《教練式領(lǐng)導(dǎo)力—提升中層管理者給予反饋的技能》
《教練式領(lǐng)導(dǎo)力—提升中層管理者給予反饋的技能》詳細(xì)內(nèi)容
《教練式領(lǐng)導(dǎo)力—提升中層管理者給予反饋的技能》
《教練式領(lǐng)導(dǎo)力—提升中層管理者給予反饋的技能》
主講：鮑臻煒
【課程背景】
企業(yè)的中層管理者要負(fù)責(zé)將組織的戰(zhàn)略目標(biāo)轉(zhuǎn)化為具體的工作任務(wù)和績效指標(biāo)，給予員工反饋是確保目標(biāo)實現(xiàn)的重要手段之一。中層管理者需要提供及時反饋，幫助團(tuán)隊成員了解自己的工作表現(xiàn)，引導(dǎo)員工改進(jìn)工作表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)并激發(fā)他們的潛力，提高員工績效和工作滿意度，促進(jìn)個人和團(tuán)隊的成長和提升。
然而，在給予反饋時，中層管理者也面臨一些痛點：
不準(zhǔn)確或不及時的反饋：有些管理者害怕或者拖延給予反饋，反饋內(nèi)容不準(zhǔn)確，這會導(dǎo)致員工無法及時了解自己的表現(xiàn)，無法對自己的工作進(jìn)行改進(jìn)。
不恰當(dāng)?shù)姆答伔绞剑河行┕芾碚咴诮o予反饋時過于強調(diào)問題和錯誤，缺乏建設(shè)性的指導(dǎo)和鼓勵，可能會讓員工感到沮喪和失望。
缺乏系統(tǒng)性的反饋機制：有些中層管理者沒有建立起正式的反饋機制，只是隨意進(jìn)行一些口頭的肯定或批評，缺乏系統(tǒng)性和連續(xù)性，難以推動員工的持續(xù)改進(jìn)和發(fā)展。
本課程將解決中層管理者在給予員工反饋時的這些痛點，確保反饋能夠準(zhǔn)確、及時、建設(shè)性，并建立起一套系統(tǒng)性的反饋機制，以推動員工的成長和組織的發(fā)展。
【課程收益】
演練反饋模型，不再懼怕提供反饋。有效組織反饋的內(nèi)容，推動業(yè)績與員工敬業(yè)度雙雙提升。
提高溝通技巧，學(xué)習(xí)如何準(zhǔn)確表達(dá)觀點、聽取他人意見并以積極的方式傳遞反饋，能夠改善與他人的交流，增強溝通能力。
增加工作效率， 促進(jìn)團(tuán)隊合作并改善工作環(huán)境。通過學(xué)習(xí)如何給予及接收反饋，以便團(tuán)隊成員之間更好地合作和提高工作效率。
提高跨職能協(xié)作效率：通過延展反饋模型的多場合應(yīng)用，如平級反饋、向上反饋、跨職能反饋等，尊重和理解他人的需求，我們能夠建立信任和合作，共同實現(xiàn)團(tuán)隊的目標(biāo)。這將為工作場所的成功和個人的成就鋪平道路。
【課程特色】實戰(zhàn)，學(xué)之能用；分享，博采眾長
【課程對象】企業(yè)中層管理者，項目經(jīng)理，資深HRBP等
【課程時間】1天（6小時/天）
【課程大綱】
中層管理者為什么要成為教練？
1、運動員、隊長還是教練？
2、通過教練式領(lǐng)導(dǎo)力放大你的作用
3、小組討論：是什么影響我們成為教練？
中層管理者要通過反饋改善績效和提升敬業(yè)度
工作中反饋有哪些場合，用途是什么？
學(xué)員對給予反饋的自我評估？
教練式領(lǐng)導(dǎo)者思考模型：6方塊理論
小組討論：我們?nèi)绾纬蔀楹细竦慕叹殻?br /> 三、什么是有益的和有害的反饋？
小組討論：工作中遇到的有益或者有害反饋的特征？
有益反饋特點與影響
有害反饋特點與影響
四、如何給員工提供教練式的反饋？
伙伴練習(xí)：嘗試做一次反饋
SBII反饋4部曲（情境-行為-影響-征詢）
有效反饋的小技巧：說什么和怎么說
伙伴練習(xí)：用教練式的方法，重新構(gòu)架你的反饋，并再次進(jìn)行伙伴對話
五、如何跟進(jìn)反饋并持續(xù)推動改善？
改變發(fā)問的方式？
領(lǐng)導(dǎo)者6模型 – 你該做什么？
六、情緒化反應(yīng)的處理？
接受反饋的主要情緒類型
