團隊管理:《教練式高爾夫?-向下管理》
團隊管理:《教練式高爾夫?-向下管理》詳細內容
團隊管理:《教練式高爾夫?-向下管理》
教練式高爾夫?—向下管理
主講人:陳演泰
課程背景
教練式高爾夫?(Coaching Golf ?Management Courses)管理系列培訓課程,是教練式高爾夫?版權認證中心根據(jù)中國企業(yè)特質以及多年來在企業(yè)的實務操作,將這些經驗精心描述為適當?shù)陌咐X取全球多所著名商學院及多位大師的精華,最新的情境領導、教練技術、性格領導等管理學理論,發(fā)展出現(xiàn)有的教練式高爾夫?管理系列課程。
中國“人”的時代已經來臨,產業(yè)環(huán)境瞬息萬變,企業(yè)管理面臨挑戰(zhàn)考驗,管理體系的建立與管理基礎的穩(wěn)固亦更加重要,隨著90、00后新生代員工逐漸成為企業(yè)的生產主力軍,舊有的“管人理事”的管理模式已經無法滿足于新生代員工的需求,他們不認為人是可以管理的,相反他們更崇尚“以人為本”的人性化、科學化管理,他們認為事情是可以管理的,而人際關系才是梳理的,所以他們認為新一代的管理模式應該是“管事理人”,因此在新時代誕生的教練式高爾夫?管理系列課程幫您擺脫舊有模式,創(chuàng)造合宜管理基準、贏得管理典范依循,有系統(tǒng)的檢視管理盲點!
課程設計
「教練式高爾夫?管理系列」是將課程主題內經常發(fā)生的狀況,帶入高爾夫球場的虛擬情境;形成十二個洞的賽局,采取「關鍵案例法」(Critical Incident Process Method)的教學原理。
將每一洞均設為一個工作情境個案,均提供四個解決方案,類似四種不同的球桿,作為決策的選擇判斷依據(jù)。 每下一個個案往往是前一個個案未能妥善處理,所導致最常衍生的擴大或惡化的問題。
采取分組競賽方式,透過小組討論決定有效的對策,以追求桿數(shù)愈少,成績愈好為目標。
教戰(zhàn)守策:在每一狀況的問題處理后,講師與學員分享此一主題相關之原理、觀念、技巧及方法,加以有系列地總結,以為學員日后在應用上的依據(jù)。 每個模塊后會進行一個大型的工作情境實戰(zhàn)沙盤練習。
在進入十二個狀況處理的「核心課程」前,講師會針對課程主題先進行3小時的暖身課程,以作為前導。暖身課程(warm-up course)較側重于從基礎理論(basic theory)的角度,看待課程主題,以便學員在揮桿前先做好思想的準備。
課程收益
1、幫助領導者更有效地解決每天面對的管理問題——以設身處地了解你所管理的部署為目的;
2、幫助他們制定目標、授權工作、促發(fā)溝通、培育歷練、贊美與懲戒,以創(chuàng)造部署工作成效最大化的績效目標;
3、課程所遵循的行為模型,將不斷突出東方管理思想在與西方管理科學融合的重要性;
4、課程給予領導者足夠的技能與管理工具,幫助領導者在完善成熟管理技能所需要掌握的關鍵模塊;
5、各技能模塊圍繞在你所管理的部署實際工作過程中所發(fā)生的關鍵事件;
6、通過處理部署在工作情境中所展現(xiàn)的事件,完成課程中與部署建立“說---教---練---贊---跟”的培育發(fā)展階段;
7、每個發(fā)展階段的溝通技巧更加具體,主管們將學到怎樣聆聽,怎樣根據(jù)部署的需求進行反饋。
7010406156960課程模型
課程時長
2天(12小時12洞),1天(6小時5洞)
授課對象
各企事業(yè)單位各層級管理者(須有管理過至少3人以上團隊的經驗)
授課方式
分組競爭+案例分析+情景模擬+角色扮演+測試評估+頭腦風暴+游戲活動
課程大綱
第一模塊---識己
一、正確對待管理者的角色?
