組織經(jīng)驗(yàn)復(fù)盤與傳承——組織經(jīng)驗(yàn)萃取技術(shù)工作坊
組織經(jīng)驗(yàn)復(fù)盤與傳承——組織經(jīng)驗(yàn)萃取技術(shù)工作坊詳細(xì)內(nèi)容
組織經(jīng)驗(yàn)復(fù)盤與傳承——組織經(jīng)驗(yàn)萃取技術(shù)工作坊
組織經(jīng)驗(yàn)復(fù)盤與傳承——組織經(jīng)驗(yàn)萃取技術(shù)工作坊【課程背景】
一個(gè)老員工離職了,他所有的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)就都帶走了,后來的新員工要從頭再來;
一個(gè)部門十幾個(gè)人,部門經(jīng)驗(yàn)沒有匯總,每個(gè)人都要從頭成長,好經(jīng)驗(yàn)沒有得到推廣;
一個(gè)工作的問題重復(fù)多次培訓(xùn),但就沒有梳理出來,不能在過去的積累上成長;
企業(yè)內(nèi)部員工經(jīng)驗(yàn)多多,沒有總結(jié)導(dǎo)致成為隱性財(cái)富……
任正非在華為大學(xué)教育學(xué)院工作匯報(bào)會(huì)上強(qiáng)調(diào):人要善于總結(jié),人的思想就是一根根的絲,總結(jié)一次打個(gè)結(jié)就是結(jié)晶,四個(gè)結(jié)就是一個(gè)網(wǎng)口,多打了結(jié),綱舉就目張了??偨Y(jié)的越多就越能網(wǎng)大魚。
越來越多的企業(yè)意識(shí)到企業(yè)最大的浪費(fèi)就是經(jīng)驗(yàn)的浪費(fèi),組織經(jīng)驗(yàn)積累對(duì)組織能力建設(shè)和內(nèi)部培訓(xùn)質(zhì)量提升的重要性,因此開始嘗試開展組織經(jīng)驗(yàn)萃取工作。
本課程旨在幫助企業(yè)業(yè)務(wù)專家與知識(shí)管理者利用最先進(jìn)的組織經(jīng)驗(yàn)萃取3.0技術(shù),系統(tǒng)梳理組織經(jīng)驗(yàn)并有效將其萃取出來。在學(xué)中練,在練中悟,在悟中通,最終實(shí)現(xiàn)賦能組織能力的培訓(xùn)目標(biāo)。
【課程收益】
了解組織經(jīng)驗(yàn)萃取的價(jià)值與意義;
知道組織經(jīng)驗(yàn)萃取1.0-3.0技術(shù);
掌握組織經(jīng)驗(yàn)萃取3.0技術(shù)的方法論框架;
運(yùn)用兩過程、六步驟的組織經(jīng)驗(yàn)萃取方法實(shí)現(xiàn)組織經(jīng)驗(yàn)的萃??;
可以運(yùn)用組織經(jīng)驗(yàn)萃取技術(shù)在培訓(xùn)后繼續(xù)萃取其他組織經(jīng)驗(yàn)。
【課程形式】
講師講授、小組討論、游戲教學(xué)、視頻教學(xué)、實(shí)操練習(xí)、學(xué)員分享,以解決實(shí)際問題為導(dǎo)向,關(guān)注價(jià)值提升,注重實(shí)戰(zhàn)落地
【課程對(duì)象】
業(yè)務(wù)專家、績優(yōu)者、知識(shí)管理者等
【課程時(shí)長】
1天,6小時(shí)/天
【課程大綱】
時(shí)間
授課內(nèi)容
主要內(nèi)容
0.5小時(shí)
課程導(dǎo)入
開場(chǎng)破冰
團(tuán)隊(duì)建設(shè)
明確學(xué)習(xí)方法
1小時(shí)
初識(shí)組織經(jīng)驗(yàn)萃取
案例分享:家常菜的經(jīng)典做法
案例分析:不同銷售員的接待方式對(duì)比
組織經(jīng)驗(yàn)的概念
萃取的概念與意義
1小時(shí)
組織經(jīng)驗(yàn)萃取技術(shù)從1.0到3.0
案例:如何對(duì)下屬進(jìn)行表揚(yáng)的四步萃取法
萃取1.0技術(shù):從人到機(jī)器人
萃取2.0技術(shù):從人到人工智能人
萃取3.0技術(shù):從人到全人
三種技術(shù)對(duì)比與分析
萃取方法論框架
萃取3.0技術(shù)方法論框架
3小時(shí)
組織經(jīng)驗(yàn)萃取
工作坊
小組共創(chuàng):組織經(jīng)驗(yàn)萃取實(shí)操
選場(chǎng)景
定標(biāo)準(zhǔn)
找挑戰(zhàn)
講故事
煉純金
做驗(yàn)證
優(yōu)秀成果展示
0.5小時(shí)
知識(shí)復(fù)盤與總結(jié)
復(fù)盤與總結(jié)
學(xué)員感悟與分享
要求:1、投影儀;2、音響設(shè)備;3、手持麥克;4、白板、白板筆;5、A3白紙20張;6、A4白紙1包;7、透明膠帶1-2卷;8、便利貼6套;9、12色彩筆6套。
