MTP7：有效授權(quán)與激勵技巧

讓員工自動自發(fā)的藝術(shù)

《有效授權(quán)與激勵技巧》
----領導力成長課程
管理者最有效的自殺方式：不授權(quán)、不激勵
主講：任朝彥
一、課程特點:
◆
從“親歷親為者”到“完美主義者”再到“管理無為者”，每一個管理者的成長過程
均如此相似，本課程對現(xiàn)時活躍在企業(yè)界的成功經(jīng)理人做了大量背景研究，比
如：格力總裁董明珠女士；萬科董事長王石先生；華為董事長任正非先生；G
E前CEO韋爾奇先生等;卓有成效的管理者一定有自己的管理認識；本課程發(fā)掘
的根源于此；
◆
“有效授權(quán)與激勵技巧”課程，是針對成功經(jīng)理人的比較分析,同時對管理的任
務與責任、企業(yè)績效路徑系統(tǒng)梳理，基于如何通過人力資源潛能激發(fā)實現(xiàn)組織
目標的要義；
◆
“有效授權(quán)與激勵技巧”課程，是根據(jù)超過27經(jīng)理人與管理團隊績效研究而編寫
。
◆
“有效授權(quán)與激勵技巧”課程，此外，近5年來先后培訓6000課時，8000人次；
課程的實效得到經(jīng)理人的高度認可，參與學習與導入企業(yè)實踐，以保證這個課
程的績效推動。
◆ 本課程講師從客戶經(jīng)理成長為CEO也是本課程精髓之所在。
二、本課程學員將掌握以下內(nèi)容 ：
◆ 如何掌握管理的首要任務與核心目標、管理價值和管理成果；
◆ 管理對績效的意義；如何推動績效達成，管理者的績效責任；
◆ 從新確定自己的角色，從“職位主義者”走向“績效顧問”
◆ 有效把握管理的真諦即授權(quán)技巧，如何“解放自己、成就員工”
◆ 管理者如何通過授權(quán)發(fā)掘潛能，激發(fā)員工勝任力；
◆ 掌握授權(quán)與管理控制的相互關系及平衡，駕馭管理；
◆ 掌握激勵下屬的原則與技巧，提升戰(zhàn)斗力；
◆
掌握激勵下屬的方法與策略；優(yōu)化自己的管理行為，形成績效驅(qū)動引擎；



三：本課程的課程提綱：

第一單元：管理者高績效驅(qū)動力與核心任務

◆ 現(xiàn)場辯論：管理決定成敗，對否？
◆ 從企業(yè)經(jīng)營的結(jié)果看管理的價值
◆ 管理與管理者
◆ 從員工到管理的核心任務轉(zhuǎn)型
◆ 管理者的角色與職責
◆ 管理者的定位及任務
◆ 管理的四維及工作重心
◆ 管理者如何定義自己的價值
◆ 管理者管理什么？
◆ 德魯克對管理者的建議
◆ 管理者如何有效驅(qū)動績效
◆ 案例：王石的告誡！
◆ 案例：馬云的點評！

第二單元：現(xiàn)代企業(yè)管理角色的五大角色轉(zhuǎn)型

◆ 現(xiàn)代管理者的五大角色
◆ 第一：管理者
◆ 第二：領導者
◆ 第三：教練
◆ 第四：變革催生與帶領者
◆ 第五：績效伙伴與顧問
◆ 如何駕馭自己的角色
◆ 是“引領”還是“鞭策”
◆ 是“要我做”還是“我要做”
◆ 如何讓員工自動自發(fā)追逐績效

