《TTT》-課程開(kāi)發(fā)
《TTT》-課程開(kāi)發(fā)詳細(xì)內(nèi)容
《TTT》-課程開(kāi)發(fā)
創(chuàng)課空間——7招搞定課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)
(懂套路,會(huì)開(kāi)發(fā))
【課程背景】
我們的企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師在開(kāi)發(fā)課程時(shí),是否遇到過(guò)以下困惑:
1? 內(nèi)訓(xùn)師開(kāi)發(fā)課程,僅僅只是“內(nèi)容拼湊”;
2? 想開(kāi)發(fā)內(nèi)訓(xùn)課程,但缺乏科學(xué)方法和工具;
3? 內(nèi)訓(xùn)師開(kāi)發(fā)課程叫苦連天,無(wú)法順利交付開(kāi)發(fā)成果;
4? 內(nèi)訓(xùn)課程大多開(kāi)發(fā)完后束之高閣,無(wú)用武之地;
5? 開(kāi)發(fā)的課程缺乏“形式”之美,結(jié)構(gòu)混亂,缺少亮點(diǎn);
6? PPT課件上文字堆積,講課基本靠讀;
7? 教學(xué)過(guò)程枯燥乏味,很難調(diào)動(dòng)學(xué)員的興趣;
…?…?
鑒于上述問(wèn)題,本課程從企業(yè)實(shí)際應(yīng)用出發(fā),教會(huì)您實(shí)用有效的課程設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)工具和流程,并通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)講解、演示、練習(xí)、點(diǎn)評(píng),顛覆以往“傳統(tǒng)式”的課程設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)思路,快速有效直指培訓(xùn)癥結(jié)與問(wèn)題核心,最后設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)出高質(zhì)量又能在企業(yè)落地的實(shí)戰(zhàn)課程。
【課程收益】
1、列舉課程設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)常見(jiàn)問(wèn)題;
2? 準(zhǔn)確描述優(yōu)秀課程具備的特點(diǎn);
3? 明晰課程設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)的七大步驟;
4? 運(yùn)用相關(guān)工具找準(zhǔn)需求;
5? 寫(xiě)出課程設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)所要鎖定的學(xué)習(xí)目標(biāo);
6? 依據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)來(lái)搜集學(xué)習(xí)要點(diǎn)并進(jìn)行有效取舍;
7? 運(yùn)用相關(guān)工具搭建課程結(jié)構(gòu)并對(duì)內(nèi)容進(jìn)行包裝;
8? 依據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)來(lái)匹配教學(xué)活動(dòng);
9? 開(kāi)發(fā)出企業(yè)所需要的課程材料;
10? 運(yùn)用“驗(yàn)證三步曲”對(duì)開(kāi)發(fā)出的課程進(jìn)行優(yōu)化;
…?…?
【課程對(duì)象】有課程設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)需求的業(yè)務(wù)專家、職業(yè)培訓(xùn)師、企業(yè)內(nèi)部專、兼職內(nèi)訓(xùn)師、企業(yè)HR、培訓(xùn)經(jīng)理、企業(yè)各級(jí)管理人員。
【課程導(dǎo)師】魏春老師
【課程特色】
1、給你方法,給你技巧,給你實(shí)戰(zhàn)演練的機(jī)會(huì);你說(shuō),你做,大家來(lái)點(diǎn),講師來(lái)評(píng);
2、重視差異,因材施教,尤其善于觀察和把握學(xué)員個(gè)體特征與差異;3、運(yùn)用現(xiàn)場(chǎng)訓(xùn)練,進(jìn)行有針對(duì)性引導(dǎo)與輔導(dǎo),課程富有親和力,控場(chǎng)能力強(qiáng),極具大家風(fēng)范;4、幽默風(fēng)趣,形式多樣,在潛移默化中教會(huì)學(xué)員知識(shí)和人生哲理,在輕松的氛圍中提高能力;5、注重學(xué)員切身體驗(yàn),引導(dǎo)和傳承企業(yè)文化,使培訓(xùn)具備更深遠(yuǎn)的意義與高度。
