《新時(shí)代員工管理之》后8090后”

  培訓(xùn)講師：周子人

講師背景：
周子人老師實(shí)戰(zhàn)派綜合管理專家傳統(tǒng)文化踐行者新生代員工管理的引領(lǐng)者激情四射的演講，深入淺出的闡述、幽默風(fēng)趣的言辭周子人講師簡介周子人：l新生代員工管理三步曲系統(tǒng)創(chuàng)始人lAYM式管理理念創(chuàng)始人l子正人帥傳統(tǒng)文化課程研發(fā)人l北京某知名機(jī)構(gòu)首席咨詢 詳細(xì)>>

周子人
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《新時(shí)代員工管理之》后8090后”詳細(xì)內(nèi)容

《新時(shí)代員工管理之》后8090后”

魅力領(lǐng)導(dǎo)打造之
新生代員工管理藝術(shù)
（“后80/90后”員工的管理與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)）
【課程背景】
為什么員工跳槽越來越頻繁——對(duì)企業(yè)忠誠度低？
為什么員工越來越不聽話——凡事自我作主？
為什么員工脾氣不好——受不了批評(píng)？
為什么員工遇到問題就放棄——推卸責(zé)任？
為什么員工不遵守規(guī)章制度——不想受約束？
為什么員工做事不投入——有錢的事就做？
為什么員工沖突增多——自我又張揚(yáng)？
為什么……?
不為什么，只因?yàn)樗麄兪恰昂?0/90后”！
快速變化的世界，讓我們眼花繚亂，物聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、大鏈接等新名詞不
斷涌現(xiàn)，作為管理者我們必須要認(rèn)識(shí)他們。與新事物同時(shí)出現(xiàn)的還有我們特殊的一代人
“后80/90后”的員工，他們就像一臺(tái)筆記本電腦，能創(chuàng)造無限的價(jià)值，同時(shí)須輕拿輕放
，因?yàn)樗麄円姿?。如何做一個(gè)新型的領(lǐng)導(dǎo)，去管理這個(gè)群體，這是擺在我們每一位管理
者面前的迫切難題。
本課程根據(jù)老師多年來對(duì)后“后80/90后”員工的潛心研究，凝練在企業(yè)工作的實(shí)踐
及近期為多家知名企業(yè)做員工管理的經(jīng)驗(yàn)而成，內(nèi)容系統(tǒng)完整、注重實(shí)際運(yùn)用，相約子
人老師，與您共享“后80/90后”員工管理的奧秘?。ㄗ尤死蠋熡卸嗄旮皇靠祮T工問題管
理研究經(jīng)驗(yàn)，如果企業(yè)不避諱，可以在課程中分析富士康的管理陷阱）
【培訓(xùn)目的】：了解、理解“后80/90后”，學(xué)會(huì)科學(xué)管理和領(lǐng)導(dǎo)“后80/90后”。
【課程收益】：
■ 認(rèn)知“后80/90后”員工的行為和人格特征
■ 了解“后80/90后”職場行為特征深層次的原因，如何在管理中做到有的放矢；
■ 站在“后80/90后”的角度，提煉對(duì)管理者的心態(tài)素質(zhì)要求；
■ 掌握管理“后80/90后”常用的有效方法；
■ 掌握有效激勵(lì)與輔導(dǎo)“后80/90后”的技巧及策略；
■ 塑造影響“后80/90后”員工的新型領(lǐng)導(dǎo)


【適合對(duì)象】：HR主管，企業(yè)需要和新生代接觸的人員
【課程綱要】：
導(dǎo)入：
現(xiàn)代員工到底怎么了？
課前思考：
? 萬物更新的時(shí)代，我們?nèi)绾巫x懂他們
? 你認(rèn)為他們有什么問題
研討:后80/90后不是洪水猛獸
第一章、追本溯源——責(zé)任心為何迷失
70后的管理模式與新文化沖突特征
80年代：價(jià)值觀差異的起點(diǎn)與分水嶺
90年代：非主流將影響主流
管理80/90后員工遇到的困境分析
員工缺乏責(zé)任心的原因
現(xiàn)場討論：小心下屬推卸責(zé)任給你
第二章、優(yōu)術(shù)明道—— 改變從管理做起
新生代員工心目中理想上司要素主管應(yīng)有的心態(tài)
← 主管應(yīng)有的心態(tài)
← 主管應(yīng)有的角色
← 主管應(yīng)有的溝通
← 主管應(yīng)有的激勵(lì)
← 主管應(yīng)有的批評(píng)（規(guī)勸）
讓下屬主動(dòng)競爭的方法
員工跳槽有征兆
降低員工流失的五字真經(jīng)
第三章、領(lǐng)導(dǎo)有方---- “后80/90后”員工的領(lǐng)導(dǎo)要決
不要讓下屬只為薪水而工作
讓員工找到成就感
向新生代傳達(dá)指令技巧
提升執(zhí)行力
第四章、他山之石—— 知名公司管理后80、90后經(jīng)驗(yàn)借鑒
儲(chǔ)備干部的培養(yǎng)一——儲(chǔ)備人才留不住的原因探析
? 案例探析：海爾儲(chǔ)備人才培養(yǎng)
挑選有責(zé)任心的員工——善心可以凝聚團(tuán)隊(duì)
? 案例探析：某集團(tuán)的慈善公益
? 典故分享：喬梓之道
簡單照做的復(fù)制文化——新生代培養(yǎng)技巧
? 案例分享：南京地鐵的新人培訓(xùn)
? 案例研討：結(jié)果負(fù)責(zé)，過程指導(dǎo)
第五章、分享與答疑

