《管理組織的成長與變革》   01.31

《管理組織的成長與變革》主講：王穎聰【課程背景】當公司缺失對戰(zhàn)略的管理時，會發(fā)生四種障礙：愿景障礙：95以上的員工不理解公司的戰(zhàn)略人的障礙：75的員工的個人目標和獎勵與公司的戰(zhàn)略目標不一致資源障礙：60的公司預算與公司戰(zhàn)略之間沒有連接管理障礙：85的管理人員每月與員工討論戰(zhàn)略的時間不足1小時本課程旨在幫助學員了解企業(yè)的成長戰(zhàn)略與變革管理的過程，掌握設定企業(yè)戰(zhàn)

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《情境領導力》   01.31

《成為出色的情境領導者》主講：王穎聰【課程說明】保羅·赫塞博士1969年提出了情境領導模型。它的主要內(nèi)容是，管理者要擅于判斷跟隨者（下屬）所表現(xiàn)出來的能力和意愿，來選擇運用怎樣的領導行為，怎樣的、適當?shù)念I導風格和溝通方式，從而提升下屬的績效結果。情境領導是實用而且有效的領導力工具。五十年來，它積極地影響了數(shù)以萬計的公司和數(shù)以千萬計的管理者有效地管理伙伴和下屬

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《有效員工輔導》   01.31

《有效員工輔導》主講：王穎聰【課程背景】管理導師制目前被很多組織機構所采用。它的宗旨是由有經(jīng)驗的優(yōu)秀的高層管理者，通過有系統(tǒng)地、有結構地交流和討論，帶領骨干基層管理者思考和成長。在對話和引導中，管理導師為骨干管理者提供機會：交流自己的想法和問題討論如何在工作場所中提出概念以及如何影響他人把這些理念和技能如何落地如何實踐進行深入思考討論如何做到工作和個人生活的

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《中層管理技能提升》   01.31

《成為出色的中層領導者》主講：王穎聰【課程背景】著名的管理學者約翰·馬克斯維爾曾經(jīng)說過：“99的公司領導力來自于組織的中層，而不是高層?！敝袑庸芾碚呤枪芾斫?jīng)理人員的經(jīng)理人，是承接公司戰(zhàn)略落地的執(zhí)行者。他們是公司的中流砥柱?；谥袑宇I導力水平的高低以及他們所承擔的責任大小，公司基層能夠把本部門的事情從干好到干得更好，公司高層能夠有余力對公司未來2-3年甚至更長

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《成為出色的店長》   01.31

成為出色的店長主講：王穎聰【課程背景】從店員轉型成為店長，是一次深刻的轉型。在成為出色的店長的旅程中，你的思維觀念、設定日程的能力、構建人際網(wǎng)絡的能力、你的領導者的行為模式都會面臨很大的調整。你不再只是一名業(yè)務能力突出、負責任的普通店員。你要帶領其他伙伴一起達成經(jīng)營目標；你要把團隊建設成富于協(xié)作、高績效和有活力和能有創(chuàng)造力地工作的團隊，并且你還要發(fā)展團隊伙伴

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《變革領導力》   01.31

變革領導力賦能新數(shù)字時代的管理者主講：王穎聰【課程背景】2021年以來的后新冠疫情時代也被稱為新數(shù)字時代。由于疫情給社會、經(jīng)濟、新技術的應用、商務環(huán)境等帶來諸多變化，因此組織中的管理者面臨著持續(xù)學習的壓力和挑戰(zhàn)：今天的管理者缺乏的不是知識，而是正確的判斷力戰(zhàn)略的垂直落地需要中高層管理者對戰(zhàn)略進行有力的承接。因此如何推動橫向領導，如何推動跨部門協(xié)作，中高層管理

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《打造高績效團隊》   01.31

《如何打造高績效團隊》主講：王穎聰【課程背景】帶領團隊與帶領個人不同。首先，團隊工作需要基于成員之間的信任與認同從而提升績效。因此，團隊需要使命和愿景，作為團隊領導者，你需要能夠讓人們聚在一起，實現(xiàn)一個共同的目標。其次，團隊工作是群策群力。在團隊工作的過程中，每個人要暢所欲言，最大化發(fā)揮自己的能力。因此，不同于帶領個人，你需要可以讓一群人共事和共處的方法以及

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