管理者的職業(yè)素養(yǎng)與工作習(xí)慣

  培訓(xùn)講師:呂中華

講師背景:
呂中華老師——【精英團(tuán)隊(duì)特訓(xùn)營】領(lǐng)導(dǎo)者聚成股份、在一起文化戰(zhàn)略合作講師MTP-168課程研發(fā)人“顧問+教練”型微咨詢開發(fā)設(shè)計(jì)師企業(yè)實(shí)戰(zhàn)團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練導(dǎo)師企業(yè)實(shí)戰(zhàn)商學(xué)院項(xiàng)目組組長多家企業(yè)管理顧問、咨詢顧問課程以“實(shí)戰(zhàn)”“落地”著稱,學(xué)員滿意度95以 詳細(xì)>>

呂中華
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管理者的職業(yè)素養(yǎng)與工作習(xí)慣詳細(xì)內(nèi)容

管理者的職業(yè)素養(yǎng)與工作習(xí)慣

《管理者的職業(yè)素養(yǎng)與工作習(xí)慣》

課程介紹:

不管是新晉管理者,還是企業(yè)“管理老手”,都會(huì)在企業(yè)管理中面臨這些棘手難題:管理經(jīng)驗(yàn)不足,權(quán)利職責(zé)認(rèn)知模糊;業(yè)務(wù)能力不高,下屬信任危機(jī)四伏;溝通協(xié)作困難,執(zhí)行落地難以達(dá)成;管理素養(yǎng)缺失,團(tuán)隊(duì)乏力效率緩慢……本課程以企業(yè)內(nèi)部管理團(tuán)隊(duì)中存在的現(xiàn)實(shí)問題為切入點(diǎn),通過結(jié)構(gòu)化的思維方法和系統(tǒng)性的問題解決工具,引導(dǎo)學(xué)員挖掘管理痛點(diǎn),結(jié)合企業(yè)實(shí)際工作中的管理案例,進(jìn)行有效剖析,通過團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)和群策群力的方式,針對(duì)一個(gè)管理主題擬定一套切實(shí)可行的解決方案和行動(dòng)計(jì)劃,確保培訓(xùn)效果的現(xiàn)場轉(zhuǎn)化與高效落地。

培訓(xùn)收益:

1:體系化學(xué)習(xí)管理者需要具備的管理素能;

2:從定目標(biāo)、追過程到拿結(jié)果的業(yè)務(wù)能力;

3:了解從一線到高管的能力進(jìn)階指南;

4:培養(yǎng)和提升管理者良好職業(yè)素養(yǎng)和工作習(xí)慣;

5:善用管理能力模型和管理工具,讓人才管理更簡單。

培訓(xùn)方式:

小組研討、頭腦風(fēng)暴、團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)、案例分析等

培訓(xùn)對(duì)象:企業(yè)中基層管理者、職場新晉管理者

培訓(xùn)用時(shí):一天(6小時(shí))

課程大綱:

第一章:如何勝任管理者角色

一、      管理者成長十大難題

二、      心態(tài)篇:猴子爬樹理論

三、      管理者生命周期

四、      不是員工難管理,是你沒有管理意識(shí)

a)   管理者的“聞味道、識(shí)人心、懂人性”

五、      管理者的三重境界:從基層到中層、決策層

第二章:從業(yè)務(wù)骨干到管理高手,如何建立體系

一、      管理者工作中的三大窘境

二、      優(yōu)秀管理者畫像

三、      目標(biāo)設(shè)定常見問題

四、      如何追過程、拿結(jié)果

五、      管理的三大體系-自我管理、業(yè)務(wù)管理、團(tuán)隊(duì)管理

六、      管理的體系,源自于練習(xí)

第三章:管理者的自我修養(yǎng)

一、初階——管理者的定位

1、以身作則勝千言

2、通過別人拿結(jié)果,通過結(jié)果培養(yǎng)人

3、心要仁慈,刀要快

4、選拔比培養(yǎng)更重要

5、大膽使用是最好的培養(yǎng)

6、教是最好的學(xué)

7、苛求過程,釋懷結(jié)果

8、“沒有過程的結(jié)果”VS“沒有結(jié)果的過程”

9、丑話當(dāng)先,No Surprise!

10、跟我上,還是給我上?

二、中階——管理的體系化

1、以身作則勝千言

2、流動(dòng)的人心,不變的人性

3、聞味道,揪頭發(fā),照鏡子

4、疑人要用,用人要疑

5、宰相出于州郡,猛將出于士卒

6、今天最好的表現(xiàn)是明天最低的要求

7、為過程鼓掌、為結(jié)果付酬

8、上級(jí)看能力、平級(jí)看胸懷、下級(jí)看人品

9、激勵(lì)是要對(duì)得起好的人,對(duì)不起不好的人

三、高階——眼光、胸懷、超越伯樂

1、以身作則勝千言

2、大惡乃大善,大善乃大惡

3、小企業(yè)經(jīng)營業(yè)務(wù),大企業(yè)經(jīng)營組織

4、管理者的胸懷是委屈撐大的

5、愿有多大,路有多長。

第四章:領(lǐng)導(dǎo)力五部曲

以身作則

共啟愿景

挑戰(zhàn)現(xiàn)狀

使眾人行

激勵(lì)人心

第五章:好的工作習(xí)慣意味著什么

一、好的工作習(xí)慣意味著什么?