為什么會產(chǎn)生情緒？
如何管理情緒的策略
角色扮演：管理一場情緒對話
七、自我修煉成為更好的教練
優(yōu)秀教練的6個特質(zhì)：承諾、勇氣、自我覺察、好奇、文化適應(yīng)、協(xié)作
小組討論：如何修煉自己，成為更好的教練？
八、我能做什么？
總結(jié)課程收獲，規(guī)劃課后可以進(jìn)行改善訓(xùn)練的機會
鮑臻煒老師的其它課程
《企業(yè)文化共創(chuàng)工作坊》 04.27
《企業(yè)文化共創(chuàng)工作坊》主講：鮑臻煒老師【課程背景】開展企業(yè)中高層的“企業(yè)文化落地工作坊”可以幫助組織及中高層管理者，明確其使命和愿景，即組織為何存在、將如何發(fā)展。這有助于激發(fā)員工的歸屬感和動力，推動組織朝著共同的目標(biāo)前進(jìn)。通過文化工作坊，對于文化行為釋義拆解，補充文化行為準(zhǔn)則，上下同欲，形成統(tǒng)一的管理語言及文化正向行為，強化組織協(xié)同。【課程收益】理解企業(yè)文化
講師：鮑臻煒詳情
《文化建設(shè)助力企業(yè)績效提升》 04.27
《文化建設(shè)助力企業(yè)績效提升》主講：鮑臻煒老師【課程背景】振森電能作為光伏電站建設(shè)的核心企業(yè)，業(yè)務(wù)涉及項目開發(fā)、投資協(xié)調(diào)、設(shè)備采購及并網(wǎng)交付等復(fù)雜環(huán)節(jié)，團(tuán)隊執(zhí)行力與協(xié)作效率直接決定項目成敗。然而，隨著企業(yè)規(guī)模擴大，亟需通過文化凝聚共識、驅(qū)動績效，將價值觀轉(zhuǎn)化為具體行為準(zhǔn)則，并嵌入績效考核體系。本次課程聚焦“文化-績效”雙輪聯(lián)動，結(jié)合振森業(yè)務(wù)場景，幫助管理者掌握
講師：鮑臻煒詳情
《優(yōu)勢輔導(dǎo)》發(fā)現(xiàn)優(yōu)勢，激活職場潛能主講：鮑臻煒老師【課程背景】新員工需要快速融入團(tuán)隊、發(fā)揮個人價值是企業(yè)人才發(fā)展的核心目標(biāo)。傳統(tǒng)培訓(xùn)聚焦“補短板”，但Gallup研究表明：關(guān)注優(yōu)勢的員工工作效率提升6倍，職業(yè)幸福感增加3倍。對于初入職場的新人而言，易陷入“能力焦慮”，忽視自身獨特價值，并且在團(tuán)隊協(xié)作中因不了解彼此優(yōu)勢，導(dǎo)致溝通成本高、協(xié)作效率低。因此，基于G
講師：鮑臻煒詳情
《領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展培訓(xùn)》提升績效管理的領(lǐng)導(dǎo)能力主講：鮑臻煒老師【課程背景】2025年開年，企業(yè)對各地區(qū)負(fù)責(zé)人和職能部門負(fù)責(zé)人制定了業(yè)績目標(biāo)。希望通過本次領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)，賦能他們提升績效管理、團(tuán)隊管理的領(lǐng)導(dǎo)力。在課前調(diào)研中，收集了4為公司高管對本次培訓(xùn)的期待和他們工作中的主要挑戰(zhàn)，集中在以下幾點：目標(biāo)與績效管理（3/4）團(tuán)隊協(xié)作與沖突管理(3/4)溝通影響力(3/4)問
講師：鮑臻煒詳情
《企業(yè)績效管理與績效輔導(dǎo)》 04.27
《企業(yè)績效管理與績效輔導(dǎo)》主講：鮑臻煒老師【課程背景】績效管理是企業(yè)管理的重要組成部分，它不僅是衡量員工工作表現(xiàn)的工具，更是推動企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)實現(xiàn)的關(guān)鍵手段。通過本次培訓(xùn)，學(xué)員將全面了解績效管理的核心理念、方法與工具，并掌握如何通過績效管理提升團(tuán)隊和企業(yè)的整體效能?！菊n程收益】理解績效管理的核心理念與常見誤區(qū)。掌握多種績效考核方法及其適用場景。學(xué)會設(shè)計科學(xué)的績
