SPC

  培訓(xùn)講師:劉春寶

講師背景:
劉春寶落地應(yīng)用型講師企業(yè)管理顧問精益研發(fā)咨詢顧問質(zhì)量管理咨詢顧問具有化工、汽車、機(jī)械加工、裝備制造、電子等多行業(yè)培訓(xùn)、咨詢背景畢業(yè)于華中科技大學(xué)專業(yè)背景:豐富的甲方工作背景。15年制造業(yè)產(chǎn)品技術(shù)和質(zhì)量相關(guān)工作經(jīng)歷,曾服務(wù)于美企、東南亞企業(yè)及 詳細(xì)>>

劉復(fù)興
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SPC詳細(xì)內(nèi)容

SPC

課程: SPC – 統(tǒng)計(jì)過程控制
講師:劉復(fù)興
課程背景:
質(zhì)量管理過程其本質(zhì)是對(duì)“問題”的預(yù)防和解決過程,來避免各種風(fēng)險(xiǎn)。其中,事前預(yù)防質(zhì)量管理的方法是遵循產(chǎn)品質(zhì)量先期策劃,即 APQP;
而過程質(zhì)量管理和預(yù)防的方法就是 SPC,對(duì)過程特性和產(chǎn)品特性的變化進(jìn)行監(jiān)控,起到預(yù)防質(zhì)量問題發(fā)生的作用;
事后質(zhì)量問題解決的方法就是8D,通過系統(tǒng)性的方法,讓問題不在復(fù)發(fā)。
課程對(duì)象:
產(chǎn)品及制程工程師、主管, 品質(zhì)工程師及主管, 業(yè)務(wù)工程師及主管,?及其他與先期產(chǎn)品規(guī)劃, 研發(fā), 采購(gòu), 生產(chǎn)等有關(guān)人員.
課程收益:
學(xué)習(xí)質(zhì)量過程的控制方法,達(dá)到提升質(zhì)量、降低成本的目的
1)過程評(píng)估:確定過程的統(tǒng)計(jì)控制界限,判斷過程是否失控、是否有能力;2)時(shí)期報(bào)警:為過程提供一個(gè)時(shí)期報(bào)警系統(tǒng),及時(shí)監(jiān)控制過程的情況以防止廢品發(fā)生;3)定時(shí)觀察:減少對(duì)常規(guī)檢驗(yàn)的依賴,定時(shí)觀察以及系統(tǒng)的測(cè)量方法替代了大量的檢測(cè)和驗(yàn)證工作。
課程用時(shí):
標(biāo)準(zhǔn):2天 / 12小時(shí);
按客戶定制要求
課程模型:
課程大綱:
知識(shí)模塊
內(nèi)容描述
前言
一個(gè)案例說起
第一章
IATF16949五大工具認(rèn)知
第一天
9:20~10:30
五大工具起源
五大工具手冊(cè)
新舊 FMEA
五大工具之間的關(guān)系
定義
五大工具應(yīng)用的時(shí)機(jī)
產(chǎn)品開發(fā)5 個(gè)階段
SPC 概念與理論
SPC 的發(fā)展
質(zhì)量管理發(fā)展史
休哈特其人
質(zhì)量管理和 SPC 的關(guān)系
質(zhì)量管理循環(huán)
兩種質(zhì)量觀
練習(xí)
規(guī)格管理到過程控制
波動(dòng)與受控
變差原因的分類
受控過程 Vs 不受控過程
控制圖原理
控制圖的設(shè)計(jì)思想
第二章
統(tǒng)計(jì)學(xué)知識(shí)回顧
第一天
10:40~12:00
正態(tài)分布
正態(tài)曲線
中心值
標(biāo)準(zhǔn)差
表述正態(tài)分布的特性值
平均值
峰值
中位數(shù)
極差
標(biāo)準(zhǔn)差的意義
標(biāo)準(zhǔn)差的分類
練習(xí)
直方圖的制作步驟(結(jié)合案例講解)
直方圖形態(tài)分析
直方圖與規(guī)格比較分析
直方圖在質(zhì)量管理中的應(yīng)用與實(shí)戰(zhàn)演練
第三章
控制圖應(yīng)用方法
第一天
13:30~15:00
休息 10 分鐘
15:10~16:30
第二天
9:00~10:30
休息 10 分鐘
10:40~12:00
特性
確定 CTQ 的方法
CTQ 特性的管控方法
CTP 的定義
SPC 與 DOE
控制圖分類
應(yīng)用中如何選擇控制圖
計(jì)量型控制圖制作、公式
結(jié)合案例講解 Xbar-R 圖制作過程
控制圖判穩(wěn)
實(shí)戰(zhàn)演練 Xbar-R 圖應(yīng)用
結(jié)合案例講解 Xbar-S 圖制作過程
結(jié)合案例講解 X中-R 圖制作過程
結(jié)合案例講解 X-MR圖制作過程
計(jì)數(shù)型控制圖制作
結(jié)合案例講解 P 圖制作過程
實(shí)戰(zhàn)演練 P 圖應(yīng)用
結(jié)合案例講解 nP 圖制作過程
結(jié)合案例講解 c 圖制作過程
結(jié)合案例講解 u 圖制作過程
控制圖回顧
第四章
控制圖判異準(zhǔn)則解析
第二天
13:30~15:00
休息 10 分鐘
控制圖分區(qū)
控制圖判異
1 出界及含義解讀
9 同側(cè)及含義解讀
6 連續(xù)及含義解讀
14 交替及含義解讀
2/3 同側(cè) B及含義解讀
4/5 同側(cè) C及含義解讀
15 任意 C及含義解讀
8 任意 AB及含義解讀
第五章
過程能力分析
第二天
15:10~16:20
CP及 CPK 的概念
CP 及 CPK及其公式的原理
過程能力指數(shù)
CP, CPK 案例
實(shí)戰(zhàn)演練計(jì)算 CPK
CPK 的評(píng)級(jí)
CP與 CPK
PP及PPK概念
PP 及 PPK及其公式的原理
CPK與 PPK
課程總結(jié)
第二天
16:20~16:30
持續(xù)改善故事
焦點(diǎn)呈現(xiàn)-課程落地
培訓(xùn)模式:
培訓(xùn)過程中,我們摒棄單調(diào)枯燥的理論講解,更加側(cè)重于應(yīng)用和實(shí)戰(zhàn)。老師將采用講授法、問答法、案例研討與分組討論等多樣方式相結(jié)合的教學(xué)模式。
課前準(zhǔn)備:
1、空杯的心態(tài)
2、不被打擾的學(xué)習(xí)時(shí)間
3、做好計(jì)劃,準(zhǔn)時(shí)出席
課程特色:
1、內(nèi)訓(xùn)授課:互動(dòng)性強(qiáng),針對(duì)性實(shí)操、指導(dǎo);
2、結(jié)果導(dǎo)向:真實(shí)案例貫穿始終,注重理論與實(shí)踐的結(jié)合;
3、教學(xué)相長(zhǎng):關(guān)注學(xué)員項(xiàng)目管理技能的培養(yǎng);透過案例分析、實(shí)戰(zhàn)演練、小組研討分享經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。

