《四部成師-精彩課堂演繹》

  培訓(xùn)講師:肖興

講師背景:
肖興老師數(shù)字化學(xué)習(xí)專家、專注講師培養(yǎng)10年+資深課程開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)專家、TTT培訓(xùn)導(dǎo)師國(guó)際經(jīng)驗(yàn)萃取研究院(IEEA)中國(guó)分院院長(zhǎng),首席專家全國(guó)微課大賽評(píng)委、導(dǎo)師,著有《微課開(kāi)發(fā)》、錄制《爆品微課開(kāi)發(fā)的42堂私房課》全國(guó)直播培訓(xùn)大賽冠軍導(dǎo)師、著有《 詳細(xì)>>

肖興
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《四部成師-精彩課堂演繹》詳細(xì)內(nèi)容

《四部成師-精彩課堂演繹》

課程名稱:四部成師-精彩課堂呈現(xiàn)
課程對(duì)象:業(yè)務(wù)專家、管理者、內(nèi)訓(xùn)師、職業(yè)講師、培訓(xùn)從業(yè)者
課程大綱:
開(kāi)場(chǎng)導(dǎo)入:
模塊1:講師趣味介紹
模塊2:學(xué)員趣味團(tuán)建(四個(gè)小角、迷宮挑戰(zhàn))
模塊3:記憶的秘密
第一部:四類(lèi)輔助活動(dòng)
第一節(jié):開(kāi)場(chǎng)活動(dòng)
模塊1:5種錯(cuò)誤開(kāi)場(chǎng)
模塊2:開(kāi)場(chǎng)活動(dòng)設(shè)計(jì)理念
模塊3:開(kāi)場(chǎng)5步法
第1步:開(kāi)場(chǎng)問(wèn)好:標(biāo)準(zhǔn)話術(shù)
第2步:自我介紹:5種方法
第3步:互識(shí)團(tuán)建:2類(lèi)方法
第4步:導(dǎo)入課程:9種方法
第5步:介紹框架
第二節(jié):復(fù)習(xí)活動(dòng)
模塊1:復(fù)習(xí)活動(dòng)原則
模塊2:7種復(fù)習(xí)方法
第三節(jié):激發(fā)活動(dòng)
模塊1:激發(fā)活動(dòng)原則
模塊2:6種激發(fā)方法
第四節(jié):結(jié)尾活動(dòng)
模塊1:結(jié)尾活動(dòng)3原則
模塊2:14種結(jié)尾方法
第二部:專業(yè)表達(dá)呈現(xiàn)
第一節(jié):語(yǔ)言表達(dá)
模塊1:語(yǔ)言表達(dá)3個(gè)問(wèn)題
模塊2:語(yǔ)言表達(dá)6種方法
方法1:理思路
方法2:用短句
方法3:打比方
方法4:舉例子
方法5:講故事
方法6:造金句
第二節(jié):非語(yǔ)言表達(dá)
模塊1:麥拉賓原理
模塊2:身體語(yǔ)言7要素
第三部:自如互動(dòng)控場(chǎng)
第一節(jié):應(yīng)對(duì)授課緊張
模塊1:授課緊張的9種表現(xiàn)
模塊2:導(dǎo)致緊張的3類(lèi)原因
模塊3:克服緊張的9種方法
第二節(jié):控制課堂時(shí)間
模塊1:管理課堂時(shí)間的3個(gè)作用
模塊2:課堂時(shí)間管理常見(jiàn)6個(gè)問(wèn)題
模塊3:時(shí)間管理的7個(gè)方法
第三節(jié):失控場(chǎng)面處理
模塊1:失控場(chǎng)景
模塊2:控場(chǎng)方法第四部:教學(xué)互動(dòng)設(shè)計(jì)
第一節(jié):庫(kù)伯學(xué)習(xí)循環(huán)圈
第二節(jié):教學(xué)互動(dòng)及刺激度
第三節(jié):常用教學(xué)活動(dòng)
模塊1:自由探索
模塊2:提問(wèn)互動(dòng)
模塊3:案例教學(xué)
模塊4:游戲體驗(yàn)
模塊5:視頻教學(xué)
模塊6:角色扮演
模塊7:實(shí)踐練習(xí)
模塊8:教授他人