第三單元：如何讓員工自動自發(fā)：有效授權(quán)技巧

◆ 管理本質(zhì)是一種影響力, 是通過別人有效達成績效?！　?br /> ◆ 管理者要“達人”而非“盡事”　　
◆ 管理者要“結(jié)果”而非“效果”　　
◆ 管理者要“領導”而非“引導”
◆ 管理者要“授權(quán)”而非“掌權(quán)”　　
◆ 管理中授權(quán)是什么　　
◆ 授權(quán)與非授權(quán)的差異　　
◆ 為什么要授權(quán)　　
◆ 什么是有效的授權(quán)
◆ 組織中的授權(quán)的權(quán)利來源與類別
◆ 授權(quán)的對個人和團隊發(fā)展
◆ 如何界定授權(quán)
◆ 授權(quán)與資源效用
◆ 任正非：讓聽的見炮聲的人決策！如何理解？
◆ 授權(quán)與權(quán)力讓與
◆ 授權(quán)分析與員工發(fā)展認識
◆ 什么樣的員工適合授權(quán)
◆ 員工的成熟度模型與授權(quán)決策
◆ 授權(quán)不是放任
◆ 授權(quán)不是放權(quán)
◆ 授權(quán)中的WBS有效運用
◆ 不是所有工作都適合授權(quán)
◆ 應該授權(quán)的工作分解
◆ 不應授權(quán)的工作
◆ 有效授權(quán)的方法
◆ 授權(quán)的基本原則與6個關鍵審視
◆ 授權(quán)的“天龍八部”
◆ 如何有效授權(quán)委派工作
◆ 選定需要委派的工作
◆ 選定能夠勝任工作的人
◆ 確定委派工作的時間、條件和方法
◆ 制定一個確切的委派計劃
◆ 委派工作與“緊盯”
◆ 委派后的及時檢查追蹤，畫好跑道讓員工跑　　
◆ 銘記：授權(quán)不等于棄權(quán)
◆ 將授權(quán)風險控制在事前
◆ 與授權(quán)對象分享目標和過程您的期望　　
◆ 堅定放手，但要有效控制　　
◆ 有效溝通輔導，防止反授權(quán)　　
◆ “猴子管理法”：別把問題扛在背上　　
◆ 有效防止被反授權(quán)　　
◆ 防止授權(quán)失衡、失控的技巧　　
◆ 授權(quán)的風險控制
◆ 如何通過授權(quán)發(fā)掘員工

第四單元：員工潛能開發(fā)與激勵技巧

◆ 員工成長路徑與心路歷程
◆ 現(xiàn)場調(diào)研：您如何對員工的需要排序
◆ 績效的推力和拉力效用
◆ 激勵的拉力聚焦在“心”
◆ 激勵的定義
◆ 管理效能的激勵模型
◆ 回顧激勵理論與員工潛能開發(fā)
◆ 需要層次理論：馬斯洛理論的五個層次
◆ 需要層次理論的對應措施
◆ 需求理論與領導藝術(shù)
◆ 麥克萊蘭德的需要理論
◆ 雙因素理論：赫茨伯格的陰陽
◆ 雙因素理論與領導關鍵要素
◆ 期望理論：弗魯姆
◆ 公平理論：亞當斯
◆ 不公平的五種反應與員工狀態(tài)
◆ 公平理論的制度設計
◆ 激勵的效用價值與激勵刺激回應
◆ 激勵強度與激勵周期的關系
◆ 激勵的硬性要素與動力指向
◆ 結(jié)果性激勵-期望和愿望
◆ 過程性激勵-路徑和動力
◆ 發(fā)展性激勵-成長和價值
◆ 企業(yè)性角色激勵-歷史感和歸屬感
◆ 文化與職業(yè)成就-定義自己的獨特使命
◆ 案例：自我肯定與高績效的實踐
◆ 激勵的“標桿法則”“
◆ 激勵的“競爭法則”
◆ 激勵的“時效原則”
◆ 激勵的“狼性法則”
◆ 團隊激勵有效技巧：愿景激勵
◆ 團隊激勵有效技巧：使命激勵
◆ 團隊激勵有效技巧：成就激勵
◆ 團隊激勵有效技巧：情感激勵
◆ 團隊激勵有效技巧：信任激勵
◆ 團隊激勵有效技巧：榜樣激勵
◆ 團隊激勵有效技巧：標桿激勵
◆ 團隊激勵有效技巧：榮譽激勵
◆ 團隊激勵有效技巧：壓力激勵
◆ 團隊激勵有效技巧：競爭激勵
◆ 團隊激勵有效技巧：創(chuàng)新激勵
◆ 激勵常用的11個小技巧
◆ 不花錢的小激勵大效用

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