【課程時(shí)間】2~5天中文課程
【特別說(shuō)明】
本課程的授課內(nèi)容,可以基于客戶的實(shí)際需求做相應(yīng)調(diào)整,在我們的服務(wù)中包括兩種模式:一種是單純上課,即讓學(xué)員充分理解及應(yīng)用課程中的關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn);第二種是工作坊的形式,邊上課邊帶領(lǐng)學(xué)員做實(shí)際開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)。培訓(xùn)管理者可根據(jù)自身需求,選擇不同的方案。
【課程大綱】
(注:此大綱為標(biāo)準(zhǔn)版內(nèi)容,可根據(jù)客戶實(shí)際情況做微調(diào),具體以授課內(nèi)容為準(zhǔn))
《創(chuàng)課空間——7招搞定課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)》 2~5天
課程模塊內(nèi)容大綱導(dǎo)論
1、概念解讀:課程設(shè)計(jì)VS課程開(kāi)發(fā)
2? 課程設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)的意義
3? 課程設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)常見(jiàn)問(wèn)題
4? 優(yōu)秀課程三大特點(diǎn)
5? 選題三標(biāo)準(zhǔn)
小組共創(chuàng):小組暫定擬開(kāi)發(fā)課題
第一模塊
分析需求
1、需求分析認(rèn)知
增加知識(shí)
提高技能
改變態(tài)度
2? 需求分析方式應(yīng)用
訪談法
問(wèn)卷調(diào)查法
觀察法
…?…?
3? 企業(yè)分析解析
降低成本
增加收益
符合規(guī)定
…?…?
4? 績(jī)效分析解析
還原典型情境
期望-現(xiàn)狀=需求
5? 學(xué)員分析解析
基層—開(kāi)心
中層—開(kāi)眼
高層—開(kāi)悟
6? 找準(zhǔn)需求,開(kāi)發(fā)課程
組織所需
學(xué)員所好
培訓(xùn)所能
小組共創(chuàng):制作出本小組的課程需求
第二模塊
撰寫(xiě)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)目標(biāo)認(rèn)知
2? 學(xué)習(xí)目標(biāo)的要求
具體
可衡量
切合實(shí)際
…?…?
3? 學(xué)習(xí)目標(biāo)的價(jià)值
決定內(nèi)容取舍
牽引教學(xué)活動(dòng)
指導(dǎo)講師授課
…?…?
4? 學(xué)習(xí)目標(biāo)四要素
對(duì)象
條件
…?…?
5? 學(xué)習(xí)目標(biāo)參考格式
行為動(dòng)詞+賓語(yǔ)
6? 學(xué)習(xí)目標(biāo)推薦用詞
知識(shí)類(lèi)
技能類(lèi)
態(tài)度類(lèi)
小組共創(chuàng):撰寫(xiě)出本小組擬開(kāi)發(fā)課題的學(xué)習(xí)目標(biāo)
第三模塊
搜集要點(diǎn)
1? 成人培訓(xùn)轉(zhuǎn)換解析
記得住
做得到
用得上
…?…?
2? 學(xué)習(xí)價(jià)值鏈——將學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為業(yè)務(wù)結(jié)果
組織要績(jī)效
部門(mén)看行為
…?…?
3? 最近發(fā)展區(qū)理論認(rèn)知
4、學(xué)習(xí)要點(diǎn)來(lái)源
組織內(nèi)部
組織外部
5? 經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)圈啟示
6? 認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)萃取
7? 經(jīng)驗(yàn)萃取三種類(lèi)型
8? 經(jīng)驗(yàn)萃取流程
定位
挖掘
提煉
…?…?
9? 經(jīng)驗(yàn)萃取表應(yīng)用
10? 要點(diǎn)搜集三大方法
工作任務(wù)分析法
主題分析法
關(guān)鍵事件分析法
11? 學(xué)習(xí)要點(diǎn)分解工具
12? 素材——讓內(nèi)容生動(dòng)形象
故事
案例
活動(dòng)
…?…?
