職場思維力塑造（金字塔原理版）

職場思維力塑造
課程背景：
職場思維力，即是職業(yè)人的核心競爭力，更是組織效能的軟實力。在顛覆與機遇并存的大環(huán)境中，如何讓自己思考深入，視角多元，表達精準，溝通高效，同時組合創(chuàng)新，不斷提升思維格局是職業(yè)人能力躍遷，迭代職場競爭力與影響力的基石之一；同時，職場思維力是職業(yè)人打破思維的墻，系統(tǒng)思考洞察問題核心，準確判斷分析目標要務，促進組織系統(tǒng)信息有效交互，高效溝通及效能管理的內驅力之一。
本課程在金字塔原理思維、全新思維、創(chuàng)新思維等模型、方法的基礎上，融入大量的實踐與模擬演練，將理論、模型、工具可視化、可操作化、簡單快速的轉化，即學即用促進學員能力快速提升。
課程收益：
幫助學員掌握邏輯思維構建工具與方法，養(yǎng)成多維和系統(tǒng)思考的習慣
使學員掌握精準且多元表達的框架，工具，構建職場高效表達模型
幫助學員理解掌握創(chuàng)新思維工具，組合激活提升職場思維力
促進組織工作溝通效率的提升
促動組織內部實踐經驗的沉淀與萃取
【課程特點】
體驗式，多維度訓練——根據(jù)系統(tǒng)思考“知易行難”的特點，課程中采用文章解構、實戰(zhàn)引導、案例分析等方式，進行多維度強化訓練，從而獲得能力提升。
1+1，實戰(zhàn)任務模擬——學員通過既定項目進行練習，并針對工作中的實際任務進行分析和解決方案輸出。
學習小組，互助輔導——建立學習小組互助制度，使所學內容在輔導與共創(chuàng)的過程中反復運用，真正達成能力提高。
體驗式學習——匯報練習和工作緊密結合，應用集體智慧學員共創(chuàng)解決方案，探尋創(chuàng)新路徑。
課程時間：2天（6小時/天）
授課對象：初入職場者、一線工作者、儲備管理者、新任管理者
授課方式：講授、案例分析、情境模擬、演練等多維度一體的學習方式
課程大綱：
前言：職場思維力
職場溝通與匯報中的困局
構建職場思維力的價值與意義
構建思維邏輯的意義
第一單元 構建金字塔原理思維
一、金字塔原理思維
結構
金字塔原理思維的兩大原則
利他性原則
講理性原則
互動測試：結構的力量
二、金字塔原理思維的四個特征
結論先行——“以終為始”
上下對應——“有理有據(jù)”
分類清楚——“涇謂分明”
排序邏輯——“無施不可”
金字塔原理思維模型認知與構建
實戰(zhàn)演練：目標結構樹制作
三、金字塔原理思維接收信息的四個步驟
識別——識別信息中的事實與個人觀點或判斷
三要素
識別
對應——找到事實與觀點的對應關系
結構——畫出結構性關系圖
結構
三種子結構
表達——概括主題句
四、金字塔原理思維企業(yè)實戰(zhàn)訓練
創(chuàng)意圖思考分析
結合工作實踐構建結構圖
一句話表達公式
第二單元：金字塔原理思維縱向的疑問＆回答式結構
一、自上而下提問回答式
案例分析:成本部分該由誰來承擔
應用方式
自上而下的步驟與方法
設定場景
確定主題
設想問題
回答問題
二、自下而上概括總結式
層層遞進，嚴格對應
案例分析： “最具商業(yè)價值的報告”
識別沒有內容的主題句
羅列內容要點
關鍵詞與邏輯關系
主題與內容結構對應
概括總結形成主題句
主題句公式
核心詞、專業(yè)詞匯的掌握與運用
事實與情感的雙因素關注
情境與語言的情緒效果
情景演練：繪制公司創(chuàng)新產品/服務結構圖與路演稿
第三單元：金字塔原理橫向的演繹＆歸納邏輯結構
一、演繹論證結構
案例分析：“結構創(chuàng)新鎖定用戶的創(chuàng)意”
演繹論證的定義
演繹論證的兩種形式
標準三段論
常見式三段論
二、演繹論證結構
歸納論證的定義
歸納的三種形式
常見的三種排序
時間順序
結構性順序
重要性順序
三、歸納與演繹的轉換
歸納結構與演繹結構的識別和運用
歸納式結構圖＆結構的利弊演繹式結構圖＆結構的利弊
歸納論證與演繹論證的相互轉換
實戰(zhàn)演練: 產品、服務、文化、創(chuàng)新等結構圖及有效表達呈現(xiàn)
第四單元：MECE原則＆序言結構
一、MECE原則
MECE原則定義
MECE原則標準
MECE原則在實際工作中的運用
二、序言結構
序言結構的要素模型
S：背景
C：沖突
Q：疑問
A：回答
案例分析：序言的魅力
常見的序言模式
標準式
開門見山式
突出憂慮式
突出信心式
第五單元：提升說服力的結構化表達
一、構建說服客戶的文案
FABE法則
法則解構
案例分析：從華為投標書看FABE法則
麥肯錫30秒電梯理論
神奇的數(shù)字“3”
二、高效職場邏輯表達的六種框架
描點及運用
時間框架——使人放松的結構
從時間維度推進表達
運用：幾乎隨處有效、讓聽眾平靜、創(chuàng)建行動計劃
空間框架——隨處可用的結構
從空間維度使表達形象生動
運用：增加視覺沖擊力、平息緊張情緒、形象生動
支點框架：——嚴謹、審慎的結構
從邏輯與客觀塑造表達的嚴謹度
運用：表現(xiàn)出客觀、顯示出慎思、陳列出觀點
鐘擺框架——兼顧多元觀點，創(chuàng)造雙贏結果的結構
運用：描述多元觀點、轉向中間立場、創(chuàng)造雙贏結果
變焦框架——使表達呈現(xiàn)多樣化，并使焦點突出的結構
運用：細節(jié)與具象落地兼?zhèn)洹⒁曇芭c合理性兼顧
遞推框架——根據(jù)邏輯層層推進，使表達無可辯駁的結構
運用：邏輯清晰、了解關系、論證有力
實戰(zhàn)演練：產品/服務說服文案展示
第六單元：職場思維力的組合激活
一、系統(tǒng)思考與創(chuàng)新思考
無接觸時代下的變化
人際溝通的3V理論
無接觸時代的溝通關鍵
結構思考
框架清晰
畫面感
二、創(chuàng)新思考
創(chuàng)新與創(chuàng)新的本質
市場與創(chuàng)新思考
無接觸時代的團隊創(chuàng)新
面對面頭腦風暴
靜默風暴
三、提升思維格局，激活創(chuàng)新維度
從單一思維到思維組合激活
創(chuàng)新方法
概念三角
概念瀑布
奔馳法
組合思維的演練工具
實戰(zhàn)演練：創(chuàng)新產品發(fā)布會
特別說明：
上述課程內容為通常版本。在確定授課前，老師會提前與相關人員做進一步溝通。通過訓前需求調研和需求分析，確定培訓目標，并根據(jù)企業(yè)實際情況調整課程實施和內容。

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