“快 準(zhǔn) 趣”成果導(dǎo)向微課高效設(shè)計

  培訓(xùn)講師:王奕涵

講師背景:
王奕涵老師課程源于積累15年專注于企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)及內(nèi)訓(xùn)課程體系搭建、設(shè)計與開發(fā),為海爾大學(xué)、華潤集團(tuán)、陸遜梯卡、建設(shè)銀行總行、浦發(fā)總行、興業(yè)總行等多個企業(yè)搭建內(nèi)訓(xùn)師體系,培養(yǎng)近15000余名內(nèi)訓(xùn)師、輔導(dǎo)設(shè)計與研發(fā)1500門企業(yè)內(nèi)訓(xùn)課程;內(nèi)容 詳細(xì)>>

王奕涵
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“快 準(zhǔn) 趣”成果導(dǎo)向微課高效設(shè)計

“快 準(zhǔn) 趣”聚焦成果的微課設(shè)計與開發(fā)
課程對象:
針對企業(yè)全員,尤其是高績效人員及經(jīng)驗方法專家、培訓(xùn)管理人員。
課程特色:
聚焦成果,“三帶來,三帶走”:帶素材來、帶經(jīng)驗來、帶想法來;帶微課成果走、帶方法工具走、帶微課素材走;
完全聚焦銀行課程,對常見六大類課程如“業(yè)務(wù)產(chǎn)品類”、“合規(guī)制度類”、“系統(tǒng)操作類”等,完美匹配針對性課程結(jié)構(gòu),學(xué)員一套就會,一用就有效;
微課制作方式主打高效便捷,讓制作者有意愿有信心持續(xù)參與開發(fā)微課。
課程時長:2天1晚
模塊
課程計劃內(nèi)容
時長
培訓(xùn)目標(biāo)
互聯(lián)網(wǎng)時代的微學(xué)習(xí)
一、互聯(lián)網(wǎng)時代,改變了什么?
生活模式
市場模式
學(xué)習(xí)模式
二、微學(xué)習(xí),微課程
微課到底如何定義?
微課的標(biāo)準(zhǔn):短、小、精、干
微課的常見形式有哪些?最適合銀行的形式又是什么?
1h
了解互聯(lián)網(wǎng)時代對學(xué)習(xí)模式變化的趨勢;
清晰定義微課及了解常見微課形式,形成微課整體認(rèn)知。
微課設(shè)計三步法
微課體驗:它們有何不同?
步驟一:定位微課
三聚焦定位法
二原則判斷微課可行度
實戰(zhàn)練習(xí):定位你的微課,判斷可行度
步驟二:提煉微課
干貨提煉“金三問”
干貨梳理四步驟
實戰(zhàn)練習(xí):提煉你的微課內(nèi)容
步驟三:架構(gòu)微課
微課通用結(jié)構(gòu):一勾二學(xué)三強化
銀行六大類課程微課結(jié)構(gòu)模型
知識類微課常用結(jié)構(gòu)
產(chǎn)品類微課常用結(jié)構(gòu)(內(nèi)部學(xué)習(xí))
產(chǎn)品類微課常用結(jié)構(gòu)(客戶宣傳)
制度類微課常用結(jié)構(gòu)
操作類微課常用結(jié)構(gòu)
技巧類微課常用結(jié)構(gòu)
實戰(zhàn)練習(xí):匹配你的課程類型,設(shè)計微課結(jié)構(gòu)
5h
通過清晰定位,有效提煉和匹配課程結(jié)構(gòu),搭建符合微學(xué)習(xí)的的課程邏輯,完成微課制作70%進(jìn)度;
通過實戰(zhàn)練習(xí)開發(fā)微課,掌握微課設(shè)計三步法,學(xué)會舉一反三,持續(xù)高效開發(fā)微課;
微課包裝兩步走
微課體驗:哪一個微課更有趣
一、步驟一:增加微課”有趣“起來
包裝微課的原則
包裝的類型
腦洞大開挖掘包裝元素
二、步驟二:讓微課“互動”起來
1、簡單圖文微課推薦工具
2、互動H5微課推薦工具
3、高效PPT轉(zhuǎn)視頻推薦工具
5、其他便捷高效微課工具
練習(xí):讓你的微課”動“起來
綜合運用:我秀我課:微課博覽會
6h
了解微課趣味包裝的重要性,并掌握微課趣味包裝元素種類及包裝方式,有效打造自己的精品微課。
全面知曉微課開發(fā)市面上的主流工具,并通過自己的微課開發(fā),有效運用和掌握工具。
微課設(shè)計開發(fā)實戰(zhàn)輔導(dǎo)
內(nèi)訓(xùn)師針對白天所學(xué)的課程優(yōu)化流程和方法、工具,做自有微課的設(shè)計與開發(fā);
老師一對一輔導(dǎo),有效幫助內(nèi)訓(xùn)師輸出優(yōu)化成果。
時長:2.5小時
收益:
學(xué)用結(jié)合,有效幫助老師消化白天所學(xué),并成果導(dǎo)向,真正幫助老師出課,并有效轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)到運用;