13? 要點(diǎn)(素材)搜集渠道
14? 要點(diǎn)取舍法則
15? 要點(diǎn)“黃金二問(wèn)”
小組共創(chuàng):搜集出本小組擬開(kāi)發(fā)課題的核心知識(shí)要點(diǎn)
第四模塊
排序內(nèi)容
1? “積木模型”解讀
2? 金字塔原理認(rèn)知
結(jié)論先行
以上統(tǒng)下
歸類(lèi)分組
邏輯遞進(jìn)
3、四級(jí)目錄解析
課程題目
課程單元
單元要點(diǎn)
具體內(nèi)容
4? 具體內(nèi)容分解“結(jié)構(gòu)樹(shù)”
WHAT樹(shù)
WHY樹(shù)
HOW樹(shù)
5? 排序方式解析(課程結(jié)構(gòu)之美)
流程式
空間式
矩陣式
PRM式
…?…?
6? 成人認(rèn)知過(guò)程解析
信息輸入
引起注意
…?…?
7? 高手課程設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)思維模式
8? 內(nèi)容“加工”認(rèn)知
9? “提概念”要求及應(yīng)用
10?“編口訣”要求及應(yīng)用
11?“建模型”要求及應(yīng)用
12? 內(nèi)容“加工”工具解析
小組共創(chuàng):加工本小組擬開(kāi)發(fā)課程各模塊內(nèi)容
第五模塊
設(shè)計(jì)教學(xué)
1? 教學(xué)活動(dòng)概述
2? 自然學(xué)習(xí)模式認(rèn)知
3? 五星教學(xué)模式認(rèn)知
4、教學(xué)傳遞策略解析
發(fā)現(xiàn)意義
形成概念
…?…
5? 激發(fā)動(dòng)機(jī)設(shè)計(jì)
問(wèn)題收集
現(xiàn)場(chǎng)測(cè)評(píng)
…?…
6? 講解新知設(shè)計(jì)
變講為問(wèn)
理性感性
教學(xué)方法
告別枯燥
…?…
7? 艾賓浩斯遺忘曲線解析
8? 體驗(yàn)操練設(shè)計(jì)
我說(shuō)你聽(tīng)
我做你看
我做你做
你做我評(píng)
…?…
9? “知識(shí)漏斗”解析
陳述性知識(shí)(記的)
程序性知識(shí)(用的)
…?…
10? 總結(jié)轉(zhuǎn)化設(shè)計(jì)
伸展交流
放飛收獲
…?…
小組共創(chuàng):設(shè)計(jì)出本小組的課程教學(xué)策略
第六模塊
開(kāi)發(fā)材料
1、PPT課件制作(如需PPT實(shí)操教學(xué),學(xué)員需自備筆記本電腦)
八個(gè)細(xì)節(jié)
基本要求
組成部分
…?…
2? 講師手冊(cè)制作
詳細(xì)版講師手冊(cè)
簡(jiǎn)化版講師手冊(cè)
…?…
3? 學(xué)員手冊(cè)制作
4? 培訓(xùn)工具包制作
5? 課程命名包裝
課名對(duì)比
命名維度
小組共創(chuàng):產(chǎn)出本小組課程設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)成果
第七模塊
驗(yàn)證效果
1、個(gè)人驗(yàn)證
2? 試講驗(yàn)證
3? 團(tuán)隊(duì)驗(yàn)證
小組共創(chuàng):驗(yàn)證優(yōu)化成果
結(jié)論
1? 課程設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)觀
