匯聚你我 共進共贏---團隊協(xié)作

  培訓講師：楊洪波

講師背景：
楊洪波老師——企業(yè)中基層職業(yè)素養(yǎng)/管理技能提升專家人力資源管理師國家二級心理咨詢師九三學社社員順鑫集團（000860）前高管十五年行業(yè)從業(yè)經驗中鐵集團、中交集團、中化集團等企業(yè)特聘內訓師中建集團中建政研專家委員會委員北京大學、清華大學MBA 詳細>>

楊洪波
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匯聚你我 共進共贏---團隊協(xié)作詳細內容

匯聚你我 共進共贏---團隊協(xié)作

匯聚你我 共進共贏
----團隊協(xié)作課程
主講老師：楊洪波
課程背景：
當今時代團隊的高效協(xié)作已成為企業(yè)一項可持續(xù)的、有競爭力的優(yōu)勢，也是企業(yè)在生存的法寶。而隊協(xié)作是所有團隊成員共同的責任，遺憾的是,在大部分的組織中,團隊協(xié)作依然困難重重,缺乏信任、懼怕沖突、欠缺投入、逃避責任、無視結果的狀況比比皆是。
怎么才能提高團隊成員的信任度?
如何發(fā)揮1+1＞＞＞2的團隊效能？
如何實現(xiàn)團隊內部高效溝通？
如何才能打造一支重視結果,具有高度責任感的團隊?
如何才能鑄造一支充滿凝聚力、戰(zhàn)斗力的團隊？
本課程通過認識團隊、團隊協(xié)作的重要性、個人的自我認知、打造完美團隊、克服團隊協(xié)作的
障礙、高效團隊建設幾個方面幫助職場從業(yè)者提升職業(yè)技能，幫助企業(yè)打造凝聚力、戰(zhàn)斗力的團隊。
課程收益：
了解團隊協(xié)作的重要性、樹立團隊協(xié)作觀念、培養(yǎng)團隊精神;
認識1+1＞＞＞2的團隊法則；
掌握團隊的5大要素
了解自身角色和發(fā)揮最大優(yōu)勢的自我定位
學習克服團隊協(xié)作的5種障礙；
掌握4種性格特質的不同表現(xiàn)和溝通應對方式；
幫助員工提升歸屬感與凝聚力；
幫助企業(yè)打造積極主動、工作高效、團結協(xié)作、不斷成長的互補型團隊。
課程特色：
實用性與趣味性的完美結合，寓教于樂，深入淺出、善于和學員互動、親和力強，幽默風趣；
1/3理論講解，1/3模擬體驗，1/3互動分享；
以學員為中心，在模擬中學習，在互動中學習，在體驗中學習。
課程受眾：企業(yè)基層員工、后備干部、儲備人才、基層管理者，中層管理者。
課程時間：1天（6小時/天）
課程大綱：
第一章、什么是團隊？
【模擬體驗】愛的鼓勵
第一節(jié). 團隊的定義
1.團隊的定義
2.團隊與群體的差別
3.團隊建設
【模擬體驗】組建團隊
第二節(jié). 團隊的要素
1.統(tǒng)一的目標（Purpose）
團隊走向哪里？
2.明確的定位（place）
團隊在企業(yè)處于什么位置？對誰負責？如何激勵？
3.“對”的人（people）
態(tài)度、技能、職業(yè)素養(yǎng)符合要求。
【案例】知人善任的劉邦
4.清晰的職權（power）
團隊在組織中擁有什么樣的決定權？
5.充分的計劃（plan）
行動方案和工作順利開展的保障
第三節(jié). 團隊的力量
1.1+1＞＞＞2
【案例】黃石公園的云杉
2.優(yōu)勢互補
【模擬體驗】不可能的任務
3.團隊協(xié)作才能締造可能
【討論】去哪里吃飯？
第二章、角色認知與打造完美團隊？　
第一節(jié). 習慣的力量
1.性格決定命運
【案例】“八卦”明星們
2.習以為常
【案例】開車技能差的“女司機”
【模擬體驗】“左”還是“右”
3.關于DISC
DISC是用來衡量個人的行為特質、活力、動能、壓力、精力及能量變動情況的系統(tǒng)，
DISC是一個進行人才管理的專業(yè)系統(tǒng)，能夠幫助人們認識與管理自己，幫助組織做
到“人盡其才”。
第二節(jié).個人特質測試與分析
測試
要求測試者對40道測試題，快速作答，是基于行為習慣的測試，迅速出結果。
2. 分析
四種性格不同的行為表現(xiàn)：特點、情緒、作風、提升。
3. 應用
快速識別、人際溝通
第三節(jié). 打造完美團隊
如何打造互補型、完美團隊？
【案例】唐僧取經團隊
第三章、如何克服團隊協(xié)作的五種障礙？
【工具】團隊協(xié)作評估調查
第一節(jié).缺乏信任
缺乏信任的表現(xiàn)
建立信任的方式
【討論】你會開善意的玩笑嗎？
第二節(jié). 懼怕沖突
懼怕沖突的表現(xiàn)
2. 擁抱沖突、進行積極有益爭論的方法
【工具】頭腦風暴法
第三節(jié). 欠缺投入
1. 欠缺投入的原因
2. 全力投入的方法
第四節(jié). 逃避責任
1. 逃避責任的表現(xiàn)
2. 不逃避責任的方法
【工具】“連坐”機制的運用
【模擬體驗】同心桿
第五節(jié). 無視結果
1. 不重視團隊績效的表現(xiàn)
2. . 提升集體成績的方法
【討論】請給出你的答案
第四章、如何打造高效團隊？
第一節(jié). 締造文化
文化的力量
【案例】有歸屬感的“家”
培養(yǎng)共同的“氣味”
【案例】惠普的文化、奇正的文化
第二節(jié). 接納尊重
1.融入接納
2.尊重不同
【討論】工作中結交什么樣的朋友？
第三節(jié). 適人適崗
1.知人善任
2.終生學習
【工具】職場的7/2/1學習法則
第四節(jié). 順暢溝通
1.克服溝通障礙
【案例】耐心的接線員
2.提升溝通技巧
傾聽、表達與換位思考
【模擬體驗】拼“人”字
第五節(jié). 合作共贏
1.分工與合作
2.良性競爭
3.共進共贏
【模擬體驗】極速60秒