 

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像喬布斯一樣抓住聽眾的心-------銀行產(chǎn)品經(jīng)理沙龍公眾呈現(xiàn)一、課程背景產(chǎn)品經(jīng)理是銀行產(chǎn)品銷售前線的主力軍,其營銷技巧、溝通能力、呈現(xiàn)與表達(dá)的技巧……直接關(guān)系到銀行產(chǎn)品銷售業(yè)績指標(biāo)的達(dá)成。在實際中,產(chǎn)品經(jīng)理經(jīng)常需要在社區(qū)活動、理財沙龍等營銷活動中向客戶介紹和推薦銀行產(chǎn)品,作為展示工具的PPT是否制作精美?呈現(xiàn)是否到位?表達(dá)是否富有感染力?直接影響到活動的成

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讓演講鑄就職場榮耀---像Ted一樣去演講課程對象:所有職場人,尤其需要代表企業(yè)對外接洽或宣講的崗位員工,如銷售部、市場部、產(chǎn)品部門等,或代表部門與內(nèi)部其他各部門溝通協(xié)作頻繁的崗位員工。課程特色:聚焦成果:“兩帶來,兩帶走”:帶素材來、帶任務(wù)來;帶演講成果走、帶方法工具走;工作場景,內(nèi)容實戰(zhàn):用營銷的理念引領(lǐng)演講設(shè)計,全新視角開啟學(xué)員對演講的視野;用實操步驟

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成果導(dǎo)向的內(nèi)訓(xùn)師授課基本功訓(xùn)練5651572390內(nèi)訓(xùn)師的困惑:平時講話能侃侃而談,而站在臺上卻很緊張,手心出汗、心跳加速,如何做能從容自信呢?本來講業(yè)務(wù)、說制度就很枯燥乏味,課堂氛圍死氣沉沉,有什么關(guān)鍵的公眾表達(dá)技巧和易學(xué)易用的授課方法能活躍氛圍、讓課堂‘動’起來、讓學(xué)員活躍起來呢我知道課堂的交流與互動很重要,但要做好真的很難,好不容易問一個問題,結(jié)果沒人

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打造故事“影響力”工作坊工作坊對象:針對企業(yè)全員,尤其是高績效人員及經(jīng)驗方法專家、內(nèi)訓(xùn)師及培訓(xùn)管理人員。工作坊特色:聚焦成果,“三帶來,三帶走”:帶素材來、帶經(jīng)驗來、帶想法來;帶故事成果走、帶方法工具走、帶故事思維走;方便易上手:給模板給文件,學(xué)員一套就會,一用就有效;工作坊時間:學(xué)習(xí)模塊線上內(nèi)容目標(biāo)產(chǎn)出時長為什么要講故事為什么有的故事被人傳頌上百年?影響他

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