2? 課程內(nèi)容回顧
3? 行動(dòng)計(jì)劃制定
【培訓(xùn)師簡(jiǎn)介】
46863006858000 13年只講一門(mén)TTT系列課程(專注)
只教您馬上就能學(xué)得會(huì)、用得上的技能(實(shí)戰(zhàn))
消化不了的、故弄玄虛的、無(wú)法落地的內(nèi)容統(tǒng)統(tǒng)不講(直接)
資深TTT專家
13年專注于TTT系列課程
TTT實(shí)戰(zhàn)、落地型高級(jí)培訓(xùn)師
國(guó)家注冊(cè)培訓(xùn)師
IPTA國(guó)際認(rèn)證培訓(xùn)師
美國(guó)認(rèn)證協(xié)會(huì)注冊(cè)國(guó)際高級(jí)職業(yè)培訓(xùn)師
中國(guó)TTT誠(chéng)信品牌講師
培訓(xùn)師訓(xùn)練基地 教練
培訓(xùn)師大賽 評(píng)委
魏春老師系實(shí)戰(zhàn)派結(jié)果導(dǎo)向型培訓(xùn)專家。魏老師曾先后就職于大型國(guó)企(技術(shù)出身)、外企、民企、上市公司以及知名管理咨詢公司從事培訓(xùn)與管理工作,擔(dān)任金牌企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師、首席培訓(xùn)師、培訓(xùn)總監(jiān)及某集團(tuán)公司商學(xué)院院長(zhǎng)等職務(wù),具備完善的企業(yè)培訓(xùn)理論體系和實(shí)戰(zhàn)管理經(jīng)驗(yàn),被多家大中型企業(yè)聘為內(nèi)訓(xùn)師培育顧問(wèn)。魏老師聚焦一門(mén)TTT課程研究,且有多年企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師工作實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),對(duì)企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師薄弱環(huán)節(jié)比較了解,“急企業(yè)之所急,想學(xué)員之所想”,一切從企業(yè)需求及學(xué)員實(shí)際出發(fā),培訓(xùn)內(nèi)容與企業(yè)的結(jié)合度高、匹配性強(qiáng),授課有效時(shí)間長(zhǎng),每次培訓(xùn)都能達(dá)到學(xué)員滿意、容易理解、記憶深刻、便于操作的效果,讓學(xué)員從整體高度上受益,超越企業(yè)預(yù)期的培訓(xùn)效果,成為眾多企業(yè)長(zhǎng)期的合作伙伴,被眾多企業(yè)評(píng)價(jià)為滿意度最高、最注重培訓(xùn)過(guò)程和結(jié)果的實(shí)戰(zhàn)派TTT培訓(xùn)師。
【授課風(fēng)格】
講授+演示+練習(xí)+點(diǎn)評(píng)+PPT+視頻+板書(shū)
角色扮演、能量舞蹈,體驗(yàn)“動(dòng)”的快樂(lè)!
提問(wèn)互動(dòng)、實(shí)景演練,體驗(yàn)“說(shuō)”的熱情!
冥想音樂(lè)、心靈節(jié)奏,體驗(yàn)“聽(tīng)”的喜悅!
案例分析、小組討論,體驗(yàn)“做”的實(shí)戰(zhàn)!
實(shí)戰(zhàn)指導(dǎo)、現(xiàn)場(chǎng)評(píng)判,體驗(yàn)“演”的刺激!
