汽車(chē)行業(yè)制造2025下的工業(yè)4.0突圍

  培訓(xùn)講師:張忠新

講師背景:
張忠新老師復(fù)旦大學(xué)EDP特約講師浙江大學(xué)EDP特約講師上海交通大學(xué)EDP特約講師中國(guó)人民大學(xué)EDP特約講師新加坡國(guó)立大學(xué)EDP特約講師日本中部產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟精益指導(dǎo)師二十二年精益管理經(jīng)驗(yàn)擅長(zhǎng)精益全體系實(shí)踐/學(xué)術(shù)背景2002年-2010年現(xiàn)代汽車(chē)、 詳細(xì)>>

張忠新
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汽車(chē)行業(yè)制造2025下的工業(yè)4.0突圍詳細(xì)內(nèi)容

汽車(chē)行業(yè)制造2025下的工業(yè)4.0突圍

 
課程名稱(chēng)
汽車(chē)工業(yè)制造2025背景下的4.0突圍
課程背景
現(xiàn)在是德國(guó)4.0 風(fēng)行之時(shí),一場(chǎng)改變?nèi)祟?lèi)生活的創(chuàng)舉即將來(lái)臨,未來(lái)的是什么樣子,對(duì)我們會(huì)產(chǎn)生什么樣的影響,同時(shí)我們的機(jī)會(huì)又在哪里。工業(yè)4.0并非德國(guó)所獨(dú)有,美國(guó)、日本、韓國(guó),都有基于他們國(guó)情的4.0,針對(duì)2015的中國(guó)制造業(yè)發(fā)展規(guī)劃,我們何去何從。本課程以德國(guó)工業(yè)4.0為起點(diǎn),解說(shuō)4.0的整個(gè)體系,解剖世界與中國(guó)汽車(chē)行業(yè)特性,解說(shuō)中國(guó)汽車(chē)危機(jī)與機(jī)遇,探討結(jié)合工業(yè)4.0技術(shù)的汽車(chē)行業(yè)突圍之路。
授課對(duì)象
企業(yè)董事長(zhǎng),總經(jīng)理、副總、智慧產(chǎn)業(yè)相關(guān)人士
課程收益
工業(yè)4.0與中國(guó)2025的背景解說(shuō)
工業(yè)4.0的技術(shù)構(gòu)成
全球汽車(chē)工業(yè)解碼
中國(guó)汽車(chē)工業(yè)問(wèn)題與機(jī)遇
結(jié)合工業(yè)4.0,汽車(chē)行業(yè)如何邁向2025課程大綱
德國(guó)與工業(yè)4.0
德國(guó)工業(yè)4.0的背景
工業(yè)4.0——一場(chǎng)技術(shù)創(chuàng)新的社會(huì)集約化整合革命
德國(guó)工業(yè)4.0產(chǎn)生的概念
德國(guó)工業(yè)4.0的背景——德國(guó)危機(jī)
4.0昭示的德國(guó)工業(yè)雄心——鞏固裝備制造業(yè)的大國(guó)地位
工業(yè)4.0的社會(huì)與分工形態(tài)
從大剛的工業(yè)4.0生活時(shí)代看4.0 的工業(yè)社會(huì)
工業(yè)4.0的本質(zhì):回歸創(chuàng)造
想象力是第一生產(chǎn)力:硅谷的未來(lái)汽車(chē)車(chē)燈
自戀的個(gè)性化屬性和“群”類(lèi)生活成為商業(yè)細(xì)分法則
價(jià)值與產(chǎn)品分離成為鮮明的屬性:內(nèi)容為王,軟件唱主角
用戶與制造組成生態(tài)圈
雇傭關(guān)系時(shí)代終結(jié)
網(wǎng)絡(luò)是社會(huì)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的根本
數(shù)字是唯一商業(yè)的溝通語(yǔ)言
工業(yè)4.0的技術(shù)
