《培訓管理者的七項修煉》（課綱）1D-2D

  培訓講師：班紅亮

講師背景：
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班紅亮
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《培訓管理者的七項修煉》（課綱）1D-2D詳細內容

《培訓管理者的七項修煉》（課綱）1D-2D

培訓管理者的七項修煉
課程背景：
彼得圣吉曾說過，你的組織唯一可持續(xù)的競爭優(yōu)勢，就是比對手更好更快的學習能力，隨著互聯(lián)網(wǎng)時代的到來，培訓發(fā)展的理念和技術日新月異，各種學習方式不斷推陳出新，作為肩負打造組織學習理的企業(yè)培訓管理者，提升自己的專業(yè)能力，從而助推企業(yè)持續(xù)發(fā)展，顯得尤為重要。
課程對象：培訓管理者、企業(yè)內訓師
課程時長：6課時
課程目標：
1.掌握梳理診斷業(yè)務部門需求的方法；
2.掌握培訓體系搭建的基本思路；
3.掌握有效評估的基本方法；
4.了解培訓項目設計的邏輯和思路
課程大綱
第一項修煉：正本清源-培訓管理者角色定位與認知
一、培訓管理者的角色與影響力
二、培訓管理者的常見誤區(qū)
三、培訓管理者的能力模型
第二項修煉：統(tǒng)籌全局-培訓體系全面構建
一、培訓流程體系構建五步法
1.培訓需求調研
2.培訓預算策略
3.培訓計劃制定
4.培訓組織與實施
5.培訓評估
二、培訓資源體系建設
1.課程體系
2.師資體系
三、制度體系
第三項修煉：謀定而動-培訓需求分析
一、需求分析常見誤區(qū)
二、需求分析的層次
1.常規(guī)性培訓需求
2.項目性培訓需求
三、培訓需求分析法
1.問卷調查法
2.訪談法
3.績效分析法
4.觀察法
第四項修煉：有的放矢-培訓計劃制定
一、培訓計劃制定前提
1.培訓預算三法
2.培訓需求整合
3.企業(yè)戰(zhàn)略
二、培訓計劃制定方法
1.總分法
2.時間軸法
3.費用額定法
三、培訓計劃追蹤與管理
第五項修煉：結果導向-有效培訓評估
一、培訓評估常見誤區(qū)
1.誰更應該被評估？
2.所有的評估都要量化嗎？
3.一次評估就夠了？
二、柯式四級評估運用
1.反應評估
2.學習評估
3.行為評估
4.結果評估
三、培訓評估結果的應用
第六項修煉 持續(xù)造血-人才梯隊建設
一、人才規(guī)劃
1.崗位職級梳理
2.人才發(fā)展方向確定
3.人才目標確定
二、人才識別
1.人才測評
2.人才盤點
3.人才九宮格
三、人才培養(yǎng)
1.人才培養(yǎng)規(guī)劃
2.確定培養(yǎng)方案
四、人才輸出
1.人才評估
2.結果運用
第七項修煉：重點突出-關鍵學習項目設計
一、新員工培訓項目設計
二、管培生培訓項目設計
三、內訓師培養(yǎng)項目設計
四、線上學習項目設計
五、專項人才培養(yǎng)項目設計

 

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