管理者的工作習(xí)慣決定公司整體運(yùn)營效率,是戰(zhàn)略落地,績效追蹤最有效的工具。

“一個(gè)團(tuán)隊(duì)效率最高的狀態(tài),往往出現(xiàn)在有共同的管理語言和共同的工作習(xí)慣的時(shí)候。”

二、銷售管理者的工作習(xí)慣:狀態(tài)>習(xí)慣>流程>技能>工具

三、HR建立績效體系的工作習(xí)慣

1、目標(biāo)達(dá)成一致,自上而下、自下而上目標(biāo)通曬

2、績效追蹤:績效目標(biāo)落地時(shí),每個(gè)季度要做review

3、績效考評(píng):分出271,晉升與淘汰

4、績效復(fù)盤:與公司目標(biāo)對(duì)齊

第六章:管理者必備工作習(xí)慣

一、To Do List(TDL)

1.   TDL三要素:

1)   抓重點(diǎn),優(yōu)先級(jí);

2)   有目標(biāo),有策略;

3)   有規(guī)劃,有總結(jié)。

2.   TDL是每天、每周、每月必須要做的事情,必須要與日常工作結(jié)合。

二、Review復(fù)盤

1、Review是什么?

2、Review的重要性

3、Review成功的核心法則

4、Review的周期

5、Review的流程

6、Review的層次

三、三個(gè)一(每周、每月、每季度、每年)

1.   每周三個(gè)一:學(xué)習(xí)會(huì)(晚課/夜校)、周會(huì)、周報(bào)

一次業(yè)務(wù)復(fù)盤周會(huì)=信息同步+共性問題解決+價(jià)值觀宣導(dǎo)+下周重點(diǎn)工作布置

2.   每月三個(gè)一:總結(jié)啟動(dòng)會(huì)、業(yè)務(wù)復(fù)盤會(huì)、團(tuán)隊(duì)建設(shè)(團(tuán)建)

業(yè)務(wù)復(fù)盤要從結(jié)果復(fù)盤到過程、到方法策略

3.   每季度三個(gè)一:管理論壇、績效復(fù)盤(Review)、業(yè)務(wù)熱點(diǎn)

4.   每年三個(gè)一:戰(zhàn)略會(huì)、人才盤點(diǎn)會(huì)、財(cái)務(wù)預(yù)算會(huì)

第七章:管理者備用工具(思維模型)

1.   PDCA循環(huán)管理工作法

2.    5W1H工作分析法

3.    SWOT分析法

4.    SMART目標(biāo)管理原則

現(xiàn)場作業(yè):531學(xué)以致用行動(dòng)方案

 

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《管理干部核心能力提升訓(xùn)練》課程介紹:當(dāng)前,企業(yè)百分之八九十的管理者都是從業(yè)務(wù)骨干、業(yè)務(wù)能手里選拔出來的,這些管理者往往技術(shù)嫻熟、工作積極、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、人際關(guān)系好,但他們身上存在一些明顯的通?。喝狈?duì)管理角色、管理職能、管理的基本方法、基本流程和一些管理技巧的了解;在擔(dān)任管理者后不能及時(shí)轉(zhuǎn)換角色……很多老板在將骨干員工提升為管理者后面臨著這樣的尷尬:“失去了

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《性格色彩與有效溝通》課程介紹:每個(gè)人內(nèi)心深處都渴望能夠與他人(包括領(lǐng)導(dǎo)、同事、朋友、合作伙伴、家人等)做到深度理解、有效溝通、和諧相處,從而構(gòu)建積極健康的職場人際關(guān)系。每個(gè)人在內(nèi)心里,都不喜歡與他人發(fā)生誤解、造成沖突,引發(fā)情緒壓力和心理恐慌感;每個(gè)人在內(nèi)心里,都希望成為溝通的高手和人際影響力的專家,都希望充滿個(gè)人魅力、具備職場競爭力;每個(gè)管理者都希望對(duì)上中

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《做最有價(jià)值的員工》課程介紹:為什么員工缺乏責(zé)任心不能貫徹上司意圖?為什么老員工沒有動(dòng)力不思進(jìn)取?為什么員工做事打折扣借口一大堆?如何讓每一個(gè)員工充滿激情與活力為領(lǐng)導(dǎo)分憂?本課程從根本上消除工作打折扣現(xiàn)象,一切以結(jié)果為導(dǎo)向,消除員工抱怨心理,樹立積極心態(tài)。成功在于解決問題,問題是員工成長通道,幫助員工提升執(zhí)行力、學(xué)習(xí)力、行動(dòng)力,杜絕借口增強(qiáng)員工付出感恩精神,

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《高效率時(shí)間管理與工作規(guī)劃》課程背景企業(yè)管理者和員工很容易陷入忙碌的工作中,但要高質(zhì)量有效地進(jìn)行工作就難多了。其中核心問題來自于對(duì)時(shí)間管理的缺失。不當(dāng)?shù)臅r(shí)間管理會(huì)導(dǎo)致無法按期完成工作,甚至工作嚴(yán)重失誤,與同事和客戶的人際關(guān)系極差,工作效能低下。最糟的是,壓力和恐懼將如同逐漸加速的跑步機(jī)給人窒息的感覺……不同的人,對(duì)時(shí)間資源的認(rèn)識(shí)不同,時(shí)間管理的能力也不一樣。

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《遇見最好的自己——職業(yè)素養(yǎng)》課程介紹:員工是企業(yè)最重要的資源,是企業(yè)實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)的基本要素,是企業(yè)最直觀的品牌形象。企業(yè)發(fā)展的核心是人才的發(fā)展,員工良好的職業(yè)素養(yǎng)及工作能力,是企業(yè)持續(xù)健康發(fā)展的強(qiáng)有力保障?!堵殬I(yè)素養(yǎng)——遇見最好的自己》從職場中的角色定位,個(gè)人與組織目標(biāo)設(shè)定、時(shí)間管理與職業(yè)化效能提升、良好的職業(yè)化心態(tài)打造、團(tuán)隊(duì)協(xié)作與溝通等方面,讓員工了解職

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