演講與口才訓(xùn)練大綱

  培訓(xùn)講師:舒心

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舒心老師——TTT培訓(xùn)師培養(yǎng)專家TrainerResume/培訓(xùn)師簡(jiǎn)介:原上海廣電集團(tuán)旗下合資企業(yè)培訓(xùn)負(fù)責(zé)人IPTA國(guó)際職業(yè)訓(xùn)練協(xié)會(huì)授權(quán)導(dǎo)師IVTAA國(guó)際職業(yè)培訓(xùn)協(xié)會(huì)授權(quán)教練國(guó)際體驗(yàn)式培訓(xùn)研究中心認(rèn)證講師IEL微課學(xué)院研究員上海市緊缺人才資 詳細(xì)>>

舒心
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演講與口才訓(xùn)練大綱詳細(xì)內(nèi)容

演講與口才訓(xùn)練大綱

塑造話語(yǔ)影響力----管理者公眾演講與表達(dá)呈現(xiàn)
課程背景
在互聯(lián)互通的時(shí)代,當(dāng)眾演講、脫稿說(shuō)話幾乎是無(wú)處不在,面試、開(kāi)會(huì)、匯報(bào)、培訓(xùn)、商業(yè)談判、產(chǎn)品推銷等,無(wú)一不需要進(jìn)行演講??梢哉f(shuō)當(dāng)眾演講、當(dāng)眾說(shuō)話已經(jīng)成為職場(chǎng)生存發(fā)展和商業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的必備技能。
對(duì)上:匯報(bào)工作、述職報(bào)告、競(jìng)選競(jìng)聘
對(duì)下:團(tuán)隊(duì)激勵(lì)、輔導(dǎo)他人、教學(xué)培訓(xùn)
對(duì)內(nèi):會(huì)議發(fā)言、協(xié)調(diào)合作、活動(dòng)慶典
對(duì)外:營(yíng)銷推廣、招商訂貨、媒體演講……
公眾演講一直是社會(huì)階層、組織機(jī)構(gòu)等管理者核心能力之一,用演講傳播其思想、觀點(diǎn)和主張,獲得群體的影響力。
問(wèn)題是,我們的從業(yè)人員在基礎(chǔ)教育過(guò)程中,沒(méi)有接受訓(xùn)過(guò)類似課程訓(xùn)練,而現(xiàn)實(shí)卻要他們?nèi)ッ鎸?duì)、在公眾面前去演講,這讓他們遇到了尷尬:
心理上:因演講意識(shí)差、忙于應(yīng)付差事、上臺(tái)出現(xiàn)緊張……
內(nèi)容上:條理邏輯不清晰、內(nèi)容累贅?lè)彪s、聽(tīng)眾記不住、就不愿按你說(shuō)的采取行動(dòng)……
表達(dá)上:語(yǔ)言枯燥乏味、表達(dá)啰嗦贅語(yǔ)、毫無(wú)感染力、打動(dòng)聽(tīng)眾難……
控場(chǎng)上:不和聽(tīng)眾互動(dòng)、現(xiàn)場(chǎng)氣氛呆板、聽(tīng)眾提出的問(wèn)題難以應(yīng)對(duì)……
協(xié)同上:word搬家到PPT,無(wú)視覺(jué)沖擊力、大片文字?jǐn)_亂演講感召了 ……
公眾演講已成為商業(yè)領(lǐng)域影響力的重要手段之一。
演講者怎樣突破心理障礙、自信、自然、自如的流暢表達(dá),
演講后留下話語(yǔ)影響,給聽(tīng)眾留下深刻印象?
本課程通過(guò)公眾演講關(guān)注的重點(diǎn)、難點(diǎn)和大家一同解析與強(qiáng)化訓(xùn)練,確保學(xué)員對(duì)公眾演講有一個(gè)全新的認(rèn)識(shí),同時(shí)關(guān)注并建立屬于自己的公眾演講模型,讓演講能力快速提升,超越自我。