 

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做自己情緒的主人----情商與情緒管理主講老師：楊洪波課程背景：智商決定是否被錄用，情商決定是否能提升，職場中情商比智商更重要。年輕人情商的高低決定了職業(yè)生涯及整個人生，管理者情商及領導魅力的高低，對整個團隊的工作氛圍及績效影響極大?！案咔樯獭钡墓芾碚呱朴谝愿挥绪攘Φ念I導方式，幫助團隊成員正確面對壓力，處理工作負面情緒，調動員工的積極性和創(chuàng)造性，從而讓管理變

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向上管理與領導相互成就主講老師：楊洪波課程背景：據(jù)統(tǒng)計75的雇員離職，源于無法與其上司處好關系。良好的上下級關系不僅依靠領導者的有效管理，同時還要求下屬必須具有優(yōu)秀的“向上管理”的能力。通過自身的改變和提升，才能成為真正高效能的下屬，在組織中發(fā)揮所長。彼得·德魯克在《卓有成效的管理者》中說：“工作想要卓有成效，下屬發(fā)現(xiàn)并發(fā)揮上司的長處是關鍵?！闭_的管理思維

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幸福的方法----構建職場幸福感主講老師：楊洪波課程背景：幸福才是最重要的事情！財富、聲望、地位等其他目標都不能和幸福相比，無論是物質上還是名望上的追求，最終都是追求幸福的手段。亞里士多德說：幸福是生命本身的意圖和意義，是人類存在的目標和終點。為什么別人很羨慕，我卻沒有幸福感？為什么一直努力工作，卻沒有成就感？如何才能擁有工作中的成就感？如何培養(yǎng)自身和員工的

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遇見更好的自己----自我管理與驅動主講老師：楊洪波課程背景：歷史上的偉人——拿破侖、達芬奇、莫扎特——都很善于自我管理，而這在很大程度上也是他們成為偉人的原因。組織如何快速適應未來，而個體如何不斷滿足組織需求，這都源于組織中個體的良好發(fā)展。所以，自我管理成了組織和個體最大的挑戰(zhàn)。自我管理是職場成功的基礎和前提，是實現(xiàn)人生理想的基石。不能管理自我，何談管理他

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責無旁貸--管理者角色認知與能力提升主講老師：楊洪波課程背景：管理大師彼得德魯克說：企業(yè)只有一項真正的資源就是人。而管理就是充分開發(fā)人力資源以做好工作。管理者，承擔著將企業(yè)戰(zhàn)略落地和經營目標達成的重要使命，是企業(yè)承上啟下的關鍵力量。中高層管理者要發(fā)揮出作用，在企業(yè)發(fā)展中體現(xiàn)個人的價值，需要對自己的角色定位有清晰的認知，在職業(yè)發(fā)展的不同階段掌握與之相適應的管理

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這樣才叫職業(yè)化----職業(yè)素養(yǎng)提升主講老師：楊洪波課程背景：職業(yè)化是成功的代名詞，也是職場人士最強的競爭力，是生存的硬道理。員工的職業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)技能已經成為企業(yè)快速發(fā)展的關鍵。職業(yè)化的員工才是真正的“人財”，職業(yè)化是全面提升團隊執(zhí)行力的保障，必須讓員工學會把事情做正確。為什么員工的表現(xiàn)常常不盡人意:消極負面,工作散漫,效率低為什么員工做事總是打折扣,找借口,

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正確地做事情----中層管理能力提升主講老師：楊洪波課程背景：企業(yè)的中層是企業(yè)管理的中堅力量，起著承上啟下的作用。打造好中層——我們的企業(yè)才不會“腰疼”、戰(zhàn)略才不會“流產”；好中層是火——能夠點燃團隊的奮斗激情、提高團隊的戰(zhàn)斗能力。如何打造一支訓練有素的中層管理隊伍？怎樣幫助中高層管理者快速提升技能？如何塑造團隊的執(zhí)行力、凝聚力和戰(zhàn)斗力？為什么高層有戰(zhàn)略，員

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