 

肖興老師的其它課程

內(nèi)容為王、形式為皇:課程是培訓(xùn)開(kāi)展的前提條件,沒(méi)有課程培訓(xùn)將無(wú)從開(kāi)展,沒(méi)有好課程培訓(xùn)基本無(wú)效,沒(méi)有課程保障,人才培養(yǎng)就是一紙空談。培訓(xùn)背景:企業(yè)的快速發(fā)展需要人才的有效支撐,人才的有效培養(yǎng)需要系統(tǒng)化、專業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)?;?、持續(xù)化,作為這一職能的承擔(dān)者,內(nèi)訓(xùn)師在人才培養(yǎng)和企業(yè)發(fā)展中的作用舉足輕重;作為企業(yè)的核心資源,每一個(gè)內(nèi)訓(xùn)師都應(yīng)該具備課程開(kāi)發(fā)這個(gè)基本功并

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課程名稱:五步成課-數(shù)字化課程開(kāi)發(fā)與呈現(xiàn)課程時(shí)長(zhǎng):直播3小時(shí)+面授4天3晚課程對(duì)象:業(yè)務(wù)專家、管理者、內(nèi)訓(xùn)師、職業(yè)講師、培訓(xùn)從業(yè)者課程大綱:課程導(dǎo)入:模塊1:講師趣味介紹與學(xué)員互識(shí)聯(lián)接模塊2:線上培訓(xùn)四大優(yōu)勢(shì)模塊3:開(kāi)發(fā)線上課程需要具備的四項(xiàng)能力第一步:線上課程認(rèn)知與目標(biāo)第一節(jié):線上課程認(rèn)知模塊1:線上課程開(kāi)發(fā)的定義模塊2:線上課程開(kāi)發(fā)的價(jià)值與意義模塊3:面

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直播培訓(xùn)-手把手教你做好企業(yè)線上學(xué)習(xí)課程背景:張瑞敏先生說(shuō)“沒(méi)有成功的企業(yè),只有時(shí)代的企業(yè)”,任何一個(gè)企業(yè)要想持續(xù)獲得成功就必須緊跟時(shí)代步伐,隨時(shí)擁抱變化,這句話對(duì)于培訓(xùn)工作者同樣適用,我們要想不被時(shí)代、企業(yè)、學(xué)員淘汰,就必須就跟時(shí)代步伐,學(xué)習(xí)為止,探索新知。伴隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)和5G技術(shù)的快速發(fā)展以及新冠肺炎的突襲,每一個(gè)企業(yè)都在加快數(shù)字化轉(zhuǎn)型的步伐;在這個(gè)背

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直播培訓(xùn)-手把手教你做好企業(yè)線上學(xué)習(xí)課程背景:張瑞敏先生說(shuō)“沒(méi)有成功的企業(yè),只有時(shí)代的企業(yè)”,任何一個(gè)企業(yè)要想持續(xù)獲得成功就必須緊跟時(shí)代步伐,隨時(shí)擁抱變化,這句話對(duì)于培訓(xùn)工作者同樣適用,我們要想不被時(shí)代、企業(yè)、學(xué)員淘汰,就必須就跟時(shí)代步伐,學(xué)習(xí)為止,探索新知。伴隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)和5G技術(shù)的快速發(fā)展以及新冠肺炎的突襲,每一個(gè)企業(yè)都在加快數(shù)字化轉(zhuǎn)型的步伐;在這個(gè)背

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直播培訓(xùn)-手把手教你做好企業(yè)線上學(xué)習(xí)課程背景:張瑞敏先生說(shuō)“沒(méi)有成功的企業(yè),只有時(shí)代的企業(yè)”,任何一個(gè)企業(yè)要想持續(xù)獲得成功就必須緊跟時(shí)代步伐,隨時(shí)擁抱變化,這句話對(duì)于培訓(xùn)工作者同樣適用,我們要想不被時(shí)代、企業(yè)、學(xué)員淘汰,就必須就跟時(shí)代步伐,學(xué)習(xí)為止,探索新知。伴隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)和5G技術(shù)的快速發(fā)展以及新冠肺炎的突襲,每一個(gè)企業(yè)都在加快數(shù)字化轉(zhuǎn)型的步伐;在這個(gè)背