課程對(duì)象
1、企業(yè)中各類管理者;
2、需要對(duì)上、對(duì)下、對(duì)內(nèi)、對(duì)外各類公眾場(chǎng)合演講的人們。
3、有志于提升超級(jí)公眾演講能力的有識(shí)之士。
訓(xùn)練方法:
本課程采用理論和實(shí)戰(zhàn)相結(jié)合訓(xùn)練方式,注重學(xué)員在心理建設(shè)以及演講表達(dá)技法上雙向提升。同時(shí),借助思維導(dǎo)圖工具,加強(qiáng)演講內(nèi)容的歸納與記憶,運(yùn)用講述、示范、練習(xí)、反饋、展示、點(diǎn)評(píng)等方法,讓學(xué)員醍醐灌頂、瞬間感悟、覺(jué)悟、醒悟,從而做到知行合一的訓(xùn)練效果。
課程大綱:
一、公眾演講 理念先行
1、塑造話語(yǔ)影響力(管理者領(lǐng)導(dǎo)力需要魅力表達(dá)、話語(yǔ)影響)
2、名人說(shuō)演講(引用孔子話語(yǔ),感悟演講真諦)
3、偉人說(shuō)演講(引用偉人話語(yǔ),解開(kāi)演講的神秘面紗)
4、演講釋義(何為演講、為何演講、給誰(shuí)演講)
5、公眾演講的五大障礙(心理心態(tài)、思路結(jié)構(gòu)、表達(dá)呈現(xiàn)、互動(dòng)控場(chǎng)、輔助配合)
6、公眾演講核心能力(心態(tài)調(diào)適能力、思維思路能力、演講演繹能力、互動(dòng)控場(chǎng)能力、PPT設(shè)計(jì)能力、呈現(xiàn)配合能力)
二、演講內(nèi)容 結(jié)構(gòu)思考
1、演講前的準(zhǔn)備:不同場(chǎng)景內(nèi)容編寫不同
2、演講的意義:演講者通過(guò)表達(dá)呈現(xiàn),將思想、觀點(diǎn)、主張?jiān)忈尳o聽(tīng)眾
3、演講稿撰寫:金字塔結(jié)構(gòu)的思考方式是邏輯思考的核心技巧
4、演講稿設(shè)計(jì):金字塔結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)
1)主題顯明 核心突出,演講稿名字的撰寫技巧(好的演講主題,是成功的一半)
2)結(jié)構(gòu)清晰 層次分明,演講稿結(jié)構(gòu)搭建原則(自上而下結(jié)論先行、自下而上歸納總結(jié)、
MECE相互獨(dú)立完全窮盡、邏輯順序排列得當(dāng)、三段式演繹)
3)條理清晰 邏輯順序,演講內(nèi)容起承轉(zhuǎn)合有條理(時(shí)間順序、空間順序、程度順序,
三段式演繹流程感強(qiáng))
5、演講稿PPT制作:演講者的引領(lǐng)
6、演講稿PPT設(shè)計(jì)的基本原則
1)PPT結(jié)構(gòu)化呈現(xiàn)(總、分、總)
2)PPT制作魂魄撰寫
3)PPT內(nèi)容的圖文展示(表述概念化、概念圖形化、圖形層次化、層次動(dòng)態(tài)化)
4)PPT圖表說(shuō)話(概念圖、數(shù)據(jù)圖的準(zhǔn)確把握運(yùn)用)
5)PPT動(dòng)態(tài)化顯示(動(dòng)畫的制作與禁忌)
6)PPT排版與版面設(shè)計(jì)的小技巧
7)常見(jiàn)九種問(wèn)題的避免
三、夯實(shí)基石 增強(qiáng)自信
1、演講者積極心態(tài):真心情、平常話、身邊事
2、心理學(xué)視角詮釋緊張、壓力、怯場(chǎng)原有
3、怯場(chǎng)的測(cè)試(10種怯場(chǎng)表現(xiàn)及解讀)
4、三種調(diào)適方法,讓你快速走出緊張狀態(tài)
5、四破四立緩解緊張
6、四招教你轉(zhuǎn)化緊張
演練:壓力緩釋法、克服緊張四招法
四、公眾演講 魅力呈現(xiàn)
1、公眾演講呈現(xiàn)流程(登場(chǎng)、開(kāi)場(chǎng)、演繹、收結(jié)、退場(chǎng))
