如何有效引導(dǎo)與管理新生代員工（1-2天）
如何有效引導(dǎo)與管理新生代員工（1-2天）詳細(xì)內(nèi)容
如何有效引導(dǎo)與管理新生代員工（1-2天）
如何有效引導(dǎo)與管理新生代員工
課程背景：
90后是一個(gè)時(shí)代的代名詞，隨著這一代的成長(zhǎng)逐步成為企業(yè)用工的主力軍，過去60、70、80后的管理方式用在他們身上，似乎已經(jīng)不再實(shí)用，而對(duì)于新生代員工的管理沿用老的管理方法顯示有心無(wú)力，新生代員工身上有著時(shí)代烙印：獨(dú)生子女、互聯(lián)網(wǎng)興起、高等教育改革、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、等。他們的教育背景、家庭背景和社會(huì)背景造就了他們的性格特點(diǎn)，他們個(gè)性張揚(yáng)、他們敢于表達(dá)、他們充滿朝氣；但是，他們漠視責(zé)任、蔑視義務(wù)、完全的自我……等等。新生代員工好比就是草莓族外表光鮮成熟，同時(shí)須輕拿輕放，因?yàn)樗麄円姿?。他們能?chuàng)造無(wú)限的價(jià)值，如何應(yīng)對(duì)新生代員工的挑戰(zhàn)?企業(yè)如何管理管理與引導(dǎo)他們呢……這些問題我們管理者無(wú)法回避的。做好新生代員工管理是一項(xiàng)系統(tǒng)工程：更多的發(fā)揮管理者的影響力，而非職位力，不僅管的住更要理的順。。。。。使之成為企業(yè)具備一支心態(tài)積極向上、敢于負(fù)責(zé)、愛崗敬業(yè)的高效隊(duì)伍，最終提成公司的行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力!本課程老師潛心研究60、70、80、90后的管理模式變遷，內(nèi)容系統(tǒng)完善，結(jié)構(gòu)清晰，注重學(xué)以致用,與您一起共享新生代員工管理與引導(dǎo)的一堂盛宴。課程收益：
提高管理人員對(duì)新生代員工的的全面認(rèn)知；
客觀地評(píng)價(jià)，分析和面對(duì)90年代后員工；
讀懂90后的心理與行為特征，打破以往管理經(jīng)驗(yàn)的束縛和影響，有針對(duì)性地激勵(lì)與輔導(dǎo)90年代后員工；
利用非職務(wù)影響力，還有非薪酬激勵(lì)方法，有效管理員工，提高管理層的個(gè)人威信，從而提高整個(gè)團(tuán)隊(duì)的士氣狀態(tài)，改善員工績(jī)效，提升員工能力，創(chuàng)造組織價(jià)值。
課程對(duì)象：中基層一線管理干部
課時(shí)：1-2天
授課方法：理論鋪墊、經(jīng)驗(yàn)分享、案例研討、角色扮演 、視頻啟示
授課老師：萇群旗
課程內(nèi)容：
第一講：走近新生代，了解新生代，帶好新生代
頭腦風(fēng)暴：請(qǐng)用5個(gè)關(guān)鍵詞闡述你所了解的新生代員工
“90后”成長(zhǎng)環(huán)境分析
管理者與新生代彼此認(rèn)知上的5大偏差
“90后”新生代員工思想個(gè)性特征
管理者認(rèn)知新生代的5個(gè)偏差A(yù)思想方面B個(gè)性方面C心智模式方面D你了解“90后”新生代員工的真正需求嗎?工具：60、70、80、90行為特征對(duì)照表案例分析：小王的離職啟示
第二講、一線管理干部的角色轉(zhuǎn)變與新思維
亮點(diǎn)：明確您的工作與職責(zé)-管理須用“心”
第1個(gè)轉(zhuǎn)變：牧羊犬向領(lǐng)頭羊轉(zhuǎn)變第2個(gè)轉(zhuǎn)變：由“發(fā)號(hào)施令者”到“咨詢教練者”轉(zhuǎn)變第3個(gè)轉(zhuǎn)變：由監(jiān)督者到服務(wù)引導(dǎo)轉(zhuǎn)變第4個(gè)轉(zhuǎn)變：由上級(jí)到心靈導(dǎo)師轉(zhuǎn)變第5個(gè)轉(zhuǎn)變：由裁判到同壕戰(zhàn)友轉(zhuǎn)變第6個(gè)轉(zhuǎn)變：由同事到家人轉(zhuǎn)變案例分析：優(yōu)秀企業(yè)管理觀念的轉(zhuǎn)變
■互動(dòng)研討：企業(yè)需要什么樣的管理干部.
