《互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的爆品營銷》
《互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的爆品營銷》詳細(xì)內(nèi)容
《互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的爆品營銷》
互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的爆品營銷
主講老師:劉華鵬(2~3天)
【課程收益】
(1)掌握互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代爆品打造的必要性、爆品營銷的商業(yè)價(jià)值、爆品內(nèi)涵;
(2)掌握爆品打造的關(guān)鍵,如一級(jí)痛點(diǎn)、產(chǎn)品亮點(diǎn)、用戶體驗(yàn)、市場焦點(diǎn);
(3)掌握爆品營銷的價(jià)格策略、競品分析及對(duì)策、品牌塑造與傳播技巧等;
(4)結(jié)合案例分析,針對(duì)行業(yè)特征和要求,課程互動(dòng),針對(duì)性個(gè)性化授課。
(5)可以根據(jù)情況在課后進(jìn)一步探討和開展企業(yè)爆品營銷的咨詢顧問服務(wù)。
【課程形式】
(1)分組學(xué)習(xí)(每組6~8人),分組積分,優(yōu)勝小組最好有小禮物;
(2)理論講解(1/4是理論),深入淺出,劉老師富有激情和互動(dòng)性;
(3)案例分析,每一講都會(huì)有一個(gè)比較完整且深入的本行業(yè)案例分析;
(4)提問互動(dòng),就案例進(jìn)行啟發(fā)式提問互動(dòng),挖掘背后可用的方法論;
(5)工具應(yīng)用,課程中盡可能給學(xué)員能夠直接應(yīng)用的工具和數(shù)學(xué)模型;
(6)角色演練,劉老師給定具體場景和要求,現(xiàn)場進(jìn)行角色扮演演練;
(7)復(fù)盤總結(jié),課程結(jié)束時(shí)利用2小時(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)成果總結(jié),輸出SOP;
【課程大綱】(可根據(jù)具體需求進(jìn)一步針對(duì)性微調(diào)大綱和案例)
第一部分:課程講解互動(dòng)
|課程模塊 |課程內(nèi)容 |
|第1講 |(1)得爆品者得天下 |
|打造爆品,互聯(lián)網(wǎng)|(2)爆品的五大特點(diǎn) |
|時(shí)代的營銷 |(3)爆品≠暢銷品? |
|新出路 |(4)當(dāng)務(wù)之急是打造支撐爆品的體系 |
| |(5)創(chuàng)新是爆品的必備基因 |
| |(1)爆品思維,核心在于理念唯一 |
|第2講 |(2)“不可或缺”是爆品成長的土壤 |
|頭腦革命,顛覆傳|(3)細(xì)分市場,制造高頻需求 |
|統(tǒng)的爆品思維 |(4)利用數(shù)據(jù),發(fā)掘制造爆品的可能 |
|模式 |(5)跟風(fēng)者,永遠(yuǎn)做不出爆品 |
| |(6)這樣做,輕松擁有爆品思維 |
|第3講 |(1)什么是客戶的痛點(diǎn) |
|夯實(shí)基礎(chǔ),找準(zhǔn)痛|(2)找痛點(diǎn)是所有爆品的基礎(chǔ) |
|點(diǎn)是打造爆品的前|(3)客戶痛點(diǎn)的界定方法 |
|提 |(4)找風(fēng)口:站在風(fēng)口,豬也能飛起來 |
| |(5)緊追一級(jí)痛點(diǎn),不在二三四級(jí)痛點(diǎn)浪費(fèi)時(shí)間 |
| |(6)戶評(píng)論是尋找痛點(diǎn)的天然數(shù)據(jù)庫 |
|第4講 |(1)尖叫就是產(chǎn)品的口碑指數(shù) |
|深挖體驗(yàn),制造讓|(2)設(shè)計(jì)流量產(chǎn)品,用低價(jià)讓客戶尖叫 |
|客戶尖叫的內(nèi)容 |(3)一星級(jí)的酒店,五星級(jí)的服務(wù) |
| |(4)快速迭代,給客戶超乎想象的優(yōu)質(zhì)體驗(yàn) |
| |(5)以客戶為中心,只為客戶生產(chǎn) |
| |(6)走進(jìn)“產(chǎn)品為王”的時(shí)代 |
|第5講 |(1)爆點(diǎn)=引爆口碑 |
|引燃爆點(diǎn),讓產(chǎn)品|(2)制造爆點(diǎn)的三大法則 |
|極速由冷變熱 |(3)引爆核心族群,影響互聯(lián)網(wǎng)大眾 |
| |(4)不斷加持,提升客戶參與熱情 |
| |(5)借力熱點(diǎn)事件,引爆社交網(wǎng)絡(luò) |
| |(6)引爆產(chǎn)品的三大定律 |
|第6講 |(1)性價(jià)比高的產(chǎn)品,更有成為爆品的潛力 |
|物超所值,尋找引|(2)抓住客戶心理,價(jià)格才有競爭力 |
|爆的價(jià)格點(diǎn) |(3)爆品定價(jià)的六個(gè)策略 |
| |(4)爆品定價(jià)的三個(gè)誤區(qū) |
