《大數(shù)據(jù)分析與解讀應(yīng)用》

  培訓(xùn)講師：劉丹軍

講師背景：
劉丹軍老師哈爾濱工業(yè)大學(xué)機(jī)電控制及自動(dòng)化博士北京工業(yè)大學(xué)副研究員（副教授）中國管理科學(xué)研究院商學(xué)院競(jìng)爭(zhēng)力研究所高級(jí)研究員（正教授）湖南大學(xué)專業(yè)碩士導(dǎo)師Intel中國研究院高級(jí)研究員JDSU中國區(qū)技術(shù)總監(jiān)、銷售總監(jiān)大型國企副總經(jīng)理、IT領(lǐng)域首 詳細(xì)>>

劉丹軍
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《大數(shù)據(jù)分析與解讀應(yīng)用》詳細(xì)內(nèi)容

《大數(shù)據(jù)分析與解讀應(yīng)用》

《大數(shù)據(jù)分析與解讀應(yīng)用》
一、課程前言
使用適當(dāng)?shù)拇髷?shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析方法對(duì)收集來的大量數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，提取有用信息和形成結(jié)論而對(duì)大數(shù)據(jù)加以詳細(xì)研究和概括總結(jié)的過程。這一過程也是管理體系的支持過程。在實(shí)用中，大數(shù)據(jù)分析可幫助人們作出商業(yè)判斷，以便采取適當(dāng)和正確的商業(yè)行動(dòng)。
二、課程收益
學(xué)會(huì)大數(shù)據(jù)分析模型的搭建與大數(shù)據(jù)分析方法的使用
對(duì)企業(yè)的商業(yè)行為起到指導(dǎo)和預(yù)測(cè)作用
學(xué)會(huì)分析解決問題的方法能夠準(zhǔn)確找到問題的根源
三、課程時(shí)間及對(duì)象：
課程時(shí)間為1天（6小時(shí)）
授課對(duì)象：當(dāng)下及未來能用到大數(shù)據(jù)的所有人士。
四、培訓(xùn)形式 教案講授、案例分析、情景演練、角色扮演、小組討論等
五、課程大綱
第一節(jié)：大數(shù)據(jù)是什么
大數(shù)據(jù)時(shí)代企業(yè)創(chuàng)新策略
大數(shù)據(jù)應(yīng)用的本質(zhì)
大數(shù)據(jù)運(yùn)營與企業(yè)生命周期的關(guān)系
大數(shù)據(jù)營銷的案例
第二節(jié)：什么是大數(shù)據(jù)的分析
什么是大數(shù)據(jù)分析
為什么要做大數(shù)據(jù)分析
大數(shù)據(jù)分析的要求
第三節(jié)：明確你要解決的問題
分析問題背后不為人知的故事
數(shù)據(jù)分析的方法：邏輯樹分析法
數(shù)據(jù)分析的方法：5W2H分析方法
綜合評(píng)價(jià)分析法
數(shù)據(jù)漏斗分析法
其他簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析方法
第四節(jié)：構(gòu)建你的分析框架
所謂的結(jié)構(gòu)化思維
什么才是一個(gè)合格的結(jié)構(gòu)化金字塔
我們常見的分析框架模型
第五節(jié)：選用合適的分析指標(biāo)體系
何為指標(biāo)體系
從問題到拆分到指標(biāo)的實(shí)例
什么是一個(gè)好的分析指標(biāo)
第六節(jié)：大數(shù)據(jù)的分析和解讀
常見的大數(shù)據(jù)分析方法
最常見的大數(shù)據(jù)分析：對(duì)比分析
最常見的大數(shù)據(jù)分析：結(jié)構(gòu)化分析法
最常見的大數(shù)據(jù)分析：交叉分析法
最常見的大數(shù)據(jù)分析：均值分析法
第七節(jié)：關(guān)于大數(shù)據(jù)解讀
明確指標(biāo)的計(jì)算法則
選擇一個(gè)基點(diǎn)、一個(gè)參照
關(guān)注異常，并深究WHY
相互驗(yàn)證、大膽假設(shè)、多方求證
把握趨勢(shì)或者規(guī)律
歸納總結(jié)、數(shù)清理明
恰當(dāng)表達(dá)，讓圖表說話——數(shù)據(jù)可視化

 

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