《TTT-內(nèi)訓(xùn)師授課技巧與課程開發(fā)訓(xùn)練》（2天版）


TTT-內(nèi)訓(xùn)師授課技巧與課程開發(fā)訓(xùn)練
【課程簡(jiǎn)介】
學(xué)員需要在參加培訓(xùn)前做如下準(zhǔn)備工作：
?€建議準(zhǔn)備10分鐘的主題演講，并做好PPT：演講內(nèi)容自定；
【講師特點(diǎn)】
老師以國際通用的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為基礎(chǔ)，結(jié)合自身多年培訓(xùn)領(lǐng)域從業(yè)的經(jīng)驗(yàn)，加之其獨(dú)到
精深的講解呈現(xiàn)和訓(xùn)練點(diǎn)評(píng)的專業(yè)實(shí)力，對(duì)企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師進(jìn)行科學(xué)、專業(yè)、先進(jìn)的系
統(tǒng)化訓(xùn)練。為您提供從理念到技能的全面訓(xùn)練，幫助您提高培訓(xùn)專業(yè)技巧，增加課程亮
點(diǎn)，提升表達(dá)影響力和公眾魅力！
【課程目標(biāo)】
? 通過深入淺出的講解，挖掘企業(yè)培訓(xùn)的核心價(jià)值；
? 通過有效有趣的互動(dòng)，傳承企業(yè)培訓(xùn)的實(shí)用方法；
? 通過實(shí)戰(zhàn)情境的演練，掌握企業(yè)培訓(xùn)的專業(yè)技能。
【授課形式】
理論講授+分組討論+游戲互動(dòng)+情景模擬+現(xiàn)場(chǎng)互評(píng)
【授課時(shí)長】
2天
【授課準(zhǔn)備】
|課前準(zhǔn) |桌椅擺放成魚骨型，方便小組溝通； |
|備 |白板、白紙筆、A4紙、大白紙、記錄筆、簽到表、話筒及電池、足量排插； |
|會(huì)務(wù)組 |人數(shù)確認(rèn)及打印對(duì)應(yīng)講師練習(xí)評(píng)價(jià)表、自我介紹卡； |
|準(zhǔn)備 |要求學(xué)員帶電腦一套、帶U盤一個(gè)、耳機(jī)一個(gè)、正裝一套； |
|課前準(zhǔn) |講師電腦、連接線、翻頁筆等必備道具； |
|備 |互動(dòng)用積分籌碼一盒（小組積分用）； |
|講師準(zhǔn) | |
|備 | |



【課程大綱】
開始篇
一、開班、破冰
? 班主任/助教開班
? 培訓(xùn)組織者/公司高層宣導(dǎo)
? 講師介紹
? 破冰活動(dòng)
二、團(tuán)隊(duì)組建
? 分組活動(dòng)
? 獎(jiǎng)懲措施
? 培訓(xùn)公約及簽字：以管理的方式上此課程，在課堂中學(xué)會(huì)科學(xué)管理
理念篇
一、內(nèi)訓(xùn)師的角色定位
1. 內(nèi)訓(xùn)師的角色定位
2.重點(diǎn)趨勢(shì)：促動(dòng)師的角色
3.講師應(yīng)具備的條件
4.內(nèi)訓(xùn)師的職責(zé)
5.培訓(xùn)師的一大基礎(chǔ)三大技能
二、內(nèi)訓(xùn)師成長的核心秘籍
1.培訓(xùn)師的一大核心秘籍--以學(xué)員為中心
2.培訓(xùn)師的兩大核心技巧--提問和停頓
3.培訓(xùn)師的三大核心理念：螺旋式成長理念、721理論、培訓(xùn)效果轉(zhuǎn)化的PARR學(xué)習(xí)方法論