創(chuàng)新源泉——產(chǎn)品生命周期大數(shù)據(jù)系統(tǒng)設(shè)計(jì)部署
基于客戶價(jià)值設(shè)計(jì)的技術(shù)創(chuàng)新生態(tài)圈構(gòu)建
基于客戶參與設(shè)計(jì)的CRM系統(tǒng)模型與構(gòu)建
分布式制造:互聯(lián)互通,可視化過(guò)程
信息鏈打通企業(yè)網(wǎng),實(shí)現(xiàn)0庫(kù)存模式
以3D打印為未來(lái)的壓縮極致供應(yīng)鏈模式
物聯(lián)網(wǎng)與遠(yuǎn)程診斷維修技術(shù),保障工業(yè)運(yùn)轉(zhuǎn)
中國(guó)2025中國(guó)制造2025概述
中國(guó)制造2025產(chǎn)生的背景
中國(guó)2025的戰(zhàn)略目標(biāo)
中國(guó)制造2025的10大核心工業(yè)
中國(guó)制造2025國(guó)家指導(dǎo)意見(jiàn)對(duì)于中國(guó)企業(yè)創(chuàng)新的意義
借助全球融合提升中國(guó)制造被寫(xiě)進(jìn)國(guó)策
全球汽車(chē)產(chǎn)業(yè)概論
汽車(chē)行業(yè)的成功本質(zhì):依托專(zhuān)利技術(shù)提升品牌價(jià)值,產(chǎn)生高利潤(rùn)溢價(jià)
全球汽車(chē)行業(yè)的發(fā)展的趨勢(shì):軟件定義汽車(chē)時(shí)代的到來(lái)
電動(dòng)汽車(chē)迎來(lái)新時(shí)代
基于美國(guó)特性的汽車(chē)行業(yè)特點(diǎn)與分析
基于歐洲特性汽車(chē)行業(yè)特點(diǎn)與分析
基于日本特性汽車(chē)行業(yè)特點(diǎn)與分析
基于韓國(guó)特性的汽車(chē)行業(yè)特點(diǎn)與分析
中國(guó)汽車(chē)產(chǎn)業(yè)的原罪與新局
缺乏價(jià)值定義概念
急功近利的短視導(dǎo)致技術(shù)依賴(lài)癥
供應(yīng)鏈的盤(pán)剝策略導(dǎo)致中國(guó)汽車(chē)生態(tài)創(chuàng)新積累不足
社會(huì)責(zé)任缺失
燃油汽車(chē)走向遲暮
互聯(lián)網(wǎng)公司進(jìn)入汽車(chē)產(chǎn)業(yè)
東亞電動(dòng)汽車(chē)帶形成
中國(guó)新夢(mèng)想兒童時(shí)代到來(lái)
中國(guó)制造2025下的結(jié)合工業(yè)4.0的汽車(chē)產(chǎn)業(yè)突圍
中國(guó)汽車(chē)產(chǎn)業(yè)大方向
跟隨戰(zhàn)略部署電動(dòng)汽車(chē)
借助互聯(lián)網(wǎng)價(jià)值定義,創(chuàng)新產(chǎn)品設(shè)計(jì)
借助互聯(lián)網(wǎng)建立全球創(chuàng)新生態(tài),并購(gòu)獲得專(zhuān)利溢價(jià)
塑造東亞合作新模式——背靠中國(guó),融合東亞,征戰(zhàn)全球
跟隨國(guó)家一路一帶戰(zhàn)略
基于大方向的當(dāng)前部署
管理層的供給側(cè)改革
與汽車(chē)保險(xiǎn)公司合作的創(chuàng)新大數(shù)據(jù)合作,提升創(chuàng)新轉(zhuǎn)化率,進(jìn)而彌補(bǔ)技術(shù)短板
調(diào)整供應(yīng)鏈策略,消除中間的浪費(fèi),提升供應(yīng)鏈活力
建立產(chǎn)品未來(lái)實(shí)驗(yàn)室,構(gòu)建價(jià)值產(chǎn)品
部署創(chuàng)新生態(tài),著眼未來(lái),信息化加速
部署汽車(chē)維護(hù)數(shù)據(jù)化,消除產(chǎn)品差體驗(yàn),提升品牌價(jià)值
引入數(shù)字化研發(fā)和制造,消除研發(fā)和質(zhì)量差異打造智慧工廠