 

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基于大數(shù)據(jù)的培訓(xùn)體系建設(shè)主講：周子人【課程綜述】培訓(xùn)對(duì)象：企業(yè)總經(jīng)理、人事經(jīng)理、培訓(xùn)專員等2.授課方法：講授法，小組討論法，案例教學(xué)法，游戲法等3.課程時(shí)數(shù)：0.5天（3小時(shí)）【課程背景】我們已經(jīng)進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)＋的時(shí)代，這個(gè)時(shí)代將徹底終結(jié)我們已經(jīng)非常習(xí)慣的思維方式，我們必須學(xué)會(huì)互聯(lián)網(wǎng)思維，用互聯(lián)網(wǎng)思維重新改造這個(gè)世界！企業(yè)的培訓(xùn)與發(fā)展更是如此！企業(yè)的人才培養(yǎng)思維

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一語中的微演講—“工作簡報(bào)那點(diǎn)事”主講：周子人【課程綜述】1.培訓(xùn)對(duì)象：希望通過工作簡報(bào)、演講、演示和公眾溝通贏得成功的商務(wù)人士2.課程時(shí)數(shù)：1天（6小時(shí)/天）【課程背景】工作簡報(bào)、演講已成為推動(dòng)公司成長與工作展示過程中不可或缺的職場技能，不論是新產(chǎn)品發(fā)表、工作匯報(bào)、計(jì)劃安排、還是情況說明都需要做工作簡報(bào)，都需要更加專業(yè)的職業(yè)化展示，以清晰的口齒、優(yōu)雅的儀態(tài)

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后KPI時(shí)代的績效管理終結(jié)KPI的3A績效目標(biāo)管理系統(tǒng)主講：周子人【課程綜述】1.培訓(xùn)對(duì)象：人力資源部經(jīng)理、人事主管、績效主管、企業(yè)中高層管理人員2.授課方法：講授法，小組討論法，案例教學(xué)法，游戲法等3.課程時(shí)數(shù)：2天（12小時(shí)）【課程背景】績效管理的目的是什么？HR把它當(dāng)做調(diào)控員工工資的工具；上司把它當(dāng)做約束下屬的手段。員工則認(rèn)為KPI除了扣錢，一無是處。

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跟著子人看電影——子人老師說管理《看電影學(xué)管理》再出新篇一部影片不可能改變一個(gè)國家一部影片不可能改變一個(gè)企業(yè)一部電影也根本不可能改變你但只要你嘗試一次，就一次……這樣來看電影——熱鬧中冷靜的分析喧囂中理性的思考使用左腦看電影一切將不可逆，日后你看電影的方式將徹底地改變——永遠(yuǎn)的！讓我們相約————《看電影學(xué)管理之領(lǐng)導(dǎo)力篇》重磅推出！為什么要采用看電影的形式學(xué)

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《企業(yè)選才、育才、用才、留才方法》培　訓(xùn)　大　綱課程目的：介紹現(xiàn)代企業(yè)管理的最新理論和實(shí)踐，指導(dǎo)管理者如何在日常管理中掌握招人、用人、育人和員工激勵(lì)的理念與方法，有效進(jìn)行員工管理，把握部門管理決策中常見的員工問題的處理方法，從而提升用人部門管理人員的人力資源管理能力，并推動(dòng)公司人力資源體系的建設(shè)和完善課程目標(biāo)：　1.幫助中高管理人員建立現(xiàn)代企業(yè)人力資源管理的

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向?qū)I(yè)化邁進(jìn)－也許您信心滿懷的準(zhǔn)備授課，卻無從下手；也許您已經(jīng)是一位企業(yè)培訓(xùn)師，卻發(fā)現(xiàn)授課枯燥乏味也許您是一位企業(yè)培訓(xùn)管理者，卻發(fā)現(xiàn)一直沒有構(gòu)建起企業(yè)的培訓(xùn)體系也許你已經(jīng)有了豐富的專業(yè)經(jīng)驗(yàn)，但培訓(xùn)后評(píng)價(jià)卻是“不過如此”。這是為什么呢？培訓(xùn)的內(nèi)容固然重要，但如果傳授的技巧和方法不得當(dāng)，缺乏完善的培訓(xùn)教材和精心設(shè)計(jì)的授課計(jì)劃就無法達(dá)到理想的培訓(xùn)效果。本終極訓(xùn)練系

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高績效管理團(tuán)隊(duì)建設(shè)主講：周子人【課程綜述】1.培訓(xùn)對(duì)象：總經(jīng)理，各級(jí)管理人員、需多部門協(xié)作的其他崗位人員。2.課程時(shí)數(shù)：1天（6小時(shí)）3.教學(xué)方法：案例分析、視頻回放、現(xiàn)場角色扮演、小組討論、現(xiàn)場模擬【課程收益】1.研究分析、了解職場溝通過程，認(rèn)識(shí)溝通的各種障礙及消除辦法。2.如何通過溝通，改善團(tuán)隊(duì)關(guān)系，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)向心力。3.研究橫向溝通協(xié)作障礙的產(chǎn)生原因，學(xué)

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