實(shí)戰(zhàn)篇1 授課演繹技巧
一、培訓(xùn)師應(yīng)具備的外功
訓(xùn)練：1分鐘Mini演練(表達(dá)能力測(cè)試)，逐一上臺(tái)訓(xùn)練，講師點(diǎn)評(píng)
1.六嘜神劍（麥克風(fēng)的使用）
2.千變手勢(shì)（手勢(shì)運(yùn)用）
3.站位移動(dòng)
4.點(diǎn)石成金（激光翻頁筆的使用）
5.神筆馬良（白板和白板筆的使用）
6.眉目傳情（眼神訓(xùn)練)
7.第二語言（體態(tài)）
8.腹式呼吸
9.科學(xué)發(fā)聲(聲音語調(diào))
10.克服緊張
11.識(shí)別三種學(xué)員類型：視覺型、聽覺型、感覺型
二、內(nèi)功之高效表達(dá)能力訓(xùn)練
1. 訓(xùn)練講師自查表
2. 工具：黃金表達(dá)三段論
3. 工具：三明治原理
4. 1分鐘Mini演練(表達(dá)能力測(cè)試)-自我介紹
錦囊---十個(gè)建議與結(jié)論
十二個(gè)分心動(dòng)作檢查表
三、內(nèi)功之開場(chǎng)與收結(jié)的方法
1. 開場(chǎng)結(jié)尾8大問題：
? 開場(chǎng)--偏離式；自殺式；自夸式；過熱式
? 結(jié)尾--矛盾式；迷失式；倉促式；冗長式
經(jīng)典的開場(chǎng)導(dǎo)入方法：
?
奇論妙語法；自嘲幽默法；即景生題法；故事事件法；制造懸念法；引經(jīng)據(jù)典法
；開門見山法
意猶未盡的結(jié)尾方法：
? 總結(jié)法；號(hào)召法；故事法；幽默法；贈(zèng)言法
四、內(nèi)功之培訓(xùn)課堂常見問題應(yīng)對(duì)
1.內(nèi)容錯(cuò)漏怎么辦
2.氣憤沉悶怎么辦
3.課堂混亂怎么辦
4.高手出場(chǎng)怎么辦
5.遭遇挑釁怎么辦
6.問題學(xué)員辨識(shí)與應(yīng)對(duì)
7.課堂突發(fā)事件的處理:話太多；愛起爭(zhēng)議；動(dòng)作快且主動(dòng)提供幫助；漫天扯淡；
人格的沖突；死硬；大錯(cuò)特錯(cuò)；私下竊語；不知所云；反向意見
五、內(nèi)功之培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)掌控技巧應(yīng)用
1.提問的八個(gè)功用
2.課堂提問技巧
3.課堂應(yīng)答技巧
4.兩個(gè)有用的殺手锏
5.精彩點(diǎn)評(píng)技巧
說明：課堂中會(huì)加入大量學(xué)員練習(xí)機(jī)會(huì)，提升效果明顯。

實(shí)戰(zhàn)篇2 課程開發(fā)技巧
視頻賞析與點(diǎn)評(píng)：全國精品課大賽代表作品
精品課程框架
3.如何編寫《授課時(shí)間表》
? 案例分享
4.怎樣確定課程的標(biāo)準(zhǔn)大綱
? 五線譜有課程大綱
? 案例解析：標(biāo)準(zhǔn)大綱的格式解析
3、講師手冊(cè)、學(xué)員手冊(cè)、課程PPT三者的區(qū)別與聯(lián)系
? 案例分析
4、課程PPT標(biāo)準(zhǔn)化管理
? PPT制作的要點(diǎn)是什么？
? 案例分享：內(nèi)訓(xùn)課程講師手冊(cè)、學(xué)員手冊(cè)
5、學(xué)員手冊(cè)如何擬定、管理
? 好的學(xué)員手冊(cè)應(yīng)注意哪些細(xì)節(jié)
6、講師手冊(cè)如何擬定、管理
? 講師手冊(cè)的形式有哪些，應(yīng)包括哪些內(nèi)容
? 案例分享：內(nèi)訓(xùn)課程講師手冊(cè)、學(xué)員手冊(cè)

結(jié)束篇
1. 現(xiàn)場(chǎng)答疑；
2. 課后作業(yè)；
3. 講師贈(zèng)言 合影留念。
特別贈(zèng)送：課程后講師會(huì)贈(zèng)送學(xué)員很多模板、工具、表格等。

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