TTT- 金牌培訓師快樂特訓營
TTT- 金牌培訓師快樂特訓營詳細內容
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【參訓人員】
企業(yè)專業(yè)或兼職講師、培訓師/企業(yè)中高層管理者、職業(yè)經理人/企業(yè)人力資源部、培訓部負責人/各部門經理、技術骨干（小班教學，每班人數不超過24人）
【課程目的】
讓學員通過本次學習，能夠：
1、掌握成人教育學和教育心理學基礎理論
2、掌握專業(yè)演講技巧
3、學會使用培訓課前調研和課后評估的工具
4、掌握課程設計與開發(fā)的基本技能——能獨立開發(fā)一門課
5、熟悉課前各項準備工作，建立講師的信任度及應用專業(yè)的授課技巧，應用培訓現(xiàn)場控制技巧——能從容講好一門課
【課時】
18課時（3天）
【課程大綱】
一、優(yōu)秀企業(yè)培訓師能力模型
1、培訓師的使命
2、培訓師的職業(yè)形象
3、培訓師的風范
4、培訓師的三大能力
5、培訓師關鍵能力模型
6、擔任內訓師應具備的基本條件
二、成人教育學及教育心理學理論基礎
1、培訓、教育與學習的區(qū)別
2、成人教學理論、原則和技巧
3、成人學習的特點和講師的策略
三、專業(yè)演講實戰(zhàn)技巧
1、調整演講的心態(tài)——自我覺醒
2、專業(yè)講師的著裝——提升權威
3、講師的教姿教態(tài)——落落大方
4、講師的語言訓練——力求豐富
5、講師的眼神訓練——收放自如
6、神經語言的應用——滿足需求
7、講師的手勢訓練——飽滿到位
四、培訓需求調查與培訓效果評估
1、培訓需求調查
2、培訓需求分析
培訓效果評估
五、課程設計與開發(fā)
課程開發(fā)的原則
課程設計與開發(fā)的六大關鍵要素
課程主題類型分析
課程學習目標設定
課程邏輯結構設計
課程教學策略設計
課程開發(fā)的成果
教材的審核
教學評價
課前準備工作
如何編制PPT課件
培訓場地安排
有效的培訓方式
課堂講授法
直觀演示法
故事啟發(fā)法
頭腦風暴法
小組討論法
模擬演練法7、案例分析法
視聽教學法
課堂實戰(zhàn)技能
開場的技巧
贏得學員信任的技巧
有效講授的技巧
掌控課堂的技巧
培訓內容的回顧與總結
應對偶然問題與突發(fā)場面
激勵技巧
8、細節(jié)觀察的技巧
9、結尾的技巧
曾碧云老師的其它課程
《管理者角色定位》 05.22
《管理者角色定位》課程大綱培訓對象：企業(yè)中基層以上管理干部培訓時長：6課時（一天）培訓形式：講授、討論、案例分析、互動體驗等課程目標：了解骨干員工與管理者的區(qū)別分析管理者常見的角色錯位針對上中下層的定位分析課程提綱：導言：管理者的工作現(xiàn)狀角色轉變管理技能自我剖析管理者角色轉變的對比骨干員工與管理者的區(qū)別角色轉變困難的4個原因定位誤區(qū)管理干部常見的角色錯位避免
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《企業(yè)目標管理實務》 05.22
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《職場效率管理》課程大綱培訓對象：企業(yè)全體人員培訓時長：6課時（一天）課程目標：提高個人管理能力增進自信心與滿意度提升日常管理績效課程提綱：時間大盜高效會議會議成本會議常見的問題會議成功的要素高效會議管理要訣時間管理A紙梳理法四象限工作法2分鐘法則番茄工作法工作計劃月計劃日計劃ASAE法工作檢查檢查表加權指數法
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《職場禮儀》 05.22
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