 

劉春寶老師的其它課程

課程:統(tǒng)計(jì)過程控制-SPC課程內(nèi)容:從預(yù)防的角度對(duì)產(chǎn)品質(zhì)量控制才是成本最低,效果最好的控制方法。本課程從實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用的角度,從SPC的理論基礎(chǔ)開始,如何選擇SPC的控制對(duì)象,以及SPC理論的工具控制圖的做法和評(píng)價(jià),課堂中堅(jiān)持實(shí)戰(zhàn)落地,一步一步帶領(lǐng)學(xué)員一邊學(xué)習(xí),一邊練習(xí),讓學(xué)員上課的過程中就掌握這門專業(yè)的方法。課程收益:幫助企業(yè)建立從預(yù)防的角度控制品質(zhì)的管理機(jī)制和

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質(zhì)量意識(shí)和方法課程內(nèi)容:對(duì)學(xué)員普及質(zhì)量基本知識(shí)、質(zhì)量意識(shí)的體現(xiàn)、以及常見質(zhì)量改善方法的理解和應(yīng)用,培養(yǎng)企業(yè)全員的質(zhì)量意識(shí),更加重視產(chǎn)品質(zhì)量,建立質(zhì)量為本的觀念,全方面樹立質(zhì)量就是企業(yè)的生命的理念。課程涉及的專業(yè)方法和工具有PDCA、QCC、QC7TOOL、DOE、SPCFMEAMSA、5W2H、8D方法、5WHY、魚骨圖、頭腦風(fēng)暴法等?課程收益:提升公司全員

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課程:8D問題解決方法課程內(nèi)容:對(duì)于問題的解決有很多種方法,追求結(jié)構(gòu)性的解決過程,和系統(tǒng)性解決問題的目的來說,8D方法無論在使用的普及性和易用性,還是應(yīng)用的效果上在職場(chǎng)的使用都是最為普遍的。本課程結(jié)合案例按8D方法的流程一步一步帶領(lǐng)學(xué)員一邊學(xué)習(xí),一邊練習(xí)應(yīng)用8D方法,讓學(xué)員上課的過程中就掌握這門專業(yè)的問題解決方法。課程收益:使用專業(yè)的方法盡可能快速、徹底解決

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課程:DFE-面向環(huán)境的產(chǎn)品設(shè)計(jì)課程內(nèi)容:無論從世界發(fā)展的趨勢(shì),還是2017年中國(guó)掀起的環(huán)保風(fēng)暴大潮來看,企業(yè)對(duì)環(huán)境因素的重視都應(yīng)該放到前所未有的高度。但遺憾都是,對(duì)于大多數(shù)企業(yè),產(chǎn)品的環(huán)保管理方式還處在一個(gè)被動(dòng)圍堵管控的狀態(tài)、甚至一些企業(yè)存在偷排偷放的違法行為。中國(guó)環(huán)境保護(hù)法將于2018年1月1日實(shí)施,屆時(shí)將對(duì)企業(yè)的污水,廢渣,廢氣排放進(jìn)行稅收管理,這對(duì)本