【主講課程】
一、卓越培訓(xùn)師(TTT)系列課程:
授課有術(shù)——卓越培訓(xùn)師授課技巧(2~3天)
教學(xué)有法——完美教學(xué)設(shè)計(jì)(2~3天)
創(chuàng)課空間——7招搞定課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)(2~5天)
二、出口成章——公眾演講技巧(2~3天)
三、內(nèi)訓(xùn)師大賽輔導(dǎo)、課程評(píng)審
【部分曾服務(wù)企業(yè)】
金融保險(xiǎn):中國(guó)人民銀行、中國(guó)銀行、中國(guó)建設(shè)銀行、中國(guó)農(nóng)業(yè)銀行、中國(guó)工商銀行、中國(guó)郵政儲(chǔ)蓄銀行、中信銀行、交通銀行、華夏銀行、廈門(mén)國(guó)際銀行、河北省農(nóng)村信用社、中國(guó)郵政、中國(guó)人壽、太平保險(xiǎn)、太平洋保險(xiǎn)、百年人壽、中郵消費(fèi)金融、安盛天平保險(xiǎn)、工銀安盛人壽、中騰信
電力通訊:中國(guó)電信、中國(guó)移動(dòng)、中國(guó)聯(lián)通、中國(guó)鐵通、中國(guó)鐵塔、中南電力設(shè)計(jì)院、廣東電力設(shè)計(jì)研究院、國(guó)家電網(wǎng)、華電集團(tuán)、國(guó)電集團(tuán)、中國(guó)核電、大唐集團(tuán)、中電投集團(tuán)、南方電網(wǎng)、海航集團(tuán)、南方航空、寧波機(jī)場(chǎng)、東北空管局
汽車(chē)行業(yè):中國(guó)中車(chē)、東風(fēng)汽車(chē)、神龍汽車(chē)、東風(fēng)裕隆、比亞迪汽車(chē)、長(zhǎng)安客車(chē)、聯(lián)合卡車(chē)、五征集團(tuán)、東風(fēng)鴻泰汽車(chē)零部件、淅川汽車(chē)減震器、云內(nèi)動(dòng)力、北京祥龍博瑞、中保研汽車(chē)研究院、山田車(chē)用品研究所
百貨電器:格力電器、美的集團(tuán)、海爾集團(tuán)、大金空調(diào)、奧克斯集團(tuán)、五菱寶馬利汽車(chē)空調(diào)、國(guó)美電器、銀泰百貨、婧麒服飾
能源醫(yī)藥:國(guó)藥集團(tuán)、葵花藥業(yè)、華潤(rùn)三九制藥、九州通醫(yī)藥集團(tuán)、亞寶藥業(yè)、華北制藥、東北制藥、魯南制藥、麗彩藥業(yè)、海正藥業(yè)、輔仁藥業(yè)、美致惠大藥房連鎖、凱創(chuàng)生物、駝人醫(yī)療器械、新華醫(yī)療、吉威醫(yī)療、維億陽(yáng)光、鶴壁市人民醫(yī)院、中煤集團(tuán)、神火集團(tuán)、華電煤業(yè)、華瑞世紀(jì)集團(tuán)、中國(guó)航油、中國(guó)石油、中國(guó)石化、中國(guó)能建、中國(guó)鋁業(yè)、中國(guó)五冶、中煤礦建、晶澳太陽(yáng)能、天能電池、駱駝電池、鵬輝電源、陽(yáng)光電源、葛洲壩水泥、京能集團(tuán)
知名企業(yè):中國(guó)航天、中央編制辦、康師傅、金龍魚(yú)、碧桂園、日立電梯、萬(wàn)達(dá)地產(chǎn)、三峽集團(tuán)、澳亞牧場(chǎng)、天能集團(tuán)、四季沐歌、思念食品、河套酒業(yè)、習(xí)酒公司、勁牌公司、莫干山地板、立白集團(tuán)、北京印鈔廠、西安印鈔廠、北京環(huán)衛(wèi)集團(tuán)、新華發(fā)行集團(tuán)、中國(guó)交建、珠海地稅局、襄陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、中國(guó)煙草、中核集團(tuán)、中船重工、航利集團(tuán)、中鐵集團(tuán)、中建集團(tuán)、中鐵大橋局、中鐵建電氣化局集團(tuán)
其他行業(yè):港華燃?xì)?、中視傳媒、中鼎集團(tuán)、中東集團(tuán)、福田雷沃重工、豐林集團(tuán)、藍(lán)天集團(tuán)、金貴銀業(yè)、老鳳祥、合肥地鐵、銀海鋁業(yè)、永裕竹業(yè)、恒林椅業(yè)、心連心化肥、北京大北物業(yè)、河北港口集團(tuán)、廈工機(jī)械、大益茶業(yè)集團(tuán)
center33464500【部分培訓(xùn)照片】
center351980500
魏春老師的其它課程
TTT-賽培結(jié)合 09.11
