《職業(yè)經(jīng)理人空降后180天從生存與勝任的快速轉(zhuǎn)化》   03.16

《職業(yè)經(jīng)理人空降后180天從生存與勝任的快速轉(zhuǎn)化》賦能職業(yè)經(jīng)理人從空降到華麗轉(zhuǎn)身的職場(chǎng)跳躍主講：?jiǎn)闻d林老師【課程背景】在當(dāng)下高度發(fā)展和快速轉(zhuǎn)變的職業(yè)生涯中，各個(gè)組織或企業(yè)中存在非常頻繁的職業(yè)經(jīng)理人招聘，對(duì)于個(gè)體而言，空降到一家新的企業(yè)任職已經(jīng)是再普遍不過的事情，但無論個(gè)體是高管人員還是中基層管理人員在空降到新的企業(yè)后有諸多人員產(chǎn)生“水土不服”，無法適應(yīng)新企業(yè)

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《海外人力資源管理》   03.16

《海外人力資源管理》賦能國內(nèi)出海企業(yè)的跨國人力資源管理主講：?jiǎn)闻d林老師【課程背景】中國國內(nèi)企業(yè)出海的趨勢(shì)確實(shí)越來越明顯，隨著中國企業(yè)的全球化擴(kuò)張，海外人力資源管理成為一個(gè)關(guān)鍵的領(lǐng)域。以下是一些關(guān)于中國企業(yè)出海對(duì)人力資源管理的現(xiàn)狀和挑戰(zhàn)的討論：組織活力：出海企業(yè)需要保持組織活力，以適應(yīng)不斷變化的國際市場(chǎng)。這要求人力資源管理注重激發(fā)員工的創(chuàng)新能力和適應(yīng)能力。企業(yè)

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《職業(yè)經(jīng)理人空降后的職場(chǎng)轉(zhuǎn)變》   01.23

《職業(yè)經(jīng)理人空降后的職場(chǎng)轉(zhuǎn)變》賦能職業(yè)經(jīng)理人從空降到華麗轉(zhuǎn)身的職場(chǎng)跳躍主講：?jiǎn)闻d林【課程背景】在當(dāng)下高度發(fā)展和快速轉(zhuǎn)變的職業(yè)生涯中，各個(gè)組織或企業(yè)中存在非常頻繁的職業(yè)經(jīng)理人招聘，對(duì)于個(gè)體而言，空降到一家新的企業(yè)任職已經(jīng)是再普遍不過的事情，但無論個(gè)體是高管人員還是中基層管理人員在空降到新的企業(yè)后有諸多人員產(chǎn)生“水土不服”，無法適應(yīng)新企業(yè)的氛圍，甚至不少出現(xiàn)無法

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《關(guān)鍵對(duì)話與沖突管理》   01.23

《關(guān)鍵對(duì)話與沖突管理》通過情緒管理避免讓對(duì)話陷入僵局及沖突升級(jí)主講：?jiǎn)闻d林【課程背景】《關(guān)鍵對(duì)話與沖突管理》課程旨在幫助個(gè)人和組織提升溝通、合作和問題解決的能力，以有效處理關(guān)鍵對(duì)話和沖突。這門課程的設(shè)計(jì)基于以下背景和需求：日益復(fù)雜的社會(huì)和職業(yè)環(huán)境：在當(dāng)今復(fù)雜多變的社會(huì)和職業(yè)環(huán)境中，人們面臨著各種挑戰(zhàn)和壓力。不同背景、觀點(diǎn)和利益的人們之間的沖突和對(duì)話變得普遍且

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《教練式輔導(dǎo)技巧與應(yīng)用》   01.23

《教練式輔導(dǎo)技巧與應(yīng)用》通過對(duì)教練式輔導(dǎo)技巧的學(xué)習(xí)和應(yīng)用讓你的管理更專業(yè)主講：?jiǎn)闻d林【課程背景】在當(dāng)今復(fù)雜和快速變化的社會(huì)環(huán)境中，個(gè)人和組織面臨著各種挑戰(zhàn)和機(jī)遇。在這種情況下，傳統(tǒng)的指導(dǎo)和教育方法可能無法滿足個(gè)體的發(fā)展需要。教練式輔導(dǎo)作為一種基于支持和引導(dǎo)的方法，能夠幫助個(gè)人和團(tuán)隊(duì)發(fā)現(xiàn)潛力、制定目標(biāo)并實(shí)現(xiàn)卓越成果。學(xué)習(xí)教練式輔導(dǎo)技巧和應(yīng)用可以幫助從事教育、領(lǐng)

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《經(jīng)理人角色定位與情境領(lǐng)導(dǎo)力》   01.23