■互動(dòng)研討：木桶案例互動(dòng).
■研討：中層干部常遇問題、困惑及應(yīng)對(duì)策略
第三講 、用心管理新生代員工從需求開始
亮點(diǎn)：有了解才會(huì)有理解，透過現(xiàn)象分析本質(zhì)
1、了解新生代員工的三個(gè)層次： 為生活？為工作？
2、不同類型員工的特質(zhì)分類
3、新生代員工管理與激勵(lì)-不同的激勵(lì)方式
4、衡量一個(gè)人肯干與否的標(biāo)準(zhǔn)
5、使新生代員工不安變?yōu)榘驳奈宸N方法
6、員工心態(tài)培養(yǎng)---態(tài)度決定一切
7、培養(yǎng)部下應(yīng)有的能力與態(tài)度
8、新生代后員工頻繁跳槽的背后分析
研討：?jiǎn)T工的素質(zhì)低，不是你的責(zé)任，但不能提升員工的素質(zhì)是你的責(zé)任。
案例分析：管理袋鼠
第四講 、新生代員工的培養(yǎng)與輔導(dǎo)技術(shù)
亮點(diǎn)：用對(duì)人、育對(duì)人讓您工作更輕松
1.引導(dǎo)新生代員工塑造自我目標(biāo)的三大方法
2. 糾正部下不良行為的4個(gè)步驟
3. 如何做好教育訓(xùn)練-訓(xùn)練四階段
4. 新人上崗培訓(xùn)的技巧——工作教導(dǎo)五步法
5. 輔導(dǎo)中要的五大要點(diǎn)
6.※注意語(yǔ)氣※先關(guān)懷糾正※要提高層次
7.有關(guān)輔導(dǎo)技巧的五項(xiàng)具體建議
案例：某公司車間員工為何不聽主任的安排？
案例分析：讓員工成為優(yōu)秀的“三導(dǎo)法”
案例研討：小強(qiáng)為何得到不斷的晉升
8. 高超出色的領(lǐng)導(dǎo)能力—控制自己的情緒
9. 何為管理，何為領(lǐng)導(dǎo)
10. 如何由管理者向領(lǐng)導(dǎo)者轉(zhuǎn)變
11. 領(lǐng)導(dǎo)者的威性從何而來
12. 領(lǐng)導(dǎo)者的三大能力修煉
13.認(rèn)識(shí)自己，了解自身局限（IQ、EQ與AQ）
■案例：為什么主管不在,下屬就象脫韁的“野馬”
■研討：管理人員的三大誤區(qū)
第五講、人性化教導(dǎo)新生代員工的金鑰匙
亮點(diǎn)：修煉魅力領(lǐng)導(dǎo)！實(shí)現(xiàn)共贏協(xié)作！
1 .企業(yè)文化人性化
2. 職業(yè)性應(yīng)對(duì)跳槽
3. 溝通方式與時(shí)俱進(jìn)
4. 終身學(xué)習(xí)走向盈利的人生之路
5. 做好壓力管理
6. 即時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)到位
7. 管理彈性化
8 . 凝聚團(tuán)隊(duì)力量
9. 機(jī)制完善并透明
第六講 、新生代員工的管理方法及對(duì)策
亮點(diǎn)：讓新生代員工心服口服的要訣
1. 何為管理，何為領(lǐng)導(dǎo)
2. 如何由管理者向領(lǐng)導(dǎo)者轉(zhuǎn)變
3. 領(lǐng)導(dǎo)者的威性從何而來
4. 領(lǐng)導(dǎo)者的三大能力修煉
5. 針對(duì)后新生代后員工的系統(tǒng)診
6．如何有效激勵(lì)新生代員工
7. 新生代后員工期待的領(lǐng)導(dǎo)或上司
8. 新生代員工人格特質(zhì)與職業(yè)價(jià)值觀
9. 管理新生代員工人員的三大誤區(qū)
10. 如何設(shè)定新生代員工的職業(yè)生涯規(guī)劃
11. 實(shí)現(xiàn)他人目標(biāo)與修煉個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)魅力
■案例：某公司小李也是新生代為何很敬業(yè)
課程評(píng)估與答疑與老師合影留念
