故事羅盤1天

故事羅盤
故事原理、設(shè)計(jì)及呈現(xiàn)

“我知道你說得有道理，但我就是不服氣”；
“我最不喜歡別人對(duì)我講道理，道理誰(shuí)不知道”；
“他說得雖然很有邏輯，但我覺得他太咄咄逼人了”

如果我問你，成年人喜歡講故事還是講道理？無(wú)論您的答案是什么？其實(shí)我們心里都
清楚，成年人每天都在講道理。但在今天這里理性泛濫的時(shí)代，固執(zhí)的堅(jiān)持理性本來就
是不理性的。人生來感性，要想打動(dòng)對(duì)方，僅僅依靠理性是不夠的，還需要體現(xiàn)情感，
情感不能通過喊口號(hào)實(shí)現(xiàn)，只能通過故事共享。


面對(duì)客戶呈現(xiàn)產(chǎn)品、面對(duì)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作、面對(duì)公眾傳遞價(jià)值觀；產(chǎn)品路演，方案?jìng)鞑?br /> ，價(jià)值傳遞、文化宣導(dǎo)等等都需要講故事。


故事有技術(shù)嗎？故事需要設(shè)計(jì)嗎？講好故事有方法嗎？當(dāng)然！不是所有的經(jīng)歷都值得
拿出來講的，也不是所有值得講的都能夠講好。很難想象把自己的經(jīng)歷不經(jīng)過任何加工
的講出來，就能成為一個(gè)好故事，倘若如此，那么每年上映的電影都應(yīng)該大賣。區(qū)別于
常見的故事課程，本課程不僅關(guān)注故事的意義，何時(shí)講什么故事，還創(chuàng)新型引入“一劇場(chǎng)
”（即興劇場(chǎng)）的核心工具方法，深入剖析了故事的結(jié)構(gòu)，從情節(jié)到細(xì)節(jié)，從開始到結(jié)尾
，從技術(shù)到藝術(shù)進(jìn)行全景式解剖，致力于幫助您打造屬于自己的故事銀行，用故事展現(xiàn)
特定的高價(jià)值。


理論來源 ：
羅伯特·麥基所著《故事——材質(zhì)·結(jié)構(gòu)·風(fēng)格和劇作的原理》
■
傳統(tǒng)上，人們比較注重基于邏輯的思考能力，但邏輯只能引發(fā)思考，情感才能出發(fā)
行動(dòng)，而故事就是情感的最好載體；
■
在今天，某種程度上，理性已經(jīng)被濫用，但固執(zhí)的堅(jiān)持理性，本身就是不理想的，
為了更好的塑造價(jià)值，我們需要建立情感輸出，這也需要故事；
■
人們的今天就是過去的總和，為了證明今天，需要從過去尋找證據(jù)，這些證據(jù)不是
道理，而是經(jīng)歷、是故事。
方法來源：一人一故事劇場(chǎng)
■ 簡(jiǎn)稱“一劇場(chǎng)”，英文名為“Playback
Theatre”，簡(jiǎn)稱PB，于1975年由美國(guó)Jonathan Fox 及Jo
Salas等創(chuàng)立，是一種即興劇場(chǎng)。觀眾于劇場(chǎng)上分享個(gè)人經(jīng)驗(yàn)及感受，演員在聆聽后
以形體、聲音或話劇形式實(shí)時(shí)呈現(xiàn)，作為禮物回贈(zèng)觀眾。
■
本課程開發(fā)者周言老師曾專門進(jìn)修過一劇場(chǎng)課程，并創(chuàng)新性的將“一劇場(chǎng)”中的領(lǐng)航員
角色，三頁(yè)紙故事，三段式故事等方法引入故事的設(shè)計(jì)中，幫助學(xué)員設(shè)計(jì)出好的故事
。


方法模型及適用場(chǎng)景


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圖1：故事羅盤模型
圖2：適用場(chǎng)景


課程特色
■ 全技能型課程，方法與理論并重；
■ 剖析故事設(shè)計(jì)元素及套路，幫助您設(shè)計(jì)一個(gè)好故事；
■ 深入商業(yè)環(huán)境各個(gè)場(chǎng)景，幫您建立您的故事庫(kù)。
培訓(xùn)相關(guān)
■ 標(biāo)準(zhǔn)版 1天6小時(shí)
課程內(nèi)容
■ 一個(gè)目標(biāo)：幫助您設(shè)計(jì)出具有特定目的的故事
■ 三大技能：故事設(shè)計(jì)能力、情感融入能力、故事講授能力
課程輸出
■ 每個(gè)人至少三個(gè)必備故事


課程提綱
第一篇 故事時(shí)代已經(jīng)來臨。
導(dǎo)入篇：故事的力量
■ 講故事 VS 講道理
■ 故事三大坑
1. 有經(jīng)歷沒故事
2. 有故事沒觀點(diǎn)
3. 有情節(jié)沒細(xì)節(jié)
■ 好故事的特點(diǎn)
1. 令人難忘的
2. 扣人心弦的
3. 強(qiáng)而有力的
■ 故事的應(yīng)用
技術(shù)篇：24K故事設(shè)計(jì)法
■ 找到故事的入口
1. 確保故事與觀點(diǎn)的一致性
? 故事的選材
? 先故事還是先觀點(diǎn)
2. 入口的選擇
? 展示觀點(diǎn)
? 分享感受
? 號(hào)召行動(dòng)
■ 故事里都有什么
故事羅盤
■ 設(shè)計(jì)故事的情節(jié)
1. 構(gòu)建背景：三句話創(chuàng)造一個(gè)世界
2. 設(shè)計(jì)沖突：情節(jié)推進(jìn)圖
3. 告知結(jié)局：故事 + 觀點(diǎn)
■ 展示故事的細(xì)節(jié)
1. 細(xì)節(jié)要求：構(gòu)建畫面感
2. 細(xì)節(jié)展示法
? 人物畫像
? 雙角色對(duì)白
? 流動(dòng)塑像
情境練習(xí)：故事導(dǎo)航員


演繹篇：講出你的故事
■ 活動(dòng)“三個(gè)小美好”
■ 找到你的“瞬間”
■ 要“in”而不要演
■ 開頭如何講：主題先于細(xì)節(jié)
■ 結(jié)尾怎么講：陳述不要告訴
1. 設(shè)計(jì)故事背景-有背景才有故事
2. 背景中的行動(dòng)-三句話創(chuàng)造一個(gè)世界
終章 日臻至善
■ 刻意訓(xùn)練
■ 制定行動(dòng)計(jì)劃


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