TTT能力提升沙盤模擬（提高篇）

  培訓(xùn)講師：任景鋒

講師背景：
任景鋒老師高級工程師國家認(rèn)證高級體驗(yàn)式培訓(xùn)導(dǎo)師國家認(rèn)證沙盤模擬培訓(xùn)師中電聯(lián)電力行業(yè)2004年度秀講師獲獎(jiǎng)?wù)?014年度華譽(yù)獎(jiǎng)100強(qiáng)講師獲獎(jiǎng)?wù)摺局饕?jīng)歷】任職于大型電力央企人力資源、培訓(xùn)主管30年，具有企業(yè)管理理論與豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)；擅長企業(yè) 詳細(xì)>>

任景鋒
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TTT能力提升沙盤模擬（提高篇）詳細(xì)內(nèi)容

TTT能力提升沙盤模擬（提高篇）

培訓(xùn)師（TTT）能力修煉沙盤模擬
任景鋒

【課程介紹】
培訓(xùn)師作為知識與技能的傳播者，組織文化的宣講者，其能力的高低決定了課堂上學(xué)員學(xué)習(xí)成果的轉(zhuǎn)化率。
如何為培訓(xùn)師能力的提升訓(xùn)練開辟新途徑，拓展培訓(xùn)方式。本課程將提供一個(gè)有別于傳統(tǒng)的TTT培訓(xùn)模式：結(jié)合體驗(yàn)式的沙盤工具，使培訓(xùn)師在快樂的培訓(xùn)環(huán)境中鞏固已有的授課技能，并在學(xué)習(xí)和訓(xùn)練中升華，快速成長為優(yōu)秀的培訓(xùn)師。
【課程特點(diǎn)】
角色扮演、互動(dòng)
知行合一
實(shí)戰(zhàn)、實(shí)效、實(shí)用
【培訓(xùn)目標(biāo)】
提升課程開場能技巧
精煉課程控場能力
掌握課程收場能力
掌握開發(fā)不類型課程的思路與方法
掌握有效的授課工具、拓寬培訓(xùn)方式
【培訓(xùn)對象】
系統(tǒng)學(xué)習(xí)過TTT基礎(chǔ)內(nèi)容，具備基本授課能力的培訓(xùn)師
組織中的中、高層管理人員
【培訓(xùn)時(shí)間】
1-3天/6-18個(gè)小時(shí)
【培訓(xùn)大綱】
開篇：給自己畫像
1.培訓(xùn)師的職業(yè)角色
2.培訓(xùn)師的基礎(chǔ)素養(yǎng)
3.培訓(xùn)師的能力模型
第一講：好的開端是成功的一半——開場能力訓(xùn)練
1.開門見山
2.團(tuán)隊(duì)建設(shè)
3.自我介紹
4.問題引導(dǎo)
5.故事開場
6.游戲開場
7.數(shù)據(jù)開場
9.案例開場
10.時(shí)事開場
11.借助沙盤道具開場
12.開場注意事項(xiàng)
13.開場練習(xí)
學(xué)員自我練習(xí)
學(xué)員倆倆練習(xí)
隨機(jī)抽取2-3人展示，講師點(diǎn)評
第二講：良好的控場能有效輸出結(jié)果——控場能力訓(xùn)練
1.課堂互動(dòng)控場方法
團(tuán)隊(duì)競賽法
問題研討法
角色扮演法
案例分析法
活動(dòng)體驗(yàn)法
頭腦風(fēng)暴法
2．授課生動(dòng)性技巧修煉
新聞
講故事
視頻
圖片
詩詞
名著
流行語
通過提問控制課堂技巧
學(xué)員狀態(tài)控制技巧
自我狀態(tài)控制技巧
沙盤演練控場技巧
課堂控場易犯的錯(cuò)誤
控場練習(xí)
隨機(jī)抽取2-3人展示，講師點(diǎn)評
第三講：收場漂亮課程才為圓滿——課堂收場能力訓(xùn)練
1.擯棄的三種結(jié)尾
戛然而止
陳詞濫調(diào)
將結(jié)不結(jié)
2.有效的六種結(jié)尾
余音——意猶未盡的繞梁之音
期許——行者常至，為者常成
升華——培訓(xùn)無定法
展望——成長是永恒的主題
總結(jié)——抽出重點(diǎn)與學(xué)員說明
呼應(yīng)——應(yīng)對課程主題
3.小組內(nèi)練習(xí)
4.選擇優(yōu)秀學(xué)員課堂分享，講師點(diǎn)評
第四講：巧婦也要有米才能“炊”——編寫課程訓(xùn)練（一天課程不含此講）
1.課程開發(fā)的整體流程
2.課程開發(fā)的目的
3.課程開發(fā)的基本原則
4.課程開發(fā)的基本步驟
5.搭建課程邏輯框架
6.素材的收集與整理
7.領(lǐng)悟鏈接演繹觸動(dòng)
8.課程開發(fā)無定式
9.編寫課程練習(xí)并分享
第五講：內(nèi)容為王——開發(fā)不同類課程的思路與方法訓(xùn)練（一天課程不含此講）
1.企業(yè)類課程
2.知識類課程
3.業(yè)務(wù)類課程
4.制度類課程
5.服務(wù)類課程
第六講：授課方式拓展——講師培訓(xùn)工具的有效使用（一天課程可選擇此講部分內(nèi)容）
1.情景類沙盤道具（1-7款）
2.運(yùn)營類沙盤（此沙盤的講解練習(xí)需要一天時(shí)間）
3.其它類培訓(xùn)工具（1-2款）
尾篇：課程回顧與總結(jié)
1.4F法運(yùn)用規(guī)則講解及示范
2.學(xué)員兩人一組運(yùn)用4F法進(jìn)行課程總結(jié)
3.優(yōu)秀學(xué)員及優(yōu)勝學(xué)習(xí)小組評優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)

 

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時(shí)間管理沙盤模擬任景鋒【課程介紹】時(shí)間就是生命。時(shí)間就是效益。時(shí)間就是推我們前進(jìn)的那雙無形之手！我們的時(shí)間利用科學(xué)有效嗎？是否做到了“時(shí)”半功倍？本課程就時(shí)間管理的概念、方法、工具的使用，自我時(shí)間管理測評、案例分析、實(shí)際工作中時(shí)間管理的誤區(qū)等有關(guān)理論知識進(jìn)行深度剖析。其中穿插卡牌體驗(yàn)環(huán)節(jié)，增加課程的趣味性及時(shí)間管理的要素體驗(yàn)。通過課程的學(xué)習(xí)，為今后學(xué)會(huì)時(shí)間管

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溝通與協(xié)作能力提升沙盤模擬任景鋒【課程介紹】在有限的資源下，面對局部與整體利益最大化的艱難決策，是滿足局部利益而犧牲整體利益，還是放小局部利益實(shí)現(xiàn)整體的多盈？不同的人和不同的團(tuán)隊(duì)會(huì)有不同的選擇。在維護(hù)整體利益最大化的目標(biāo)下，團(tuán)隊(duì)與團(tuán)隊(duì)之間如何協(xié)作，成員與成員之間如何溝通就顯得尤為重要。本課程采用情景沙盤模擬，讓學(xué)員在輕松愉悅的游戲中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中領(lǐng)悟游戲帶來

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