《內(nèi)訓(xùn)師體系搭建與運(yùn)營(yíng)實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練》

  培訓(xùn)講師：陶躍

講師背景：
陶躍老師——中高層管理技能提升訓(xùn)練專家?曾任世界500強(qiáng)富士康BU人力資源部長(zhǎng)、廠區(qū)培訓(xùn)部長(zhǎng)?曾任世界500強(qiáng)京東集團(tuán)人才發(fā)展經(jīng)理?曾任中國(guó)百?gòu)?qiáng)化工德納股份集團(tuán)培訓(xùn)經(jīng)理、HRBP經(jīng)理?版權(quán)課程《中流砥柱?》開(kāi)發(fā)者、版權(quán)擁有者?國(guó)家一級(jí)人力資 詳細(xì)>>

陶躍
    課程咨詢電話：

《內(nèi)訓(xùn)師體系搭建與運(yùn)營(yíng)實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練》詳細(xì)內(nèi)容

《內(nèi)訓(xùn)師體系搭建與運(yùn)營(yíng)實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練》

內(nèi)訓(xùn)師體系搭建與運(yùn)營(yíng)實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練
主講：陶躍老師
【課程背景】
在越來(lái)越激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境下，為立于不敗之地，企業(yè)也都開(kāi)始競(jìng)相學(xué)習(xí)，當(dāng)企業(yè)規(guī)模越大，就更加重視培訓(xùn)工作。內(nèi)部培訓(xùn)師的價(jià)值不僅僅體現(xiàn)在成本方面，更大價(jià)值在于，由他們執(zhí)行培訓(xùn)更具針對(duì)性和實(shí)用性，他們能夠真正地起到促進(jìn)組織文化傳承和學(xué)習(xí)型組織建設(shè)的作用。所以建立一支企業(yè)自己獨(dú)有的內(nèi)訓(xùn)師團(tuán)隊(duì)，才能更有效的助力企業(yè)發(fā)展。
【課程收益】
通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，可以讓學(xué)員：
1、了解內(nèi)訓(xùn)師的角色及定位；
2、掌握內(nèi)訓(xùn)師團(tuán)隊(duì)建議的方法；
3、掌握內(nèi)訓(xùn)師管理的流程及要點(diǎn)；
【課程對(duì)象】
公司人力資源負(fù)責(zé)人、培訓(xùn)經(jīng)理、培訓(xùn)主管、培訓(xùn)助理、業(yè)務(wù)部門(mén)培訓(xùn)BP
【授課特色】
沙盤(pán)、面授、指導(dǎo)、練習(xí)、研討【授課天數(shù)】
1~2天，6小時(shí)/天
【課程大綱】模塊一：為什么要搭建內(nèi)訓(xùn)師體系
一、從培訓(xùn)體系看內(nèi)訓(xùn)師體系
二、內(nèi)訓(xùn)師的角色定位與邊界
三、內(nèi)訓(xùn)師的層級(jí)及應(yīng)知就會(huì)
四、建設(shè)內(nèi)訓(xùn)師架構(gòu)模型
1、運(yùn)營(yíng)機(jī)制
2、資源開(kāi)發(fā)
3、組織發(fā)展
4、個(gè)體發(fā)展
模塊2二：內(nèi)訓(xùn)師團(tuán)隊(duì)建設(shè)
一、內(nèi)部講師篩選規(guī)則
1、選撥的范圍
2、選拔的標(biāo)準(zhǔn)
3、選拔的流程
4、選拔的制度
二、內(nèi)部講師資格確定
1、資格審查
2、進(jìn)行試講
3、資格確定
三、內(nèi)訓(xùn)師的培養(yǎng)方法
1、入門(mén)培訓(xùn)
2、實(shí)戰(zhàn)鍛煉
3、持續(xù)培養(yǎng)
四、內(nèi)部講師的培訓(xùn)
1、課程開(kāi)發(fā)
2、授課技巧
3、授課方法
4、培訓(xùn)管理
第三講：內(nèi)部講師的管理
一、內(nèi)訓(xùn)師的發(fā)展模式
1、專職內(nèi)訓(xùn)師
2、兼職內(nèi)訓(xùn)師
3、管理層承擔(dān)培訓(xùn)
二、內(nèi)部講師的管理制度
1、工作職責(zé)
2、管理辦法的制定
三、內(nèi)部講師評(píng)價(jià)考核
1、考核方式
2、考核依據(jù)
3、考核方法
4、考核工具
四、內(nèi)訓(xùn)師的激勵(lì)政策
1、與職業(yè)發(fā)展掛鉤
2、營(yíng)造良好的成長(zhǎng)環(huán)境3、物質(zhì)激勵(lì)
4、精神激勵(lì)