2、登場(chǎng):空臺(tái)登場(chǎng)技巧,主持人邀請(qǐng)登場(chǎng)技巧
3、開(kāi)場(chǎng):先聲奪人開(kāi)場(chǎng)(雙向問(wèn)候技巧、單項(xiàng)問(wèn)候技巧、五種自我介紹技術(shù)、開(kāi)心、開(kāi)眼、開(kāi)竅的導(dǎo)入形式)
4、演繹:情理并茂的生動(dòng)化演繹技術(shù)
1)演講者的內(nèi)核力(語(yǔ)音、語(yǔ)氣、語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)境)展現(xiàn)
語(yǔ)音:發(fā)音——立體三腔共鳴、清晰吐字歸音
語(yǔ)調(diào):輕重——抑揚(yáng) 頓挫 節(jié)奏的把握
語(yǔ)氣:氣場(chǎng)---含咬、歸音、拉長(zhǎng)聲音
語(yǔ)速:節(jié)奏---中速、停頓、斷中有連
語(yǔ)境:意境---魔情魔境、畫面感
2)演講的感染力(五步講故事演繹技術(shù))
3)演講的說(shuō)服力(旁征博引的信息球技術(shù))
4)演講的生動(dòng)力(資源搜集與運(yùn)用)
5)演講的軟化劑(語(yǔ)言的幽默調(diào)侃)
6)演講的即興發(fā)揮(脫口秀技術(shù))
7)演講肢體語(yǔ)言表達(dá)
身——演講中的身體姿勢(shì)
手——演講中手勢(shì)的運(yùn)用
步——演講中的站姿移動(dòng)
面——演講中的面部表情
眼——演講中的眼神使用
服——演講中的著裝配飾
5、收結(jié):全面漂亮 留下影響
1)見(jiàn)好就收—承上串概念,啟下設(shè)提問(wèn)
2)結(jié)尾回顧—重復(fù)反饋、總結(jié)回顧、展望未來(lái)
3)語(yǔ)感影響—話語(yǔ)影響的語(yǔ)感收結(jié)技術(shù)(三、四、五、七語(yǔ)感技術(shù))
6、退場(chǎng):退場(chǎng)技術(shù)(上場(chǎng)不緊張、下場(chǎng)不慌張、從容不迫、享受掌聲、再次感謝)
7、處變不驚:演講中的互動(dòng)控場(chǎng)與問(wèn)題處理
1)演講互動(dòng)的作用與意義
2)演講中問(wèn)題應(yīng)答技術(shù)(應(yīng)答形式、標(biāo)準(zhǔn)、原則、方法)
3)演講問(wèn)題應(yīng)答技巧(明要點(diǎn)、設(shè)緩沖、簡(jiǎn)回答、扣主題)
4)演講突發(fā)事件應(yīng)對(duì)技巧(講錯(cuò)口誤、緊張忘詞、疑難問(wèn)題、遭遇專家、遭遇調(diào)
侃、遭遇挑釁、設(shè)備故障等)
演練:
五、公眾演講 實(shí)戰(zhàn)操練
演講內(nèi)容設(shè)計(jì)和彩排
1)結(jié)合實(shí)際演講,各自確定演講主題
2)演講內(nèi)容設(shè)計(jì)編寫(演講稿時(shí)間與內(nèi)容的確定)
3)演講PPT設(shè)計(jì)制作(演講稿呈現(xiàn)的技術(shù)要點(diǎn))
4)小組內(nèi)演講練習(xí)與示范
實(shí)戰(zhàn)演講操作PK
1)分組每位學(xué)員上臺(tái)模擬演講
2)學(xué)員自評(píng)與他評(píng)
3)講師針對(duì)演講大賽評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)及時(shí)點(diǎn)評(píng)、指導(dǎo)輔導(dǎo)
課后行動(dòng)計(jì)劃
1)培訓(xùn)落地方案制定
2)課后演講行動(dòng)計(jì)劃
3)線上答疑解惑(建立學(xué)習(xí)交流平臺(tái)、線上與講師的互動(dòng)交流)

