《以結(jié)果為導(dǎo)向的執(zhí)行力提升》

一堂企業(yè)家們高度認(rèn)可、風(fēng)靡全國(guó)各地、最火爆的員工培訓(xùn)課
一個(gè)新浪、搜狐、人民網(wǎng)等 10 大網(wǎng)站聯(lián)袂推薦的職場(chǎng)新概念
中國(guó)成長(zhǎng)型組織必須修煉的員工核心培訓(xùn)課程
《以結(jié)果為導(dǎo)向的執(zhí)行力提升》
【課程背景】
一個(gè)企業(yè)的成功30%靠策略，70%要靠執(zhí)行，一個(gè)三流的策略加一流的執(zhí)行力 遠(yuǎn)比一流的策略加三流執(zhí)行力更好！到底是哪些關(guān)鍵問(wèn)題導(dǎo)致企業(yè)的執(zhí)行力低 下？ 在如此嚴(yán)峻的情勢(shì)下，做為企業(yè)的中層管理者怎樣找到提升執(zhí)行力的方
法？
本課程《以結(jié)果為導(dǎo)向的執(zhí)行力有效提升》幫助我們找到更多的方法把執(zhí)行 力貫徹落實(shí)到具體工作中，執(zhí)行力是直接對(duì)結(jié)果產(chǎn)生作用的力量。企業(yè)各部門的 執(zhí)行力決定整個(gè)公司的執(zhí)行力。因此如何有效提升全體員工的執(zhí)行力則關(guān)系著整 個(gè)企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力！
——為什么要學(xué)習(xí)本課程？（學(xué)習(xí)本課程的必要性）
有效執(zhí)行作為一種思考方法和操作技巧已經(jīng)風(fēng)靡全世界管理界。對(duì)于任何組 織來(lái)說(shuō)，有效執(zhí)行不僅僅是領(lǐng)導(dǎo)者的事，也不僅僅是員工的事，而是整個(gè)組織的 核心任務(wù)。世界級(jí)管理大師曾告訴我們：“如果你的企業(yè)還沒(méi)有建立‘有效執(zhí)行 ’ 的組織架構(gòu)，可能已經(jīng)有點(diǎn)晚了。 ”本課程將帶領(lǐng)您透析執(zhí)行力對(duì)企業(yè)的影響，
幫助企業(yè)構(gòu)建超級(jí)的執(zhí)行性組織，從而走出管理的誤區(qū)，為企業(yè)的長(zhǎng)足發(fā)展奠定 基礎(chǔ)。
【授課風(fēng)格】
楊老師的課程激情洋溢、互動(dòng)性強(qiáng)、案例豐富，非常貼近學(xué)員的實(shí)際情況， 能夠根據(jù)學(xué)員的情況深入淺出、邏輯性強(qiáng)，培訓(xùn)過(guò)程中能夠?yàn)閷W(xué)員號(hào)脈，解決學(xué) 員實(shí)際工作中的難題，楊老師擁有極高的授課技巧，授課如行云流水，大氣磅礴， 眾多案例信手拈來(lái)，內(nèi)容精彩紛呈，他善于運(yùn)用啟發(fā)式授課風(fēng)格，注重實(shí)戰(zhàn)、實(shí) 用和實(shí)效性，拒絕空洞的說(shuō)教與虛華，語(yǔ)言幽默風(fēng)趣，富有激情、現(xiàn)場(chǎng)感染力極 強(qiáng)，全力以赴，把培訓(xùn)視為一種使命！所到之處，學(xué)員們無(wú)不被他“用生命的激 情和力量做培訓(xùn) ”所震憾和感動(dòng)，好評(píng)如潮。
【課程時(shí)間】 實(shí)戰(zhàn)版兩天 (12 小時(shí))
【參加對(duì)象】 本課程適合于企業(yè)各層級(jí)，總裁、總經(jīng)理以及中高級(jí)管理人員，
基層員工
楊薦民老師系列課程
【授課模式】
【課程大綱】
導(dǎo)言、關(guān)于學(xué)習(xí)的效率及學(xué)習(xí)方法分析
頭腦風(fēng)暴：您碰到哪些關(guān)于執(zhí)行力的難題？ 每人提出自己所遇到的難題， 老師將這些難題作為案例在整個(gè)課程中巧妙地穿插、分析、演練。
前言：什么是執(zhí)行力——
一、執(zhí)行力——快、準(zhǔn)、狠的完成任務(wù)的藝術(shù)
二、沒(méi)有執(zhí)行力，就沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)力
三、行動(dòng)出結(jié)果
四、執(zhí)行力的特征
（一）、系統(tǒng)性
（二）、全員性
（三）、操作性
（四）、堅(jiān)韌性
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案例分析：亮劍的執(zhí)行力精神
五、系統(tǒng)宏觀歸納執(zhí)行力的問(wèn)題與方法