講師：鮑臻煒詳情
《企業(yè)目標(biāo)規(guī)劃》 04.27
《企業(yè)目標(biāo)規(guī)劃》主講：鮑臻煒老師【課程背景】在當(dāng)今復(fù)雜多變的市場環(huán)境中，企業(yè)面臨著諸多挑戰(zhàn)與機遇明確的目標(biāo)規(guī)劃是企業(yè)成功的關(guān)鍵，它不僅能指引企業(yè)前進(jìn)的方向，還能激發(fā)團(tuán)隊的潛力，提升企業(yè)的競爭力通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)企業(yè)目標(biāo)規(guī)劃，學(xué)員將掌握科學(xué)的目標(biāo)設(shè)定、分解、執(zhí)行與復(fù)盤方法，為企業(yè)的發(fā)展提供堅實的戰(zhàn)略支持【課程收益】理解企業(yè)目標(biāo)規(guī)劃的重要性及其核心特點掌握目標(biāo)規(guī)劃的“
講師：鮑臻煒詳情
《ADEPT 15性格測評與解讀工作坊》 04.27
《ADEPT15性格測評與解讀工作坊》主講：鮑臻煒老師【課程背景】免費的性格測評比比皆是，如比較火熱的MBTI。但在企業(yè)用人選人發(fā)展員工時候，更加科學(xué)系統(tǒng)的測評則更能精準(zhǔn)的幫助到HR、帶人經(jīng)理與員工本人。本課程結(jié)合知名公司的ADEPT15性格測評模型，更加精準(zhǔn)的反應(yīng)測試人的性格傾向、價值觀和所在的環(huán)境決定了在工作中展現(xiàn)出的行為。通過性格測評與老師的解讀，可以
講師：鮑臻煒詳情
《成長領(lǐng)導(dǎo)力GROWLeadership》提升中高層管理者領(lǐng)導(dǎo)力角色認(rèn)知與教練技能主講：鮑臻煒老師【課程背景】企業(yè)的中層管理者要負(fù)責(zé)將組織的戰(zhàn)略目標(biāo)轉(zhuǎn)化為具體的工作任務(wù)和績效指標(biāo)，并通過團(tuán)隊成員達(dá)成業(yè)務(wù)目標(biāo)。同時，他們也是企業(yè)文化的締造者與傳承者，他們的領(lǐng)導(dǎo)力也將在很大程度上影響團(tuán)隊的績效。因此，中層領(lǐng)導(dǎo)既需要負(fù)責(zé)業(yè)績增長（BusinessGrowth），同
講師：鮑臻煒詳情
《高效溝通與團(tuán)隊激勵》 04.27
《高效溝通與團(tuán)隊激勵》主講：鮑臻煒老師【課程背景】中層管理者在工作中的溝通影響力背景和當(dāng)前遇到的痛點主要涉及組織層面、基層員工層面和上級管理層層面的溝通需求和挑戰(zhàn)。了解和解決這些問題將幫助中層管理者提升溝通效果和影響力，從而更好地履行其管理職責(zé)?！菊n程收益】夯實溝通基礎(chǔ)：掌握“說-聽-問-調(diào)整”四步法，有效識別了解對方真實訴求掌握情緒和壓力的來源，以及管理情
講師：鮑臻煒詳情
- [潘文富]煙酒店別指望大客戶了，扎
- [潘文富]酒商當(dāng)前的應(yīng)急措施十一條
- [潘文富]錢給到位就能招到人？
- [潘文富]廠家招商之前的簡單自我評
- [潘文富]連鎖零售系統(tǒng)的打補丁
- [王曉楠]輔警轉(zhuǎn)正方式，定向招錄成為
- [王曉楠]西安老師招聘要求，西安各區(qū)
- [王曉楠]西安中小學(xué)教師薪資福利待遇
- [王曉楠]什么是備案制教師？備案制教
- [王曉楠]2024年陜西省及西安市最
- 1社會保障基礎(chǔ)知識(ppt) 21238
- 2安全生產(chǎn)事故案例分析(ppt) 20316
- 3行政專員崗位職責(zé) 19105
- 4品管部崗位職責(zé)與任職要求 16365
- 5員工守則 15522
- 6軟件驗收報告 15451
- 7問卷調(diào)查表(范例) 15193
- 8工資發(fā)放明細(xì)表 14640
- 9文件簽收單 14296