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課程:DFMA-面向制造和裝配的產(chǎn)品設(shè)計(jì)課程內(nèi)容:產(chǎn)品設(shè)計(jì)和制造的脫節(jié),導(dǎo)致量產(chǎn)后產(chǎn)品成本高,質(zhì)量差,甚至反復(fù)設(shè)計(jì)導(dǎo)致上市周期無線加長(zhǎng)而丟失訂單和客戶。本課程介紹的當(dāng)前先進(jìn)的產(chǎn)品設(shè)計(jì)方法和理念,在產(chǎn)品設(shè)計(jì)環(huán)節(jié),使用科學(xué)管理方法和設(shè)計(jì)技術(shù),幫助企業(yè)一次性設(shè)計(jì)出高質(zhì)量,低成本和短開發(fā)周期的產(chǎn)品。通過對(duì)產(chǎn)品可制造性及可裝配性的分析,應(yīng)用大量實(shí)例引導(dǎo)學(xué)員在設(shè)計(jì)開發(fā)的

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課程:DFX-面向各種需求的產(chǎn)品設(shè)計(jì)課程內(nèi)容:在產(chǎn)品復(fù)雜程度大幅提高的今天,傳統(tǒng)的產(chǎn)品設(shè)計(jì)方法已經(jīng)無法適用當(dāng)前激烈的行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)。企業(yè)要保持產(chǎn)品優(yōu)勢(shì)或達(dá)到行業(yè)領(lǐng)先的目標(biāo),必須對(duì)產(chǎn)品設(shè)計(jì)現(xiàn)狀進(jìn)行革命。本課程以DFX的理念出發(fā),介紹了DFX的含義、起源、思維理念、流程方法。從生產(chǎn)工藝,組裝工藝為重點(diǎn),兼顧可靠性,成本,檢查,維修,環(huán)保等要求及對(duì)產(chǎn)品設(shè)計(jì)的影響,講述現(xiàn)

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課程:現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量管理講師:劉復(fù)興課程背景:21世紀(jì)是質(zhì)量的時(shí)代,是創(chuàng)新的時(shí)代!企業(yè)全員提升對(duì)質(zhì)量的理解和認(rèn)知,提升質(zhì)量管理的能力尤其重要。本課程介紹質(zhì)量控制的基本知識(shí)、質(zhì)量意識(shí)以及質(zhì)量控制思維.重點(diǎn)介紹過程質(zhì)量控制,涵蓋標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)和過程質(zhì)量檢驗(yàn)。延伸到質(zhì)量改進(jìn)的方法和工具:QCC活動(dòng)以及工具課程對(duì)象:企業(yè)中高層管理者、工藝、品質(zhì)、設(shè)備、制造等部門骨干人員,負(fù)責(zé)改

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課程:現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量控制講師:劉復(fù)興課程背景:21世紀(jì)是質(zhì)量的時(shí)代,是創(chuàng)新的時(shí)代!企業(yè)全員提升對(duì)質(zhì)量的理解和認(rèn)知,提升質(zhì)量管理的能力尤其重要。本課程介紹現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量控制理論、質(zhì)量檢驗(yàn)的基礎(chǔ)、進(jìn)料質(zhì)量控制、過程質(zhì)量控制,及出貨質(zhì)量控制,涵蓋標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)方法和新員工作業(yè)質(zhì)量控制方法。全課程分五部分:第一部分:質(zhì)量控制理論第二部分:抽樣計(jì)劃與抽樣檢驗(yàn)第三部分:全流程質(zhì)量控制第四

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課程:質(zhì)量管理五大工具講師:劉復(fù)興課程背景:汽車質(zhì)量管理體系IATF16949的五大工具,在現(xiàn)代管理系統(tǒng)中應(yīng)用非常普遍,所起到的作用無論在企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理還是質(zhì)量管理中都非常顯著。本課程分別介紹五大工具的具體使用方法,重視在新項(xiàng)目中的應(yīng)用。本課程講述五大工具的應(yīng)用方法:APQPamp;CP-產(chǎn)品質(zhì)量先期策劃和控制計(jì)劃PPAP-生產(chǎn)件批準(zhǔn)程序PFMEA-過程失效模

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課程:面向市場(chǎng)的新產(chǎn)品開發(fā)體系講師:劉復(fù)興課程背景:2008年爆發(fā)的全球范圍的金融風(fēng)暴和我國(guó)人口紅利的消失,靠低廉的勞動(dòng)力資源優(yōu)勢(shì)獲得的脆弱的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)消失,沒有創(chuàng)新和研發(fā)能力的企業(yè)在全球供應(yīng)鏈中是不可能具有可持續(xù)的核心競(jìng)爭(zhēng)力,企業(yè)將永遠(yuǎn)處于價(jià)值流的低端。然而,在這場(chǎng)金融風(fēng)暴中,中國(guó)也有很多高科技公司逆勢(shì)上揚(yáng),如華為、中興、騰訊、邁瑞等科技型公司,為什么他們能

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清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
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