（一）三點(diǎn)總結(jié)：
1、高層：戰(zhàn)略不清是執(zhí)行不力的源頭
2、中層：角色錯(cuò)位成了執(zhí)行的腸梗塞
3、基層：態(tài)度不好導(dǎo)致執(zhí)行無(wú)法落實(shí)
（二）三管齊下打造系統(tǒng)執(zhí)行力
1、高層領(lǐng)導(dǎo)：戰(zhàn)略明確、步驟清晰
2、中層主管：轉(zhuǎn)換角色、激活團(tuán)隊(duì)
3、基層人員：增加動(dòng)力，減少阻力
第一章、執(zhí)行力不佳的原因分析（短片觀看、案例分析、圖片觀看、模擬演 練、分析討論）
一、執(zhí)行力的重要性
（一）、混沌環(huán)境需要執(zhí)行力破解
（二）、二分策略 八分執(zhí)行
（三）、大多數(shù)企業(yè)失敗在缺乏執(zhí)行
（四）、執(zhí)行就是把領(lǐng)導(dǎo)的思想轉(zhuǎn)化為行動(dòng)
（五）、高層的理念、中層的技巧、基層的習(xí)慣——贏在基層的執(zhí)行
二、革除執(zhí)行不到位五大陋習(xí)
1、“講過(guò)了 ”就“ 盯 ”
1）管理是盯出來(lái)的
2）“首戰(zhàn) ”就是“決戰(zhàn)”
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2、“我不會(huì) ”就“練 ”
1）能力是練出來(lái)的
2）千萬(wàn)別把運(yùn)氣當(dāng)本事
3、“不可能 ”就“逼 ”
1）潛力是逼出來(lái)的
2）全力以赴：變“不可能 ”為“不，可能 ”
4、“沒(méi)辦法 ”就“想 ”
1）辦法是想出來(lái)的
2）心法大于方法，方法總比問(wèn)題多
5、“找借 口 ”就“沒(méi)有任何借 口 ”
1）推卸責(zé)任是借 口，解決問(wèn)題是原因
2）習(xí)慣找借 口，成功沒(méi)入 口
三、執(zhí)行力不佳的原因分析
（一）、員工不知道干什么
（二）、員工不知道怎么干
（三）、心態(tài)方面：敬業(yè)精神不佳；團(tuán)隊(duì)意識(shí)不強(qiáng)
（四）、工作作風(fēng)不嚴(yán)謹(jǐn)，缺少目標(biāo)管理技巧及自我管理技巧
（五）、溝通不暢
（六）、層級(jí)不清
（七）、多頭指揮
（八）、分工不明
（九）、職責(zé)不清
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（十）、利益不公
（十一）、團(tuán)隊(duì)配合技巧不高
四、 組織執(zhí)行力 8 個(gè)誤區(qū)
（一）戰(zhàn)略是管理者的事，執(zhí)行是員工的事；
（二）用人不疑、疑人不用；
（三）學(xué)謀略多，學(xué)規(guī)則少；
（四）管理制度變來(lái)變?nèi)ィ钕Ω模?br /> （五）制度變形，熟人環(huán)境沒(méi)有規(guī)則；
（六）管理者沒(méi)有常抓不懈；
（七）差不多就行；
（八）策略與制度本身不具有執(zhí)行性。 短片觀看及案例分析：
示范教導(dǎo)、模擬演練：
就學(xué)員提出的難題進(jìn)行分析、討論、模擬演練、點(diǎn)評(píng)
第二章、提高執(zhí)行力的技巧（短片觀看、案例分析、圖片觀看、模擬演練、 分析討論）
一、執(zhí)行力提升的十大步驟
(一)、制定戰(zhàn)略規(guī)劃---解決企業(yè)發(fā)展方向迷茫，向心力不足問(wèn)題
(二)、設(shè)計(jì)組織結(jié)構(gòu)---解決崗位不清，分工不明的問(wèn)題
(三)、編制崗位說(shuō)明---解決職責(zé)不明，考核無(wú)據(jù)的問(wèn)題
(四)、梳理管理流程---解決部門各自為政，不相配合的問(wèn)題
(五)、制定目標(biāo)體系---解決效率不高，工作被動(dòng)的問(wèn)題
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(六)、考核員工績(jī)效---解決工作無(wú)結(jié)果，分配不公平問(wèn)題
(七)、設(shè)計(jì)薪酬激勵(lì)---解決工資大鍋飯，工作不積極問(wèn)題
(八)、建設(shè)文化制度---解決企業(yè)無(wú)章可循，無(wú)法可依的問(wèn)題
(九)、打造人才梯隊(duì)---解決人員素質(zhì)不高，能力不足的問(wèn)題
(十)、管控措施到位---解決執(zhí)行不力，推委扯皮的問(wèn)題
二、鑄造執(zhí)行力的 3 個(gè)要素