 

陶躍老師的其它課程

人才管理，齊抓共管非人力資源經(jīng)理的人力資源管理（升級(jí)版）主講：陶躍老師【課程背景】研究表明，75的經(jīng)理人沒(méi)有接受過(guò)專業(yè)的人力資源管理訓(xùn)練就直接上崗，他們?cè)诔蔀榻?jīng)理人以后才學(xué)會(huì)如何成為一名合格的經(jīng)理人；如今，人才成本高企，好不容易培養(yǎng)出來(lái)的人才，剛剛上手卻要離開(kāi)，蓋洛普的報(bào)告顯示：75的人才離開(kāi)的不是公司，離開(kāi)的是上司；公司發(fā)展快速，人才捉襟見(jiàn)肘，想招的人招不

 講師：陶躍詳情

人才管理管理者的嚙合式人才管理（升級(jí)版）主講：陶躍老師【課程背景】研究表明，75的經(jīng)理人沒(méi)有接受過(guò)專業(yè)的人力資源管理訓(xùn)練就直接上崗，他們?cè)诔蔀榻?jīng)理人以后才學(xué)會(huì)如何成為一名合格的經(jīng)理人；如今，人才成本高企，好不容易培養(yǎng)出來(lái)的人才，剛剛上手卻要離開(kāi)，蓋洛普的報(bào)告顯示：75的人才離開(kāi)的不是公司，離開(kāi)的是上司；公司發(fā)展快速，人才捉襟見(jiàn)肘，想招的人招不到，招來(lái)的貨不對(duì)

 講師：陶躍詳情

、《中流砥柱?中層管人理事實(shí)戰(zhàn)能力提升》版權(quán)課程項(xiàng)目方案版本適用年限：2022年【課程版權(quán)登記編號(hào)】蘇作登字-2022-A-00016496【登記日期】2022-01-21【版權(quán)擁有者】陶躍主講人：陶躍【課程背景】即將成為新上任的管理者，但不知道該如何帶領(lǐng)下屬和團(tuán)隊(duì)？已經(jīng)是管理者，但在管理工作上面臨諸多問(wèn)題卻不知如何解決？想要立足崗位成為一名成功的管理者嗎？

 講師：陶躍詳情

管理者角色認(rèn)知與定位主講：陶躍課程背景：許多公司的管理者，往往多是半路出家，原來(lái)在基層專業(yè)崗位干得不錯(cuò)，擁有不錯(cuò)的技術(shù)或業(yè)務(wù)素質(zhì)，也不乏工作的熱情；但提拔到管理崗位后，不得不面臨著角色轉(zhuǎn)換的問(wèn)題：原來(lái)只要管好自己，現(xiàn)在要管好一個(gè)隊(duì)伍；原來(lái)只要做一件事情，現(xiàn)在要負(fù)責(zé)一攤子事情；原來(lái)是聽(tīng)人指揮，現(xiàn)在要不斷地向上司請(qǐng)示、與同級(jí)商量，協(xié)調(diào)下級(jí)；管理者的角色認(rèn)知決定了

 講師：陶躍詳情

高效能人士的卓越思維修煉主講：陶躍老師【課程介紹】本課程將使您的思考和行動(dòng)發(fā)生變化，從而幫助你取得更大的成就。無(wú)論一個(gè)人有多么大的能力，都很難保證獲得持續(xù)而永久的成功，除非他能夠有效地管理自己、影響他人、順暢協(xié)作、并持續(xù)提高和更新自身能力。這些元素是個(gè)人、團(tuán)隊(duì)和組織效能的核心，通過(guò)學(xué)習(xí)，幫助學(xué)員提升復(fù)盤(pán)的思維與方法、服務(wù)的意識(shí)與精神、業(yè)務(wù)思維和協(xié)同利他的能力