《經(jīng)理人角色定位與情境領(lǐng)導(dǎo)力》明確自己的管理角色定位，通過情境式領(lǐng)導(dǎo)力實(shí)現(xiàn)更好的自我管理和管理團(tuán)隊(duì)主講：?jiǎn)闻d林【課程背景】在當(dāng)今復(fù)雜多變的商業(yè)環(huán)境中，領(lǐng)導(dǎo)者需要具備清晰明確的角色定位，根據(jù)企業(yè)發(fā)展的特定階段，結(jié)合企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略和管理人員所處的不同層級(jí)，明確自身在當(dāng)下所處的管理層級(jí)并承擔(dān)起相應(yīng)的管理職責(zé)，同時(shí)避免太過于宏觀管理或微觀管理，在帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)過程中起到以

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《經(jīng)理人領(lǐng)導(dǎo)力學(xué)習(xí)與實(shí)踐系列》   01.23

《經(jīng)理人領(lǐng)導(dǎo)力學(xué)習(xí)與實(shí)踐系列》通過學(xué)習(xí)和刻意練習(xí)成就職業(yè)經(jīng)理人主講：?jiǎn)闻d林【課程背景】在現(xiàn)代商業(yè)環(huán)境中，企業(yè)面臨著日益復(fù)雜和不斷變化的挑戰(zhàn)。為了在競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)中取得成功，企業(yè)需要有卓越的領(lǐng)導(dǎo)者來引領(lǐng)組織并激發(fā)團(tuán)隊(duì)的潛力。然而，經(jīng)理人在接手新職位或面對(duì)新挑戰(zhàn)時(shí)，往往面臨著一系列的挑戰(zhàn)和壓力。這個(gè)課程的背景是幫助經(jīng)理人在這種情況下更好地應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，并迅速適應(yīng)和發(fā)

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《情境領(lǐng)導(dǎo)力在企業(yè)管理中的應(yīng)用》   01.23

《情境領(lǐng)導(dǎo)力在企業(yè)管理中的應(yīng)用》通過人際交流與溝通方式的轉(zhuǎn)變實(shí)現(xiàn)雙贏主講：?jiǎn)闻d林【課程背景】在當(dāng)今復(fù)雜多變的商業(yè)環(huán)境中，領(lǐng)導(dǎo)者需要具備靈活適應(yīng)不同情境的能力，以有效地引導(dǎo)和管理組織。傳統(tǒng)的領(lǐng)導(dǎo)力模型常常無法完全適應(yīng)各種情境下的挑戰(zhàn)，因此情境領(lǐng)導(dǎo)力的概念逐漸引起了廣泛關(guān)注。情境領(lǐng)導(dǎo)力強(qiáng)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)者在特定情境中采取適當(dāng)?shù)男袆?dòng)和決策，以滿足組織和團(tuán)隊(duì)的需求。它認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)

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《人際交流與溝通》   01.23

《人際交流與溝通》通過行為特征的觀察實(shí)現(xiàn)更好的人際交流和溝通主講：?jiǎn)闻d林【課程背景】人際交流與溝通是指在人際關(guān)系中，通過語言和行為等方式進(jìn)行信息交流和共享思想、感情和意見的過程。在現(xiàn)代社會(huì)，有效的溝通和交流是非常重要的，無論是在個(gè)人生活還是職業(yè)領(lǐng)域中。如果缺乏有效的溝通和交流，就會(huì)給人際關(guān)系和工作帶來困難和挑戰(zhàn)，甚至?xí)?dǎo)致失敗和失誤。在這樣的背景下，人際風(fēng)格

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《團(tuán)隊(duì)協(xié)作的5項(xiàng)機(jī)能障礙與解決方案》   01.23

《團(tuán)隊(duì)協(xié)作的5項(xiàng)機(jī)障礙與解決方案》改變和提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作和績(jī)效的核心元素主講：?jiǎn)闻d林【課程背景】在當(dāng)今競(jìng)爭(zhēng)激烈的商業(yè)環(huán)境中，團(tuán)隊(duì)的協(xié)作和績(jī)效對(duì)于組織的成功至關(guān)重要。然而，許多團(tuán)隊(duì)在工作過程中面臨各種機(jī)能障礙，這些障礙會(huì)妨礙團(tuán)隊(duì)的合作、溝通和工作效率。如果這些機(jī)能障礙得不到解決，團(tuán)隊(duì)將難以實(shí)現(xiàn)其全面潛力，并可能導(dǎo)致低績(jī)效、低動(dòng)力和高員工離職率?！秷F(tuán)隊(duì)協(xié)作的5項(xiàng)機(jī)障

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