（一）、 要素一：結(jié)果導(dǎo)向（員工靠結(jié)果生存、企業(yè)只為結(jié)果買單）
1、員工和企業(yè)是什么關(guān)系？
2、執(zhí)行是“我做了嗎”？
3、做任務(wù)是陷阱、做結(jié)果是餡餅
4、做結(jié)果三思：結(jié)果是誰(shuí)要的？結(jié)果要有什么？結(jié)果有什么用？
5、九段秘書測(cè)試：請(qǐng)問(wèn)你是幾段？結(jié)果值多少錢？
6、如何獲得最佳的結(jié)果？結(jié)果思維、底線原則、外包理念
（二）、 要素二：責(zé)任邏輯（鎖定責(zé)任，收獲結(jié)果）
1、理由源于責(zé)任是否鎖定
2、陷阱一：“請(qǐng)示 ”工作與推脫責(zé)任
3、陷阱二：“人多力量大 ”與推脫責(zé)任機(jī)會(huì)
4、領(lǐng)導(dǎo)只為結(jié)果買單、員工為結(jié)果而戰(zhàn)
5、4 個(gè)步驟：結(jié)果定義、一對(duì)一的責(zé)任、跟蹤檢查、結(jié)果考核
（三）、 要素三：6 大執(zhí)行法則
1、服從法則：以服從為天職
2、 目標(biāo)法則：盯準(zhǔn)一只野兔
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3、冠軍法則：做自己擅長(zhǎng)的，上帝助你成功
4、速度法則：先開(kāi)槍再瞄準(zhǔn)
5、團(tuán)隊(duì)法則：利他就是利已
6、裸奔法則：沒(méi)有退路就是出路 三、提升執(zhí)行力的人員流程設(shè)計(jì)技巧
（一）、挑選能執(zhí)行的人
（二）、根據(jù)崗位，確定職責(zé)
（三）、從大處著眼
（四）、適應(yīng)未來(lái)的執(zhí)行需要
（五）、重用才能出眾者
（六）、實(shí)行淘汰制度
（七）、留住人才，比招聘更重要
（八）、幫助員工成長(zhǎng)
（九）、創(chuàng)造有吸引力的工作環(huán)境
四、提高自我的執(zhí)行心理素質(zhì)
（一）、不要被推著走，要主動(dòng)走
（二）、舍我其誰(shuí)的責(zé)任心
（三）、新敬業(yè)精神與績(jī)效思維
（四）、專注于目標(biāo)的定力
（五）、貫徹到底的堅(jiān)定意志
（六）、高效執(zhí)行，拒絕借 口
（七）、執(zhí)行與服從是責(zé)任和使命
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五、打造高效執(zhí)行力
（一）、執(zhí)行的基礎(chǔ)——愛(ài)崗敬業(yè)、忠于職位
（二）、執(zhí)行力來(lái)自完善的工作計(jì)劃
（三）、執(zhí)行力來(lái)自有效的目標(biāo)管理
（四）、執(zhí)行力來(lái)自良好的時(shí)間管理
（五）、執(zhí)行力來(lái)自有效的工作總結(jié)與回報(bào)
（六）執(zhí)行的 8 字方針： 認(rèn)真第一，聰明第二
（七）、執(zhí)行的 24 字戰(zhàn)略：
1、決心第一、成敗第二
2、速度第一，完美第二
3、結(jié)果第一，理由第二
（八）、執(zhí)行的 16 字原則：
1、結(jié)果提前
2、 自我退后3、鎖定目標(biāo)
4、簡(jiǎn)單重復(fù)
六、營(yíng)造“有執(zhí)行力”的企業(yè)文化
（一）、培養(yǎng)員工的信念
（三）、培養(yǎng)員工的敬業(yè)精神
（四）、用企業(yè)的理念影響每一個(gè)員工
（五）、鼓勵(lì)員工不斷學(xué)習(xí)
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（六）、文化管理是最高境界
（七）、讓文化潛移默化到每一個(gè)員工
（八）、構(gòu)建適合自己特點(diǎn)的執(zhí)行文化
（九）、速度致勝、團(tuán)隊(duì)精神
（十）、注重溝通、關(guān)注細(xì)節(jié)
七、打造狼性執(zhí)行力的“三講四化”
（一） 、三講
1、講平衡
2、講結(jié)果
3、將危機(jī)
（二） 、四化
1、把復(fù)雜的過(guò)程簡(jiǎn)單化
2、把簡(jiǎn)單化的東西量化
3、把量化的因素流程化
4、把流程化的因素框架化
短片觀看及案例分析：?jiǎn)T工執(zhí)行力的案例分析
華為：執(zhí)行力的正反面案例分析
海爾：執(zhí)行力的正反面案例分析
示范指導(dǎo)、模擬演練：授權(quán)與監(jiān)督
就學(xué)員提出的難題進(jìn)行分析、討論、講解、模擬演練

楊薦民老師的其它課程