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數(shù)字化學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)培訓(xùn)人群:專職講師、兼職講師、企業(yè)管理者、培訓(xùn)管理人員課程大綱:課程導(dǎo)入:模塊1:講師趣味介紹模塊2:學(xué)員互識(shí)團(tuán)建:四個(gè)小角、團(tuán)隊(duì)檔案模塊3:快速導(dǎo)入課程:數(shù)字化浪潮與數(shù)字化學(xué)習(xí)能力模型模塊4:精準(zhǔn)介紹要點(diǎn):課程目錄和培訓(xùn)目標(biāo)第一章:統(tǒng)一認(rèn)知-從傳統(tǒng)到數(shù)字第一節(jié):數(shù)字化學(xué)習(xí)項(xiàng)目定義模塊1:面授學(xué)習(xí)場(chǎng)景圖模塊2:數(shù)字化學(xué)習(xí)場(chǎng)景圖模塊3:培訓(xùn)的

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一、優(yōu)秀微黨課的標(biāo)準(zhǔn)1、思想有意義:突出學(xué)習(xí)踐行習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想,突出堅(jiān)定理想信念、恪守黨的性質(zhì)和宗旨、踐行初心使命。2、內(nèi)在有力量:以小見(jiàn)大、見(jiàn)微知著,要把好微黨課政治關(guān)、質(zhì)量關(guān),黨性原則要過(guò)關(guān),思想不空洞,內(nèi)容不要照本宣科,形式不娛樂(lè)庸俗,要能觸及黨員靈魂、引起思想共鳴。3、影響范圍大:微黨課適用人群較多,具有較大的影響范圍4、推廣價(jià)值高

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一、課程背景隨著5G、人工智能的到來(lái)和移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展,微課已經(jīng)是企業(yè)培訓(xùn)中不可或缺的一環(huán),如果你上網(wǎng)搜索“微課大賽”這個(gè)關(guān)鍵詞,你會(huì)發(fā)現(xiàn)很多企業(yè)都在開(kāi)展微課大賽,可以說(shuō)微課已經(jīng)成為企業(yè)學(xué)習(xí)的標(biāo)配。作為目前唯一一個(gè)突破時(shí)間和空間限制的學(xué)習(xí)方式,企業(yè)既可以通過(guò)微課將個(gè)人經(jīng)驗(yàn)變?yōu)榻M織智慧,快速?gòu)?fù)制和傳承績(jī)優(yōu)員工的寶貴經(jīng)驗(yàn),大幅度提高組織績(jī)效的表現(xiàn);又可以減少

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玩轉(zhuǎn)PPT-從入門(mén)到精通課程背景:作為基礎(chǔ)辦公軟件,PPT是每一個(gè)職場(chǎng)人士必須要掌握的技能,無(wú)論是培訓(xùn)授課還是演講匯報(bào),其效果都會(huì)或多或少受到PPT的影響。在您制作PPT的過(guò)程中,如果下面這些問(wèn)題您曾經(jīng)遇到過(guò),并且還在尋覓答案,這門(mén)課程將會(huì)非常適合您:不知道PPT整體結(jié)構(gòu)?不知道如何設(shè)計(jì)封面和封底?不知道如何設(shè)計(jì)目錄和轉(zhuǎn)場(chǎng)頁(yè)?不知道從哪幾個(gè)維度設(shè)計(jì)一頁(yè)P(yáng)PT

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五步成案-案例萃取與精彩呈現(xiàn)課程背景:案例是包含問(wèn)題和疑難情境在內(nèi)的真實(shí)發(fā)生的典型事件,可以為學(xué)習(xí)者提供學(xué)習(xí)如何分析和解決問(wèn)題的機(jī)會(huì)。作為一種獨(dú)特的學(xué)習(xí)方式,案例可以有效激發(fā)學(xué)員的左腦和右腦。在您開(kāi)發(fā)案例、萃取經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程中,如果下面這些問(wèn)題您曾經(jīng)遇到過(guò),并且還在尋覓答案,這門(mén)課程將會(huì)非常適合您:不了解案例的價(jià)值和特點(diǎn);不知道如何選擇合適的案例主題?不知道如何

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清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
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