《管理者的角色認(rèn)知與實(shí)踐V2.0的副本》

  培訓(xùn)講師：薛振宇

講師背景：
薛振宇老師FDT團(tuán)隊(duì)協(xié)作認(rèn)證導(dǎo)師TAF認(rèn)證國際促動師認(rèn)證行動學(xué)習(xí)促動師、VD人才測評師人社部“我是好講師”全國總決賽核心導(dǎo)師中歐商學(xué)院、招銀大學(xué)客座講師曾任職：捷騰咨詢副總經(jīng)理肯耐珂薩人才發(fā)展總監(jiān)凱洛格銷售總監(jiān)授課風(fēng)格：薛老師在培訓(xùn)與咨詢行 詳細(xì)>>

薛振宇
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《管理者的角色認(rèn)知與實(shí)踐V2.0的副本》詳細(xì)內(nèi)容

《管理者的角色認(rèn)知與實(shí)踐V2.0的副本》

管理者的角色認(rèn)知與實(shí)踐
講師：薛振宇
課程背景：
職業(yè)經(jīng)理人是企業(yè)的中流砥柱，一個(gè)企業(yè)能否從1走到n，從初創(chuàng)期走向成功乃至偉大，都離不開職業(yè)經(jīng)理人。一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)管理者究竟應(yīng)該具備什么樣的角色認(rèn)知？運(yùn)用何種方式方法？使用什么樣的管理工具？事實(shí)上，業(yè)界早已給出諸多答案，也許你真正需要的是一種能夠洞察人心、簡單易用的管理工具，本課程將帶你走進(jìn)管理的世界，通過案例探討，熟知并能夠熟練應(yīng)用管理技能，最終達(dá)成管理的目標(biāo)。
課程目標(biāo)：
幫助經(jīng)理人清晰了解自身的角色定位和常見管理誤區(qū)
學(xué)習(xí)和掌握基本管理知識理念
認(rèn)知管理者的工作職責(zé)，從負(fù)責(zé)走向擔(dān)責(zé)
掌握如何通過發(fā)揮他人潛能的方法和工具，激發(fā)團(tuán)隊(duì)動能
掌握快速學(xué)習(xí)的方法，通過主動接收各種反饋，獲取更多經(jīng)驗(yàn)，完成經(jīng)理人從角色意識到行為的真正轉(zhuǎn)變
課程時(shí)長：
2天（12小時(shí)）
授課形式：
小組研討、情景演練、案例分享、視頻討論、自我檢測
授課對象：
企業(yè)初、中級管理者
課程大綱：
主題
要點(diǎn)
講解內(nèi)容
講解方式
角色篇
職責(zé)：團(tuán)隊(duì)管理者定位
理解角色轉(zhuǎn)換，輔助討論：管理和領(lǐng)導(dǎo)力的區(qū)別
課堂講授
理念：通過他人完成工作
課堂講授
關(guān)系：從管任務(wù)到管人
案例研討
概念篇
如何給管理下定義
了解和掌握管理與領(lǐng)導(dǎo)力的定義，輔助案例：新人項(xiàng)目組的挑戰(zhàn)
小組討論
管理與領(lǐng)導(dǎo)力的區(qū)別
小組討論
領(lǐng)導(dǎo)力五項(xiàng)特質(zhì)
課堂講授
識人篇
坐標(biāo)上的DISC
了解行為特質(zhì)概念，能夠熟練應(yīng)用DISC工具進(jìn)行識人用人，學(xué)會基于DISC的激勵(lì)與授權(quán)
課堂講授
DISC特質(zhì)分析
課堂講授
DISC評測
小組討論
基于DISC的激勵(lì)與授權(quán)
小組討論
協(xié)作篇
團(tuán)隊(duì)的定義
當(dāng)了解管理的概念之后就到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作方向，如何建立高效團(tuán)隊(duì)，就變成管理者第一問題。
課堂講授
協(xié)作的意義
案例討論
團(tuán)隊(duì)協(xié)作的障礙
課堂講授
建立高效團(tuán)隊(duì)工具
小組討論
三大成長引擎
引擎一：創(chuàng)建信任
本章節(jié)根據(jù)哈佛經(jīng)典商業(yè)管理理論，提出職業(yè)經(jīng)理人成長最重要的三個(gè)引擎，分別從信任、潛能激發(fā)以及快速學(xué)習(xí)三個(gè)角度幫助經(jīng)理人更好成長，同時(shí)輔助大量案例，進(jìn)行現(xiàn)場實(shí)操。
課堂講授
信任的特點(diǎn)
小組討論
何娜的挑戰(zhàn)
案例研討
引擎二：發(fā)揮他人潛能
課堂講授
布洛克做到了
視頻案例
告知五步法
小組實(shí)操
小趙的接待之路
案例研討
引擎三：快速學(xué)習(xí)
課堂講授
何娜的反饋
案例研討

 

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