發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題
發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題詳細(xì)內(nèi)容
發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題
發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題
【課程背景】
管理者的主要工作就是幫助企業(yè)在運(yùn)作中解決一切問(wèn)題。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題與解決問(wèn)題需要對(duì)人性、對(duì)自我、對(duì)環(huán)境及事物變化的規(guī)律有深邃的洞察力;需要擁有發(fā)現(xiàn)與解決問(wèn)題的能力。有效地解決問(wèn)題,直接決定工作效率與企業(yè)效益。本課程旨在幫助企業(yè)管理者提升洞察力,開拓思維,強(qiáng)化信念,學(xué)會(huì)并掌握一套能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,分析問(wèn)題及解決問(wèn)題且行之有效的工具與方法。
【課程收益】
對(duì)人、人性及環(huán)境的變化有深邃的洞察力;
看問(wèn)題的角度、寬度、深度全方位提高;
提升問(wèn)題意識(shí)與責(zé)任意識(shí);
對(duì)影響個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的問(wèn)題和危機(jī)有準(zhǔn)確的預(yù)見性;
具備發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力從而具備解決問(wèn)題的工具與方法。
【課程大綱】
一、管理者的知人與自知
二、什么是問(wèn)題
三、面對(duì)問(wèn)題的態(tài)度和信念
四、怎樣發(fā)現(xiàn)問(wèn)題
五、如何分析問(wèn)題
六、解決問(wèn)題的步驟
七、解決問(wèn)題的方法
八、建立問(wèn)題的危機(jī)意識(shí)
九、執(zhí)行到位時(shí)解決問(wèn)題的關(guān)鍵
【培訓(xùn)時(shí)間】 兩天
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《部屬培養(yǎng)與高效團(tuán)隊(duì)建設(shè)》主講:孫巍【課程背景】一個(gè)好領(lǐng)導(dǎo)在管理下屬的同時(shí),還應(yīng)承擔(dān)培育下屬的責(zé)任,用輔導(dǎo)來(lái)做領(lǐng)導(dǎo)。培育下屬是通過(guò)方向性和策略性的有效問(wèn)題,激發(fā)下屬向內(nèi)發(fā)掘自己的潛能,向外探求更多的可能性,讓其發(fā)揮最佳的表現(xiàn);敢于去面對(duì)問(wèn)題,自己找出解決辦法,營(yíng)造“用最少資源,做最多工作”的環(huán)境,更加快捷、容易的達(dá)到目標(biāo)。企業(yè)在擁有優(yōu)秀人才的同時(shí),最關(guān)鍵的是
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《總裁剛性執(zhí)行力》主講:孫巍【課程背景】企業(yè)做大源于戰(zhàn)略,做強(qiáng)卻源于執(zhí)行。美國(guó)《財(cái)富》披露:75CEO的失敗原因在戰(zhàn)略執(zhí)行,有效策劃得到有效執(zhí)行的戰(zhàn)略還不到10,72的CEO認(rèn)為執(zhí)行戰(zhàn)略比制定一個(gè)好的戰(zhàn)略更難。在中國(guó),企事業(yè)只有3具有較好的執(zhí)行力,有97左右的企事業(yè)單位處于執(zhí)行不力和執(zhí)行不到位的狀態(tài),大多數(shù)企事業(yè)單位的執(zhí)行力水平在50左右。所以,沒(méi)有執(zhí)行,一
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