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非人力資源經(jīng)理的人力資源管理【課程背景】在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代,重新考慮人力資源管理這件事,我們會(huì)發(fā)現(xiàn)只有把管人和管事高度結(jié)合,才能應(yīng)對(duì)市場(chǎng)的瞬息萬變。人力資源部同樣需要調(diào)整思維和角色,與各部門直線經(jīng)理形成良好的互動(dòng)。因此,人力資源管理能力是HR和優(yōu)秀經(jīng)理人都必備的素質(zhì),各部門直線經(jīng)理也需要同樣的系統(tǒng)學(xué)習(xí)有關(guān)人力資源管理的知識(shí)和操作技能,將大大有利于提高業(yè)務(wù)經(jīng)理帶團(tuán)隊(duì)
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服務(wù)意識(shí)與品質(zhì)提升 06.13
服務(wù)意識(shí)與品質(zhì)提升【課程背景】在經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)發(fā)生根本變化的當(dāng)下,越來越多的企業(yè)已經(jīng)感受到了服務(wù)的價(jià)值,但在具體的實(shí)踐中往往陷入困境:企業(yè)缺乏接地氣、可操作性的服務(wù)指導(dǎo);大環(huán)境對(duì)“服務(wù)”的理解淺??;社會(huì)公眾甚至包括企業(yè)管理人員對(duì)服務(wù)業(yè)態(tài)、服務(wù)人員存在偏見;服務(wù)人員自身素質(zhì)不夠,輕視服務(wù)價(jià)值等等。服務(wù)人員作為服務(wù)的載體,如何利用“服務(wù)精神”提升產(chǎn)品和服務(wù)的附加值?如
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慧眼識(shí)珠,精準(zhǔn)識(shí)才——金牌面試官【課程背景】人才是企業(yè)生存與發(fā)展的重中之重。而招聘效率,對(duì)團(tuán)隊(duì)及成員素質(zhì)具有決定性影響。企業(yè)對(duì)核心人才的爭(zhēng)奪日趨激烈,生產(chǎn)一線等部分崗位“招工難”問題凸顯,招聘已經(jīng)從“等應(yīng)聘者投簡歷上門”迅速轉(zhuǎn)變成“人才爭(zhēng)奪戰(zhàn)”。管理層作為面試官及直線領(lǐng)導(dǎo)者,在招聘過程中發(fā)揮著重要作用。日常工作中,經(jīng)常面臨以下問題:技術(shù)人才等核心崗位,沒有合
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基于戰(zhàn)略的人力資源體系建設(shè) 06.13
基于戰(zhàn)略的人力體系建設(shè)【課程背景】現(xiàn)代企業(yè)管理首先要進(jìn)行頂層設(shè)計(jì),而后從上到下進(jìn)行組織化、標(biāo)準(zhǔn)化、系統(tǒng)化流程體系設(shè)計(jì),這樣的管理是絕對(duì)有效,且符合現(xiàn)代管理理念的。企業(yè)的頂層設(shè)計(jì)包括了組織的戰(zhàn)略規(guī)劃、組織架構(gòu)、部門設(shè)置、工作分析、管理理念、企業(yè)文化、權(quán)力關(guān)系等等,這就要求企業(yè)的高層管理者具有相當(dāng)水準(zhǔn)的管理經(jīng)驗(yàn),同時(shí),從事相關(guān)工作的人員要具有一定的專業(yè)能力和行為
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企業(yè)高流動(dòng)率下的問題探究與人才保留【課程背景】當(dāng)今時(shí)代,越來越多的企業(yè)面臨人員流動(dòng)過于頻繁的問題。企業(yè)人員的高流動(dòng)率會(huì)給企業(yè)帶來人力成本增加、生產(chǎn)效率下降、商業(yè)機(jī)密泄露,甚至公司形象受損和戰(zhàn)略發(fā)展受阻的危害。如何有效的保留員工,保持組織規(guī)模與人員的穩(wěn)定性就成為現(xiàn)代企業(yè)的一個(gè)重要研究課題和關(guān)注重點(diǎn)。本課程從人員流動(dòng)的現(xiàn)象出發(fā),通過大量數(shù)據(jù)與現(xiàn)實(shí)案例相結(jié)合的方式
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