賽培結(jié)合—內(nèi)訓(xùn)師賽前輔導(dǎo)與評(píng)審【課程背景】隨著市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng),企業(yè)的發(fā)展,以績(jī)效為目的的人才梯隊(duì)培養(yǎng)逐漸為各企業(yè)所重視,外聘老師無(wú)法從根本上滿足企業(yè)績(jī)效發(fā)展,因此,內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍建設(shè)已成為企業(yè)未來(lái)人才梯隊(duì)培養(yǎng)的核心。自2015年國(guó)家電網(wǎng)內(nèi)訓(xùn)師競(jìng)賽、2017年第一屆中電聯(lián)內(nèi)訓(xùn)師競(jìng)賽、2019年第二屆中電聯(lián)內(nèi)訓(xùn)師競(jìng)賽以來(lái),各省市公司也大力著手內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍的培養(yǎng),并舉辦相應(yīng)
講師:魏春詳情
TTT-授課技巧 2?3天版 09.11
授課有術(shù)——卓越培訓(xùn)師授課技巧(敢上臺(tái),能講課)【課程背景】TTT,英文短語(yǔ)TrainingtheTrainertoTrain的縮寫(xiě),意為培訓(xùn)培訓(xùn)師。一般情況下,它是通用企業(yè)管理培訓(xùn)領(lǐng)域的職業(yè)培訓(xùn)師、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師的職業(yè)技能和職業(yè)素質(zhì)訓(xùn)練課程。內(nèi)部培訓(xùn)師的培養(yǎng),已經(jīng)日益成為學(xué)習(xí)型組織不斷發(fā)展和建立培訓(xùn)體系的一個(gè)重要組成部分??墒窃趦?nèi)部培訓(xùn)師的培育上,很多企業(yè)依然
講師:魏春詳情
TTT-授課技巧 3?4天版 09.11
授課有術(shù)——卓越培訓(xùn)師授課技巧(敢上臺(tái),能講課)【課程背景】TTT,英文短語(yǔ)TrainingtheTrainertoTrain的縮寫(xiě),意為培訓(xùn)培訓(xùn)師。一般情況下,它是通用企業(yè)管理培訓(xùn)領(lǐng)域的職業(yè)培訓(xùn)師、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師的職業(yè)技能和職業(yè)素質(zhì)訓(xùn)練課程。內(nèi)部培訓(xùn)師的培養(yǎng),已經(jīng)日益成為學(xué)習(xí)型組織不斷發(fā)展和建立培訓(xùn)體系的一個(gè)重要組成部分??墒窃趦?nèi)部培訓(xùn)師的培育上,很多企業(yè)依然
講師:魏春詳情
TTT10天系統(tǒng)版 09.11
卓越培訓(xùn)師(TTT)【課程背景】TTT,英文短語(yǔ)TrainingtheTrainertoTrain的縮寫(xiě),意為培訓(xùn)培訓(xùn)師。一般情況下,它是通用企業(yè)管理培訓(xùn)領(lǐng)域的職業(yè)培訓(xùn)師、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師的職業(yè)技能和職業(yè)素質(zhì)訓(xùn)練課程。內(nèi)部培訓(xùn)師的培養(yǎng),已經(jīng)日益成為學(xué)習(xí)型組織不斷發(fā)展和建立培訓(xùn)體系的一個(gè)重要組成部分。可是在內(nèi)部培訓(xùn)師的培育上,很多企業(yè)依然存在著諸多的問(wèn)題。企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師
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《授課技巧》(1天) 07.28
授課有術(shù)——卓越培訓(xùn)師授課技巧(敢上臺(tái),能講課)【課程背景】TTT,英文短語(yǔ)TrainingtheTrainertoTrain的縮寫(xiě),意為培訓(xùn)培訓(xùn)師。一般情況下,它是通用企業(yè)管理培訓(xùn)領(lǐng)域的職業(yè)培訓(xùn)師、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師的職業(yè)技能和職業(yè)素質(zhì)訓(xùn)練課程。內(nèi)部培訓(xùn)師的培養(yǎng),已經(jīng)日益成為學(xué)習(xí)型組織不斷發(fā)展和建立培訓(xùn)系統(tǒng)的一個(gè)重要組成部分。可是在內(nèi)部培訓(xùn)師的培育上,很多企業(yè)依然
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《演講技巧》 07.28