 

張忠新老師的其它課程

課程名稱(chēng)中國(guó)企業(yè)的數(shù)字化轉(zhuǎn)型授課對(duì)象董事長(zhǎng)、總經(jīng)理、企業(yè)總監(jiān)、企劃部長(zhǎng)、部門(mén)經(jīng)理、主管、管理人員等課程背景在世界工業(yè)4.0的大潮下,結(jié)合國(guó)家未來(lái)的國(guó)家定位,國(guó)內(nèi)的消費(fèi)升級(jí)、經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型以及中國(guó)化的國(guó)際化,中國(guó)企業(yè)需要站在更高的角度來(lái)定義在這個(gè)特殊轉(zhuǎn)型時(shí)期的企業(yè)管理模式,尤其是利用當(dāng)前中國(guó)國(guó)內(nèi)IT技術(shù)與電子元器技術(shù)高速發(fā)展而成本的急速下降,迅速實(shí)踐,利用技術(shù)建立企

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課程名稱(chēng)戰(zhàn)略性思維工作坊授課對(duì)象董事長(zhǎng)、總經(jīng)理、企業(yè)總監(jiān)等課程背景企業(yè)戰(zhàn)略管理中考慮如何利用自身有效的資源/資產(chǎn),在充滿競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境下去滿足顧客的需求,從而實(shí)現(xiàn)價(jià)值的創(chuàng)造,而這種思維方法被稱(chēng)為企業(yè)戰(zhàn)略性思維。本課程引導(dǎo)學(xué)員建立終極競(jìng)爭(zhēng)思維的概念,從獲取核心競(jìng)爭(zhēng)要素到量化競(jìng)對(duì)的價(jià)值鏈的能力,最后建立戰(zhàn)略性競(jìng)爭(zhēng)地圖,把工作從宏觀落實(shí)到當(dāng)前。課程目的明晰企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)與戰(zhàn)

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課程名稱(chēng)中國(guó)企業(yè)的智能數(shù)字化轉(zhuǎn)型授課對(duì)象董事長(zhǎng)、總經(jīng)理、企業(yè)總監(jiān)、企劃部長(zhǎng)、部門(mén)經(jīng)理、主管、管理人員等課程背景在世界工業(yè)4.0的大潮下,結(jié)合國(guó)家未來(lái)的國(guó)家定位,國(guó)內(nèi)的消費(fèi)升級(jí)、經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型以及中國(guó)化的國(guó)際化,中國(guó)企業(yè)需要站在更高的角度來(lái)定義在這個(gè)特殊轉(zhuǎn)型時(shí)期的企業(yè)管理模式,尤其是利用當(dāng)前中國(guó)國(guó)內(nèi)IT技術(shù)與電子元器技術(shù)高速發(fā)展而成本的急速下降,迅速實(shí)踐,利用技術(shù)建

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課程名稱(chēng)制造工藝數(shù)字化授課對(duì)象董事長(zhǎng)、總經(jīng)理、企業(yè)總監(jiān)、企劃部長(zhǎng)、部門(mén)經(jīng)理、主管、管理人員等課程背景工藝作為企業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié),是企業(yè)數(shù)字化建設(shè)中的不可缺失的板塊,通過(guò)數(shù)字化工藝的建設(shè)可以有效地打通設(shè)計(jì)與生產(chǎn),進(jìn)而實(shí)現(xiàn)企業(yè)的數(shù)字化生產(chǎn),最后完成企業(yè)數(shù)字化建設(shè)的宏偉藍(lán)圖。數(shù)字化工藝實(shí)現(xiàn)了結(jié)構(gòu)化的工藝編制方式,集成化的業(yè)務(wù)應(yīng)用模式,多樣化的工藝協(xié)作方式