 

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幫帶之道——管理者OJT輔導(dǎo)技能訓(xùn)練【參加者】:企業(yè)管理者、企業(yè)專職和兼職講師【培訓(xùn)時(shí)間】:一天中文課程(每天六小時(shí))【培訓(xùn)要求】:最多5組,每組4-6人,學(xué)員要具備一定的帶教與管理經(jīng)驗(yàn)【培訓(xùn)者】:舒心【課程大綱】:||||題目|內(nèi)容|||1、管理者就是培訓(xùn)師(從管理的角度闡述培訓(xùn)的重要)||一、導(dǎo)入-理念建立|2、管理者的職責(zé):經(jīng)驗(yàn)總結(jié)者、技能傳播者、管理

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TTT培訓(xùn)導(dǎo)論—核心理念:有效訓(xùn)練助推企業(yè)成長(zhǎng)1、TTT釋義2、企業(yè)培訓(xùn)之目的3、培訓(xùn)與教育的不同4、成人學(xué)習(xí)的特點(diǎn)5、學(xué)習(xí)金字塔6、開(kāi)發(fā)全腦智能7、不同類型的學(xué)習(xí)風(fēng)格8、體驗(yàn)式教學(xué)理念滲透一、TTT培訓(xùn)基礎(chǔ)—核心理念:攜使命出發(fā)依責(zé)任行事1、培訓(xùn)師的職責(zé):經(jīng)驗(yàn)總結(jié)者、技能傳播者、變革推動(dòng)者2、培訓(xùn)師三重角色:編、導(dǎo)、演3、培訓(xùn)師課堂訓(xùn)練六大呈現(xiàn)能力4、課堂

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導(dǎo)論:全腦思維1、認(rèn)識(shí)大腦:拆掉思維墻、活出真自己2、開(kāi)發(fā)大腦智能:打開(kāi)智慧的魔盒u左右智能開(kāi)發(fā):邏輯思維—意識(shí)腦、語(yǔ)言腦、學(xué)術(shù)腦u右腦智能開(kāi)發(fā):形象思維—?jiǎng)?chuàng)造腦、音樂(lè)腦、藝術(shù)腦3、思維導(dǎo)圖的魔力:思維無(wú)邊、自由無(wú)限u什么是思維導(dǎo)圖u為什么要用思維導(dǎo)圖:眾覽全局與明察秋毫如何使用思維導(dǎo)圖:手繪圖、imindmap、mindmanager軟件使用課程內(nèi)容創(chuàng)新—

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TTT課程導(dǎo)入模塊:知己知彼積草屯糧—TTT職業(yè)導(dǎo)論1、我們?yōu)楹我_(kāi)展培訓(xùn)2、如何看待教育與培訓(xùn)3、培訓(xùn)師是怎樣的人才4、培訓(xùn)師角色與職責(zé)定位5、培訓(xùn)師應(yīng)具備的核心能力6、培訓(xùn)培訓(xùn)師主要關(guān)注哪些方面7、培訓(xùn)師要掌握的禁忌范圍8、誰(shuí)是訓(xùn)練課程中的主角9、怎樣才能學(xué)好TTT第二模塊:成竹在胸心想事成—TTT專業(yè)基礎(chǔ)1、初次講課哪些事物讓你緊張2、為什么會(huì)緊張,尋

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【課程大綱】:課程開(kāi)發(fā)導(dǎo)論核心理念:經(jīng)驗(yàn)分享、智慧沉淀1、知識(shí)管理與智慧傳承2、企業(yè)培訓(xùn)管理發(fā)展四階段3、企業(yè)課程體系建設(shè)4、課程體系建設(shè)核心要素5、課程開(kāi)發(fā)標(biāo)準(zhǔn)流程解讀6、開(kāi)發(fā)方式的選擇:自主開(kāi)發(fā)、合作開(kāi)發(fā)、直接外購(gòu)7、企業(yè)課程系列劃分:通用課程vs專業(yè)課程培訓(xùn)需求調(diào)查核心理念:做厚講薄、定活兩便1、企業(yè)課程開(kāi)發(fā)關(guān)鍵工作:培訓(xùn)需求調(diào)查界定不同層面需求、培訓(xùn)

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