《新經(jīng)理成長營:新任經(jīng)理成長的四個階段》(課綱)1D-2D
《新經(jīng)理成長營:新任經(jīng)理成長的四個階段》(課綱)1D-2D詳細內(nèi)容
《新經(jīng)理成長營:新任經(jīng)理成長的四個階段》(課綱)1D-2D
新經(jīng)理成長營翻轉(zhuǎn)課堂
《新任經(jīng)理成長的四個階段》
講師:紅亮
【課程意義】
◆組織在很多的情境下,管理就是通過調(diào)動自身以外的資源來完成工作。所以說帶動下屬
的能力強弱,直接決定著管理者的績效!
◆但事實情況卻是:很多新經(jīng)理在被提拔半年內(nèi)績效低下,很難獨立領(lǐng)兵帶將;多數(shù)中層
都希望,自己曾經(jīng)在管理起步時能得到更多的支持;幾乎所有管理者認為,更早開始培
養(yǎng)管理能力,會讓組織效益更好。
【課程收益】
◆進入瞬息萬變的數(shù)字時代,新經(jīng)理面臨的挑戰(zhàn)開始變得前所未有的復(fù)雜和嚴(yán)峻,這就需
要從小團隊向大組織轉(zhuǎn)變、從團隊管理到組織領(lǐng)導(dǎo)轉(zhuǎn)型。
◆影響并帶領(lǐng)員工和團隊完成組織戰(zhàn)略落地,從而推動變革發(fā)展,進而起到承上啟下的中
堅力量的作用。
◆新經(jīng)理的轉(zhuǎn)變往往也是最困難的,因為需要學(xué)會并發(fā)展出與以往完全不同的思維方式和
行為模式,以實現(xiàn)通過領(lǐng)導(dǎo)他人完成業(yè)績認知調(diào)整和行為轉(zhuǎn)變。
【課程特色】
◆結(jié)合中國特有的國情、企情、市情、人情,精心設(shè)計的課程內(nèi)容。
◆針對組織存在的實際問題層層剖析,并以獨特的“理論講解+精準(zhǔn)案例分析+小組討論
+參與式情景模擬+互動游戲+視頻賞析”的激情授課方式展現(xiàn)給學(xué)員,以效果為導(dǎo)向,
幽默風(fēng)趣、通俗易懂、見解新穎、深入淺出、別具一格。
【課程長度】
◆一天/兩天,計6/12小時,上課時間09:00-12:00與13:00-16:00。
【課程大綱】
【上篇】自我管理(點)
第一階段:轉(zhuǎn)角色
0、解讀新經(jīng)理成長營——新任經(jīng)理成長的5個階段
※轉(zhuǎn)角色
※定目標(biāo)
※帶團隊
※贏績效
※促發(fā)展
1、新任經(jīng)理應(yīng)具備的3種思維
※整體思維,閉環(huán)思維,節(jié)點思維
※解決的痛點:思維不夠
※翻轉(zhuǎn)課堂:總結(jié)上半年(也可客戶提供案例)
2、新任經(jīng)理轉(zhuǎn)變角色的4個維度
※靜態(tài),動態(tài),思維,行為
※解決的痛點:角色錯位
※翻轉(zhuǎn)課堂:項目K / W(也可客戶提供案例)
3、管理者的5大職責(zé)
※解決的痛點:結(jié)果不清
※翻轉(zhuǎn)課堂:活動的安排(也可客戶提供案例)
◎輔助教學(xué)方式:視頻賞析+參與體驗式情景互動游戲+角色演練+案例分組研討
【中篇】工作管理(線)
第二階段:定目標(biāo)
1、制定恰當(dāng)目標(biāo)的3性原則
※責(zé)任性,有效性,量化性
※解決的痛點:目標(biāo)管理模糊
※翻轉(zhuǎn)課堂:臨時任務(wù)(也可客戶提供案例)
2、利用團隊規(guī)則明確成員任務(wù)的3個匹配
※人崗匹配,人事匹配,人力匹配
※解決的痛點:資源管理模糊
※翻轉(zhuǎn)課堂:流程管理(也可客戶提供案例)
3、監(jiān)督目標(biāo)執(zhí)行與完成的5個關(guān)鍵流程
※解決的痛點:目標(biāo)推行思路
※翻轉(zhuǎn)課堂:這個目標(biāo)你會如何推動(也可客戶提供案例)
◎輔助教學(xué)方式:視頻賞析+參與體驗式情景互動游戲+角色演練+案例分組研討
【下篇】組織管理(面)
第三階段:帶團隊
1、團隊有效授權(quán)的4種方式
※2個維度,4種關(guān)系
※解決的痛點:團隊管理的短板
※翻轉(zhuǎn)課堂:如此登山(也可客戶提供案例)
2、團隊激勵管理的4個關(guān)鍵過程
※解決的痛點:團隊激勵的短板
※翻轉(zhuǎn)課堂:如何了解新員工(也可客戶提供案例)
3、營造良好團隊工作氛圍的4個關(guān)鍵詞
※開放,融洽,滿足,鼓勵
※解決的痛點:團隊文化的短板
※翻轉(zhuǎn)課堂:新員工又離職了(也可客戶提供案例)
◎輔助教學(xué)方式:視頻賞析+參與體驗式情景互動游戲+角色演練+案例分組研討
第四階段:贏績效 (1天課時略講)
0、綜合解析提升團隊績效的4大步驟
1、回顧目標(biāo)的3個重點
※自身的,當(dāng)時的,期望的
※解決的痛點:目標(biāo)與績效脫鉤
※翻轉(zhuǎn)課堂:如何調(diào)整(也可客戶提供案例)
2、分析原因的3個循環(huán)
※分解,判斷,客觀
※解決的痛點:階段的結(jié)果無價值
※翻轉(zhuǎn)課堂:一件工作(也可客戶提供案例)
3、優(yōu)化方案的5個步驟
※經(jīng)驗與規(guī)律
※解決的痛點:解決問題的精準(zhǔn)
※翻轉(zhuǎn)課堂:找釘子(也可客戶提供案例)
◎輔助教學(xué)方式:視頻賞析+參與體驗式情景互動游戲+角色演練+案例分組研討
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