 講師：陶躍詳情

后浪計(jì)劃激活新生代“00后”員工管理技巧主講：陶躍老師【課程背景】00后員工已逐步成為人才市場(chǎng)的主力軍，管理者也越來(lái)越發(fā)現(xiàn)，00后的員工與他們的前輩存在著巨大的不同，包括與他們最近的90后，差異也是異常的明顯。常見(jiàn)的管理者的抱怨：“00后好高騖遠(yuǎn)，眼高手低”，“00后嚴(yán)重缺乏責(zé)任意識(shí)，完全以自我為中心”，“00后缺乏耐心，更談不上扎扎實(shí)實(shí)做好工作”，“00后

 講師：陶躍詳情

陶躍《基層領(lǐng)導(dǎo)力提升-從優(yōu)秀走向卓越》主講：陶躍老師【課程背景】從成熟的專業(yè)人員，特別是技術(shù)人員走上管理崗位時(shí)，經(jīng)常會(huì)面臨“水土不服”的狀況，稍有不慎，我們不僅得不到一個(gè)優(yōu)秀的管理者，甚至有可能痛失一位優(yōu)秀的技術(shù)人才，給企業(yè)帶來(lái)無(wú)法彌補(bǔ)的傷害。因此，給予晉升的技術(shù)人員專業(yè)的管理訓(xùn)練是十分必要的?！痘鶎宇I(lǐng)導(dǎo)力提升-從優(yōu)秀走向卓越》課程，特意針對(duì)技術(shù)人員的心態(tài)特

 講師：陶躍詳情

《中流砥柱?中層管人理事實(shí)戰(zhàn)能力提升》版權(quán)課程說(shuō)明書(shū)版本適用年限：2022年【課程版權(quán)登記編號(hào)】蘇作登字-2022-A-00016496【登記日期】2022-01-21【版權(quán)擁有者】陶躍主講人：陶躍【課程背景】即將成為新上任的管理者，但不知道該如何帶領(lǐng)下屬和團(tuán)隊(duì)？已經(jīng)是管理者，但在管理工作上面臨諸多問(wèn)題卻不知如何解決？想要立足崗位成為一名成功的管理者嗎？《中

 講師：陶躍詳情

MTP綜合管理邁向卓越領(lǐng)導(dǎo)者的實(shí)學(xué)與哲學(xué)主講：陶躍【課程背景】即將成為新上任的管理者，但不知道該如何帶領(lǐng)下屬和團(tuán)隊(duì)？已經(jīng)是管理者，但在管理工作上面臨諸多問(wèn)題卻不知如何解決？想要立足崗位成為一名成功的管理者嗎？MTP綜合管理能力提升課程，肯定可以幫助您找到上述問(wèn)題的答案。大部分公司會(huì)將專業(yè)技術(shù)表現(xiàn)優(yōu)異績(jī)效成果較好的員工提拔為管理者，這些員工在成為管理者之后才發(fā)

 講師：陶躍詳情

言之有道高能演講與表達(dá)主講：陶躍老師【課程背景】人的嘴巴有兩大功能：第一是吃飯，第二是說(shuō)話。想要吃好飯，那就得先說(shuō)好話。當(dāng)前社會(huì)，演講已經(jīng)無(wú)處不在，匯報(bào)工作、商務(wù)談判、呈現(xiàn)方案、激勵(lì)下屬、培訓(xùn)員工、發(fā)表感言……演講是當(dāng)前職場(chǎng)人士必須面對(duì)、無(wú)法回避的生活與工作方式。演講是一種必備技能，也是人與人交流的重要利器?！菊n程收益】?熟練運(yùn)用各種演講技巧；?能夠結(jié)構(gòu)化的

 講師：陶躍詳情

 發(fā)布內(nèi)容，請(qǐng)點(diǎn)我！  講師申請(qǐng)/講師自薦
清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
COPYRIGT @ 2001-2018 HTTP://m.musicmediasoft.com INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理資源網(wǎng) 版權(quán)所有