好事,“井無(wú)壓力不出油,人無(wú)壓力輕飄飄”;有人說(shuō),有壓力,是件壞事,“壓力讓人遠(yuǎn)離健康、快樂(lè)"壓力到底是好是壞?據(jù)現(xiàn)代醫(yī)學(xué)研究指出,70-80%

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職場(chǎng)工作效率提升課程背景:隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)全球化以及知識(shí)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,電力企業(yè)面臨的各種環(huán)境也發(fā)生了深刻的變化。企業(yè)要增強(qiáng)生存和發(fā)展的能力,不僅要依靠企業(yè)的組織體系、基礎(chǔ)管理、科技創(chuàng)新、市場(chǎng)拓展,更要依靠員工綜合素質(zhì)的提升。時(shí)間管理能力作為電力企業(yè)的綜合能力的主要方面之一,應(yīng)受到電力企業(yè)人員的高度重視。在激烈而復(fù)雜的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中,無(wú)論企業(yè)或個(gè)人都高度關(guān)注一個(gè)問(wèn)題

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課程背景:職場(chǎng)精英的修煉與養(yǎng)成我們總是羨慕那些職場(chǎng)精英,走路帶風(fēng),在各種場(chǎng)合都游刃有余的樣子,似乎他們是天生的優(yōu)秀者,是上帝的寵兒。其實(shí),哪有那么多的好運(yùn)和天賦異稟,很多成功都是一點(diǎn)一滴的習(xí)慣累計(jì)而成的。平庸的組織和優(yōu)秀的組織相比,差距在哪里?是人才。平庸的員工和優(yōu)秀的員工相比,差距在哪里?是職業(yè)素質(zhì)。企業(yè)員工走向職業(yè)化,是成為職場(chǎng)精英所必須掌握的技能。成為

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職場(chǎng)情商管理課程背景:針對(duì)新員工由校園人到企業(yè)人,在思想意識(shí)和行為方式等方面都需要一個(gè)職業(yè)化的快速轉(zhuǎn)變過(guò)程,本課程專(zhuān)門(mén)從優(yōu)秀員工必備的職業(yè)意識(shí)和行為規(guī)范入手,通過(guò)專(zhuān)業(yè)化的培訓(xùn)讓新員工珍惜工作,將自己的職業(yè)生涯規(guī)劃與公司的發(fā)展壯大有效結(jié)合起來(lái),爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀員工;讓每一位員工學(xué)會(huì)規(guī)劃人生、提升自我,只有推動(dòng)公司的成功才會(huì)帶動(dòng)個(gè)人價(jià)值的提升!培養(yǎng)員工獨(dú)立思考的能力,激

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管理者的角色認(rèn)知與升級(jí)課程背景:一、從技術(shù)/業(yè)務(wù)崗位晉升到管理崗位,意味著公司和領(lǐng)導(dǎo)對(duì)自己的認(rèn)可,也意味著所扮演的角色、所需掌握的技能和工作職責(zé)都要發(fā)生很大變化:原來(lái)只要管好自己,現(xiàn)在要管好個(gè)團(tuán)隊(duì):原來(lái)只要做件事情,現(xiàn)在要負(fù)責(zé)一攤子事情;原來(lái)是聽(tīng)人指揮,現(xiàn)在要奉斷地向上級(jí)請(qǐng)示、與同級(jí)商量、對(duì)下級(jí)指導(dǎo)。二、由于不能很好地理解這種變化,不能快速實(shí)現(xiàn)角色上的轉(zhuǎn)變,

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