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生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量管控與零缺陷管理課程背景：質(zhì)量是企業(yè)的生命，沒有質(zhì)量就沒有一切！未來企業(yè)之間最終的競(jìng)爭(zhēng)是質(zhì)量的競(jìng)爭(zhēng)，好的產(chǎn)品是拓展市場(chǎng)最好的的渠道和口碑。但在我們?nèi)粘Ｉa(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量管理中，卻經(jīng)常會(huì)由于質(zhì)量意識(shí)和技能不夠所引發(fā)的質(zhì)量問題，輕者造成客戶投訴，重者取消合作關(guān)系，甚至追究到企業(yè)的刑事責(zé)任。從某種程度上來講，生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)員工的技術(shù)能力和管理干部的質(zhì)量意識(shí)不夠是質(zhì)
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《新進(jìn)管理干部職場(chǎng)心態(tài)與職業(yè)化素養(yǎng)提升》一、課程背景：每年的企業(yè)新進(jìn)大學(xué)生就業(yè)即將開始，新入職大學(xué)生經(jīng)過企業(yè)人力資源部千挑萬(wàn)選，最終留下的寥寥無(wú)幾，就算留下來了，他們是否清晰職場(chǎng)人士的角色認(rèn)知與職業(yè)化素養(yǎng)，個(gè)人角色是否定位準(zhǔn)確，如何讓他們從校園人走向企業(yè)人，迫切需要我們給予專業(yè)的指導(dǎo)培訓(xùn)。明確工作職責(zé)、愛崗敬業(yè)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、積極主動(dòng)、敢于承擔(dān)責(zé)任、愿意付出、從
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優(yōu)秀班組長(zhǎng)如何有效育留員工課程背景：企業(yè)的一線基層管理干部大部分都是從崗位優(yōu)秀的員工提拔；一般沒有接受過系統(tǒng)的管理技能訓(xùn)練，角色轉(zhuǎn)變后由管理個(gè)人轉(zhuǎn)為管理團(tuán)隊(duì)，很多提升后的班組長(zhǎng)能取得個(gè)人成功，但不能帶領(lǐng)一個(gè)團(tuán)隊(duì)成功；因此一線班組長(zhǎng)要具備擁有較高的綜合管理才能和素質(zhì)。運(yùn)用培育新員工工作方法、講究領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)、溝通技巧是所有企業(yè)的當(dāng)務(wù)之急。隨著新生代員工隊(duì)伍進(jìn)入企業(yè)
講師：萇群旗詳情
職業(yè)化素養(yǎng)提升之員工忠誠(chéng)度與團(tuán)隊(duì)凝聚力提升課程背景：市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)歸根到底是人才的競(jìng)爭(zhēng)，而人才發(fā)揮作用的基礎(chǔ)是對(duì)企業(yè)的忠誠(chéng)。企業(yè)管理者應(yīng)意識(shí)到員工忠誠(chéng)度是影響企業(yè)生存和發(fā)展的重要因素。企業(yè)必須充分了解員工忠誠(chéng)度的內(nèi)涵，以及影響員工忠誠(chéng)度因素，從根本上找出原因，制定切實(shí)可行措施，將員工忠誠(chéng)度的提升策略貫穿在企業(yè)管理的全過程，不斷提高員工的忠誠(chéng)度，保證員工能力的充分
講師：萇群旗詳情
制造業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)八大浪費(fèi)消除課程背景:您的現(xiàn)場(chǎng)是否也存在著:工序間忙閑不均，等待、停滯時(shí)時(shí)發(fā)生；工人作業(yè)程序不規(guī)范，重復(fù)多余的動(dòng)作多，浪費(fèi)普遍；大量的在制品在工序間搬來搬去；生產(chǎn)切換頻繁，成本居高不下；人機(jī)配合作業(yè)安排不當(dāng)，人等機(jī)或機(jī)等人的現(xiàn)象時(shí)常發(fā)生；多品種少批量的客戶要求，生產(chǎn)線無(wú)法快速響應(yīng)；設(shè)施布置不合理，搬運(yùn)路線迂回曲折，搬運(yùn)距離長(zhǎng)。我們經(jīng)常聽到經(jīng)營(yíng)者
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