出口成章——公眾演講技巧【課程大綱】(注:此大綱為標(biāo)準(zhǔn)版內(nèi)容,可根據(jù)客戶實(shí)際情況做微調(diào),具體以授課內(nèi)容為準(zhǔn))《出口成章——公眾演講技巧》2~3天課程模塊內(nèi)容大綱第一模塊導(dǎo)論演講者能力模型1、“嘴巴”與您密切相關(guān)2、公眾演講成功密鑰(投入、參與、體驗(yàn)、謙遜)3、摸底小測(cè)試:我是誰(shuí)(本班學(xué)員水平評(píng)估)4、視頻賞析:演講者能力模型5、演講注意事項(xiàng)第二模塊練膽緊張成
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《授課技巧(1天)》 07.28
授課有術(shù)——卓越培訓(xùn)師授課技巧(敢上臺(tái),能講課)【課程背景】TTT,英文短語(yǔ)TrainingtheTrainertoTrain的縮寫(xiě),意為培訓(xùn)培訓(xùn)師。一般情況下,它是通用企業(yè)管理培訓(xùn)領(lǐng)域的職業(yè)培訓(xùn)師、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師的職業(yè)技能和職業(yè)素質(zhì)訓(xùn)練課程。內(nèi)部培訓(xùn)師的培養(yǎng),已經(jīng)日益成為學(xué)習(xí)型組織不斷發(fā)展和建立培訓(xùn)系統(tǒng)的一個(gè)重要組成部分??墒窃趦?nèi)部培訓(xùn)師的培育上,很多企業(yè)依然
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《課程開(kāi)發(fā)》(1天) 07.28
創(chuàng)課空間——7招搞定課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)(懂套路,會(huì)開(kāi)發(fā))【課程背景】我們的企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師在開(kāi)發(fā)課程時(shí),是否遇到過(guò)以下困惑:1?內(nèi)訓(xùn)師開(kāi)發(fā)課程,僅僅只是“內(nèi)容拼湊”;2?想開(kāi)發(fā)內(nèi)訓(xùn)課程,但缺乏科學(xué)方法和工具;3?內(nèi)訓(xùn)師開(kāi)發(fā)課程叫苦連天,無(wú)法順利交付開(kāi)發(fā)成果;4?內(nèi)訓(xùn)課程大多開(kāi)發(fā)完后束之高閣,無(wú)用武之地;5?開(kāi)發(fā)的課程缺乏“形式”之美,結(jié)構(gòu)混亂,缺少亮點(diǎn);6?PPT
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魏春老師課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)技巧課程資料包(2016年共2天版)[pic]課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)技巧課程大綱特別說(shuō)明:1.我們推崇以需求為先導(dǎo),以解決績(jī)效差距為目標(biāo),因此,本課程內(nèi)容及教學(xué)方式遵循實(shí)用性、針對(duì)性、創(chuàng)新性、可行性、技能性及科學(xué)性的原則,讓每一位學(xué)員學(xué)習(xí)后能夠在培訓(xùn)技能方面有量的積累和質(zhì)的變化;2.課程持續(xù)升級(jí)中,課綱僅作參考,具體以授課內(nèi)容為準(zhǔn)?!飪?nèi)容大綱|
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魏春老師課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)技巧課程資料包(3天版)課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)技巧課程大綱特別說(shuō)明:1.我們推崇以需求為先導(dǎo),以解決績(jī)效差距為目標(biāo),因此,本課程內(nèi)容及教學(xué)方式遵循實(shí)用性、針對(duì)性、創(chuàng)新性、可行性、技能性及科學(xué)性的原則,確保每一位學(xué)員學(xué)習(xí)后能夠在培訓(xùn)技能方面有量的積累和質(zhì)的變化;2.課程持續(xù)升級(jí)中,課綱僅作參考,具體以授課內(nèi)容為準(zhǔn)?!飪?nèi)容大綱|《課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)技巧
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