| |(5)競品分析的六大流程與相關(guān)維度 |
|第7講 |(1)品牌命名,新生產(chǎn)品走進(jìn)客戶心里的第一步 |
|構(gòu)建品牌,形成優(yōu)|(2)品牌符號(hào)化,占領(lǐng)客戶心智 |
|勢競爭壁壘 |(3)培育核心技術(shù),建立產(chǎn)品優(yōu)勢 |
| |(4)做好企業(yè)價(jià)值鏈管理,有效應(yīng)對(duì)外來沖擊 |
| |(5)透明化表達(dá),讓客戶對(duì)產(chǎn)品“知根知底” |
| |(6)打造長壽品牌,建立標(biāo)準(zhǔn)化品牌運(yùn)營體系 |
|第8講 |(1)超出客戶預(yù)期,輕松贏得好口碑 |
|口碑戰(zhàn)略,讓爆品|(2)好口碑,帶來好銷量 |
|進(jìn)行病毒式傳播 |(3)口碑為品牌創(chuàng)造價(jià)值 |
| |(4)有營銷無口碑,產(chǎn)品怎會(huì)大賣 |
| |(5)找到“意見領(lǐng)袖”,營銷事半功倍 |
| |(6)實(shí)施口碑戰(zhàn)略的四大要素 |
|第9講 |(1)發(fā)揮明星的粉絲力量,制造熱點(diǎn)話題 |
|實(shí)力圈粉,粉絲經(jīng)|(2)粉絲推廣需要時(shí)間積淀做保證 |
|濟(jì)時(shí)代的爆品 |(3)精準(zhǔn)分析,掌握粉絲真實(shí)需求 |
|突圍 |(4)借助“饑餓”,刺激粉絲的購買欲 |
| |(5)粉絲持續(xù)接力,刷出市場新爆品 |
| |(6)留住粉絲,優(yōu)質(zhì)內(nèi)容是關(guān)鍵 |
|第10講 |(1)有內(nèi)涵的故事,讓產(chǎn)品充滿吸引力 |
|引爆產(chǎn)品,從一個(gè)|(2)講好故事,產(chǎn)品人氣爆棚 |
|故事開始 |(3)好的產(chǎn)品故事,不是走心,就是娛樂 |
| |(4)細(xì)節(jié)致勝,緊緊抓住客戶的關(guān)注點(diǎn) |
| |(5)有新意的故事,怎能離開流行元素 |
| |(6)獨(dú)具風(fēng)格的故事,展現(xiàn)產(chǎn)品差異性優(yōu)勢 |
第二部分:總結(jié)復(fù)盤與團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)SOP
|主題 |詳細(xì)內(nèi)容 |時(shí)間 |
|分組討論 |(1)分組總結(jié)全部課程所學(xué)知識(shí)點(diǎn)、工|1小時(shí) |
|本企業(yè)爆品打 |具模型、案例啟發(fā) |復(fù)盤SOP |
|造與營銷的方 |(2)圍繞本企業(yè)爆品打造與營銷的方式| |
|式方法與關(guān)鍵 |方法與關(guān)鍵點(diǎn)展開研討 | |
|點(diǎn)梳理 |(3)各小組頭腦風(fēng)暴,每人提出不少于| |
| |三條相關(guān)建議 | |
| |(4)老師現(xiàn)場陪伴,小組如遇問題可隨| |
| |時(shí)和老師溝通 | |
| |(5)組長總結(jié)匯總,匯聚小組群體的智| |
| |慧形成團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)文案 | |
|成果展示 |(1)分組上臺(tái)匯報(bào),每組匯報(bào)15分鐘,|1小時(shí) |
|PPT匯報(bào)、點(diǎn)評(píng)|老師點(diǎn)評(píng)5分鐘 |匯報(bào)通關(guān) |
|、頒獎(jiǎng) |(2)共創(chuàng)成果得分前三名、兩天課程表| |
| |現(xiàn)前三名現(xiàn)場授獎(jiǎng)(成果獎(jiǎng)、表現(xiàn)獎(jiǎng)) | |
| |(3)集體合影,整理好教室清潔衛(wèi)生,| |
| |本次活動(dòng)結(jié)束 | |
第三部分:訓(xùn)后行動(dòng)計(jì)劃跟蹤PDCA
1、PDCA是一項(xiàng)國際管理界高度認(rèn)同的行動(dòng)學(xué)習(xí)模式和方法,旨在解決訓(xùn)后的落地與轉(zhuǎn)化
難題;
2、本表填寫目的在于進(jìn)一步對(duì)訓(xùn)后進(jìn)行跟蹤,敦促和促進(jìn)學(xué)員將所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力和
績效;
3、本表要求學(xué)員在培訓(xùn)結(jié)束后1周內(nèi)完成學(xué)員填寫部分,并將電子版提交于直接上級(jí)領(lǐng)
導(dǎo),便于領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督檢查執(zhí)行情況;
4、PDCA行動(dòng)計(jì)劃覆蓋3個(gè)月,課后3個(gè)月上交此文檔,并抄送培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行評(píng)估總結(jié)。
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