1、傳統(tǒng)管理者與領導者的區(qū)別
2、教練技術管理的定義
3、管理者的權責利
二、教練式管理的認知
1、教練式管理的教練公式
2、教練技術的定義
案例分析:中國式教練型領導者
三、管理者的自我認知
1、領導力測試(現(xiàn)場測試)
2、領導力解析
第二模塊---育人
一、高爾夫實戰(zhàn)團隊組建
1、團隊組建
2、游戲規(guī)則
3、角色說明
二、高爾夫教守實戰(zhàn)
第一洞:創(chuàng)新管理
1、員工管理原則
2、教練工具:WIH提高問題意識工具
第二洞:部署的屢教不改
1、教練工具:“三明治”漸進式管理法
第三洞:領導依賴性強的下屬
1、教練工具:員工輔導流程PESOS模型
2、教練工具:5W2H工作計劃輔導法
第四洞:領導原則性強的下屬
1、教練工具:輔導員工的溝通COACH模型
第五洞; 員工的科學授權與情景領導
1、員工的四種狀態(tài)與四種情景領導行為
2、科學的授權方式與流程
實戰(zhàn)訓練:MINI公司
第三模塊---管團隊
第六洞:團隊目標管理
1、目標現(xiàn)狀分析“問題樹”
2、現(xiàn)狀分析“MECE”原則
3、教練工具:SWOT與四象限目標設定工具
第七洞:任務下發(fā)執(zhí)行困難
1、任務執(zhí)行注意事項
2、教練工具:茶壺效應
第八洞:處理團隊成員之間的矛盾
1、團隊沖突管理原則
第九洞:員工的離職管理
1、員工離職的類型
2、離職管理的步驟
第十洞:團隊士氣激勵
1、團隊激勵的四大要訣
2、不同員工的激勵需求點
3、員工激勵的不同方法
第十一洞:員工的績效管理
1、OKR績效管理
第十二洞:管理者的新官上任
1、新官上任的原則
2、新官上任的關鍵流程
第四模塊---回顧復盤
一、課程回顧(引導式行動學習回顧)
二、知識總結
陳演泰老師的其它課程
DISC系列:《讓員工成為悍將》知人善用 02.21
DISCUS系列課程?知人善用——知人善用人盡其才讓員工成為悍將主講人:陳演泰課程背景為什么有些團隊在一起工作得很順利和有效,而另一些則崩潰于內部沖突,收效甚微當然,這其中有很多原因,但其中一個主要因素是團隊內不同風格的互動。DISC可以提供一個對團隊的有效預測,指出可能出現(xiàn)的問題領域并提供建議解決這些問題。當然,任何團隊的理想組成,都取決于團隊要完成的任務
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《精品課程設計與開發(fā)》?——告別沉寂課堂學會有效設計主講人:陳演泰課程背景面對撲面而來的知識經濟浪潮與全球經濟的一體化,人們越來越深刻地認識到:國家間的競爭,企業(yè)間的較量歸根到底是對知識的“鮮活載體”----人的角逐?!叭瞬拧笔瞧髽I(yè)組織的重要資產,而“人才”的培育和學習則是各級企業(yè)和組織實現(xiàn)保值、增值的必由之路。設置有針對性的培訓課程是每個企業(yè)內部講師所期望
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講師系列:《企業(yè)名師鍛造工作坊》? 02.21
企業(yè)名師鍛造工作坊?---建立企業(yè)高質量師資力量主講人:陳演泰課程背景VUCA時代,我們的世界面臨前所未有的易變性、不確定性、復雜性和模糊性,因此商業(yè)社會生存法則也不斷更新并面臨各種沖擊。VUCA時代改變了我們慣用的商業(yè)邏輯,因此我們的思維方式也應當向更靈活、更開放、更包容的方向發(fā)生;相應地,我們的行動模式也應更推崇以試探、調整和反復為特點的微螺旋式成長路徑
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講師系列:《師王爭霸 一舉奪魁》微課工作坊 02.21
2916555-179705TMTM《師王爭霸一舉奪魁》微課工作坊——打造最前沿的微課創(chuàng)作方式主講老師:陳演泰課程背景:如今,大多數(shù)企業(yè)都更加重視員工培訓,也采用了目前快速、簡單、有效的培訓方法,即微課培訓,企業(yè)培訓迎來微課程時代。什么是微課程?企業(yè)和員工可以從這些微課程中獲得什么好處?培訓發(fā)展成為人力資源發(fā)展“選育用留”中關鍵的“育”的角色,承擔著隱性知識
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3721100-36830TMTM《創(chuàng)意視頻-MG動畫制作》主講老師:陳演泰課程背景:隨著移動互聯(lián)網(wǎng)的興起,短視頻被廣泛運用在社交、教育培訓等諸多方面,例如政務宣傳、產品宣傳、科普講解等等,因此,企業(yè)不僅要求員工熟用OFFICE軟件,還希望能夠制作各種“創(chuàng)意視頻”來宣傳公司的企業(yè)文化、展示公司的產品、傳播企業(yè)經營管理理念、展現(xiàn)個人及組織的品牌,打造各層級的形
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融媒體:《神來之筆》新媒體寫作 02.21
3568700-138430TMTM《新媒體寫作提升》——神來之筆吸睛引流主講老師:陳演泰課程背景:傳統(tǒng)媒體寫作,大多指的是發(fā)表在報紙和雜志上的文章。像我們上學時讀的《讀者》、《意林》、《青年文摘》等等都屬于傳統(tǒng)媒體寫作,也就是大家口中的“紙媒”。新媒體寫作,指的是除了傳統(tǒng)媒體寫作之外的其他寫作。比如:微信公眾號、今日頭條、百家號寫作等等,這些都是以互聯(lián)網(wǎng)為
講師:陳演泰詳情
融媒體:《學會用鏡頭講故事》短視頻拍攝 02.21
2879725-171450TMTM《學會用鏡頭講故事》短視頻制作主講老師:陳演泰課程背景:在短短幾年的時間里,短視頻就已經發(fā)展成為了許多人們獲取信息、休閑娛樂的主要方式之一,比如現(xiàn)在的抖音、快手,就連淘寶和拼多多也先后推出短視頻功能。再加上短視頻的創(chuàng)作方式多種多樣,與傳統(tǒng)視頻作品制作有著天壤之別。由于輕量短視頻制作簡單,內容直接、變現(xiàn)速度快,就吸引了很多人
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DISCUS系列課程?高效溝通——保有自我,適應他人,溝通無障礙主講人:陳演泰課程背景現(xiàn)代企業(yè)經營和管理環(huán)境不斷變化,對溝通管理工作提出了新的標準和要求。企業(yè)的管理者要適應環(huán)境的變化和信息交互的告訴發(fā)展,不斷豐富溝通手段,加強溝通管理,提高企業(yè)的效能和效率。美國著名未來學家奈斯比特說:“未來競爭是管理的競爭,競爭的焦點在于每個社會組織內部成員之間及其與外部組
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