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課程名稱(chēng)智能時(shí)代的精益系統(tǒng)授課對(duì)象董事長(zhǎng)、總經(jīng)理、企業(yè)總監(jiān)、企劃部長(zhǎng)、部門(mén)經(jīng)理、主管、管理人員等課程背景在德國(guó)工業(yè)4.0、中國(guó)制造2025的大背景下,自動(dòng)化和信息化已經(jīng)成為企業(yè)發(fā)展的根本骨架。計(jì)算能力的提升,自動(dòng)化裝備,計(jì)算成本,存儲(chǔ)價(jià)格和感應(yīng)器價(jià)格的暴跌,為企業(yè)充分的應(yīng)用新技術(shù)奠定了良好的前提。精益作為當(dāng)今企業(yè)最流行的管理模式,它的光芒無(wú)疑在新的時(shí)代同樣適

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課程名稱(chēng)中國(guó)企業(yè)的智能數(shù)字化轉(zhuǎn)型授課對(duì)象董事長(zhǎng)、總經(jīng)理、企業(yè)總監(jiān)、企劃部長(zhǎng)、部門(mén)經(jīng)理、主管、管理人員等課程背景在世界工業(yè)4.0的大潮下,結(jié)合國(guó)家未來(lái)的國(guó)家定位,國(guó)內(nèi)的消費(fèi)升級(jí)、經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型以及中國(guó)化的國(guó)際化,中國(guó)企業(yè)需要站在更高的角度來(lái)定義在這個(gè)特殊轉(zhuǎn)型時(shí)期的企業(yè)管理模式,尤其是利用當(dāng)前中國(guó)國(guó)內(nèi)IT技術(shù)與電子元器技術(shù)高速發(fā)展而成本的急速下降,迅速實(shí)踐,利用技術(shù)建

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課程名稱(chēng)企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型授課對(duì)象董事長(zhǎng)、總經(jīng)理、企業(yè)總監(jiān)、企劃部長(zhǎng)、部門(mén)經(jīng)理、主管、管理人員等課程背景在世界工業(yè)4.0的大潮下,結(jié)合國(guó)家未來(lái)的國(guó)家定位,國(guó)內(nèi)的消費(fèi)升級(jí)、經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型以及中國(guó)化的國(guó)際化,中國(guó)企業(yè)需要站在更高的角度來(lái)定義在這個(gè)特殊轉(zhuǎn)型時(shí)期的企業(yè)管理模式,尤其是利用當(dāng)前中國(guó)國(guó)內(nèi)IT技術(shù)與電子元器技術(shù)高速發(fā)展而成本的急速下降,迅速實(shí)踐,利用技術(shù)建立企業(yè)高效

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課程名稱(chēng)數(shù)字化訓(xùn)練營(yíng)授課對(duì)象董事長(zhǎng)、總經(jīng)理、企業(yè)總監(jiān)、企劃部長(zhǎng)、部門(mén)經(jīng)理、主管、管理人員等課程背景在世界工業(yè)4.0的大潮下,結(jié)合國(guó)家未來(lái)的國(guó)家定位,國(guó)內(nèi)的消費(fèi)升級(jí)、經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型以及中國(guó)化的國(guó)際化,中國(guó)企業(yè)需要站在更高的角度來(lái)定義在這個(gè)特殊轉(zhuǎn)型時(shí)期的企業(yè)管理模式,尤其是利用當(dāng)前中國(guó)國(guó)內(nèi)IT技術(shù)與電子元器技術(shù)高速發(fā)展而成本的急速下降,迅速實(shí)踐,利用技術(shù)建立企業(yè)高效運(yùn)

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高效問(wèn)題分析與解決課程名稱(chēng)高效問(wèn)題分析與解決課綱(2天)課程背景工作的本質(zhì)=解決問(wèn)題◇您是否為下屬缺乏問(wèn)題意識(shí)而苦惱不已?◇您是否為下屬缺乏問(wèn)題分析與解決能力,事事請(qǐng)示,依賴(lài)主管而忙碌不已?◇您是否為生產(chǎn)線上質(zhì)量問(wèn)題屢發(fā)不止而憂心忡忡?◇您是否為解決質(zhì)量問(wèn)題時(shí),大家憑各自經(jīng)驗(yàn)爭(zhēng)論不止,缺乏共同語(yǔ)言而煩惱不已?本課程就是針對(duì)以上各種狀況而設(shè)計(jì)。不同于以往培訓(xùn)的

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清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
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