《卓越領(lǐng)導(dǎo)力六維修煉》

卓越領(lǐng)導(dǎo)力六維修煉
課程序言
企業(yè)的發(fā)展離不開杰出的領(lǐng)導(dǎo)者，杰出領(lǐng)導(dǎo)者領(lǐng)導(dǎo)力的提升更離不開不斷的學(xué)習(xí)，企業(yè)高管“終身學(xué)習(xí)”是永恒的主題。
習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“很多干部有做好工作的真誠愿望，也有干勁，但缺乏新形勢下做好工作的本領(lǐng)，不懂規(guī)律，不懂門道，還習(xí)慣于用老套路應(yīng)對，蠻干盲干，結(jié)果是雖然做了工作，有時(shí)做得還很辛苦，但不是不對路子，就是事與愿違，甚至搞出一些南轅北轍的事情來。因此，各級領(lǐng)導(dǎo)干部，都要有本領(lǐng)不夠的危機(jī)感，都要努力增強(qiáng)本領(lǐng)，都要一刻不停地增強(qiáng)本領(lǐng)?！?br /> 對組織負(fù)責(zé)人來說，總書記反復(fù)強(qiáng)調(diào)需增強(qiáng)本領(lǐng)的重點(diǎn)及含義就是：干部必須提升領(lǐng)導(dǎo)力，必須邁向卓越。
卓越領(lǐng)導(dǎo)力六維修煉，能使各級領(lǐng)導(dǎo)干部達(dá)到“方向正確、管理科學(xué)、事業(yè)永續(xù)”之水平，從而使企業(yè)與組織更加穩(wěn)健持續(xù)地發(fā)展。
課程目標(biāo)
精要學(xué)習(xí)并掌握領(lǐng)導(dǎo)力理論邏輯，提高領(lǐng)導(dǎo)干部的綜合素養(yǎng)；
通過學(xué)習(xí)卓越領(lǐng)導(dǎo)力六維系統(tǒng)的特質(zhì)與測評，快速查找管理上的短板并進(jìn)行修補(bǔ)，增強(qiáng)組織抗風(fēng)險(xiǎn)能力，保障組織目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)；
掌握卓越領(lǐng)導(dǎo)力六維系統(tǒng)核心特質(zhì)，把握領(lǐng)導(dǎo)力邁向卓越的修煉抓手，全面提升干部管理水平；
全面增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部的人格魅力，快速提升管理者的視野與格局。
培訓(xùn)時(shí)間：2天。
培訓(xùn)對象：中高層管理干部。
培訓(xùn)方式：采用建構(gòu)主義教學(xué)理論，以教授互動為主開展培訓(xùn)。
課程提綱：
第一講 領(lǐng)導(dǎo)力理論精要強(qiáng)化
（一）領(lǐng)導(dǎo)力與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)
1. 什么是領(lǐng)導(dǎo)力？
2. 領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的表現(xiàn)特點(diǎn)？
（二）領(lǐng)導(dǎo)與管理的區(qū)別
1. 領(lǐng)導(dǎo)，領(lǐng)什么？
2. 管理，管什么？
（三）硬權(quán)力與軟權(quán)力的區(qū)別
1. 什么是硬權(quán)力？
2. 什么是軟權(quán)力？
3. 硬權(quán)力與軟權(quán)力哪個(gè)更具領(lǐng)導(dǎo)力？
（四）管理的基本矛盾與注意矛盾
1. 管理的兩大基本矛盾及如何應(yīng)對？
2. 管理的主要矛盾及如何應(yīng)對？
（五）領(lǐng)導(dǎo)力“思行果關(guān)系論”
1. 思想、行動、結(jié)果三者之間的關(guān)系分析
2. “思行果”三層級管理思維利弊分析
第二講 卓越領(lǐng)導(dǎo)力六維系統(tǒng)
（一）研究發(fā)現(xiàn)：古今中外卓越領(lǐng)導(dǎo)者，最突出共性是“六維系統(tǒng)核心特質(zhì)”
學(xué)習(xí)力 教導(dǎo)力 決斷力 推行力 組織力 影響力
（二）領(lǐng)導(dǎo)力六維系統(tǒng)卓越表現(xiàn)分析
1. 六維度卓越表現(xiàn)
2. 三循環(huán)卓越展示
（三）卓越領(lǐng)導(dǎo)力六維系統(tǒng)所達(dá)目標(biāo)
1. 方向正確；2. 管理科學(xué)；3. 事業(yè)永續(xù)
2. 核心特質(zhì)及修煉抓手
互動環(huán)節(jié)：案例分析，小組討論，領(lǐng)悟領(lǐng)導(dǎo)力六維系統(tǒng)之強(qiáng)大功能。
第三講 六維系統(tǒng)核心特質(zhì)與測評
（一）學(xué)習(xí)力__善學(xué)穎悟
1. 目標(biāo)導(dǎo)向
2. 自我反省
（二）教導(dǎo)力__人才輩出
1. 帶隊(duì)育人
2. 言傳身教
小結(jié)：學(xué)習(xí)力與教導(dǎo)力（一循環(huán)）功能展示
（三）決斷力__擔(dān)當(dāng)果敢
1. 辯證思維
2. 調(diào)查研究
（四）推行力__目標(biāo)必達(dá)
1. 問題導(dǎo)向
2. 嚴(yán)防懈怠
小結(jié)：決斷力與推行力（二循環(huán)）功能展示
（五）組織力__穩(wěn)健高效
1. 善于溝通
2. 優(yōu)化資源
（六）影響力__正大光明
1. 凝心聚力
2. 修身養(yǎng)德
小結(jié)：組織力與影響力（三循環(huán)）功能展示
互動環(huán)節(jié)：學(xué)員與團(tuán)組從測評中找出自身或團(tuán)隊(duì)在領(lǐng)導(dǎo)力六維系統(tǒng)中的短板。
第四講 卓越領(lǐng)導(dǎo)力六維系統(tǒng)測評報(bào)告集訓(xùn)——曲線圖與雷達(dá)圖制作、整改報(bào)告檢查
集訓(xùn)要求：學(xué)員與團(tuán)組通過對領(lǐng)導(dǎo)力六維系統(tǒng)的全面學(xué)習(xí)與測評，繪制出自身和團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力曲線圖與雷達(dá)圖，結(jié)合自身/團(tuán)隊(duì)現(xiàn)狀，尋找短板并提出下一步領(lǐng)導(dǎo)力提升的整改方案，選一代表進(jìn)行報(bào)告分享。
【培訓(xùn)結(jié)束】

葉松濤老師的其它課程