TTT課程設(shè)計與開發(fā)_3天Plus版

TTT3.0 -“塔思課?講師培養(yǎng)系列”
《TTT課程設(shè)計與開發(fā)工作坊》
（三天Plus版）
【課程背景】
在傳統(tǒng)TTT課程中，重演講與課件制作可稱為TTT2.0版。新時代背景下，“塔思課?TTT進(jìn)階系列”閃亮登場，標(biāo)志著TTT3.0時代的來臨，其中巧妙融合了經(jīng)驗萃取、腦科學(xué)思維、復(fù)盤技術(shù)、引導(dǎo)技術(shù)，以及前沿的AI技術(shù)。
值得一提的是，被譽(yù)為“第一教學(xué)設(shè)計原理”的《首要教學(xué)原理》不僅是我們的課程設(shè)計核心理念，更是課程開發(fā)與講授的底層邏輯。它深入指導(dǎo)我們?nèi)绾我詫W(xué)習(xí)者為中心，從激活舊知、展示新知、提供實踐機(jī)會，到促進(jìn)知識整合與應(yīng)用，確保每一步都精準(zhǔn)有效?；谶@一邏輯，我們運(yùn)用AI技術(shù)和復(fù)盤技術(shù)，在課程開發(fā)的每一個環(huán)節(jié)——從需求分析、內(nèi)容設(shè)計到課件制作和評估反饋——都力求精準(zhǔn)與個性化，確保培訓(xùn)內(nèi)容與學(xué)習(xí)者的需求完美契合。通過復(fù)盤技術(shù)，我們能夠深入分析和總結(jié)每次培訓(xùn)的效果，及時調(diào)整和優(yōu)化課程內(nèi)容和教學(xué)方法，使培訓(xùn)更具針對性和實效性。
《TTT課程設(shè)計與開發(fā)工作坊》在汲取《首要教學(xué)原理》及四元八步?教學(xué)模型精華的基礎(chǔ)上，經(jīng)過精心打磨，形成了獨(dú)特的課程。課程通過三條主線（Tell—Show—Do）進(jìn)行訓(xùn)練，幫助學(xué)員在實踐中學(xué)習(xí)和提升。
在培訓(xùn)過程中，我們采用工作坊的形式，以體驗式學(xué)習(xí)和講師引導(dǎo)為主要方法，同時融合案例分析、角色扮演、小組討論和實戰(zhàn)演練等多種培訓(xùn)手段，使學(xué)員能夠積極參與并深入投入學(xué)習(xí)。
“塔思課?TTT進(jìn)階系列”之課程開發(fā)以“課程設(shè)計有套路、內(nèi)容開發(fā)配工具、五步流程促精品”為特色，旨在幫助學(xué)員在短時間內(nèi)掌握課程設(shè)計與開發(fā)的技術(shù)，并在課堂上實現(xiàn)業(yè)務(wù)需求。我們相信，通過我們的課程設(shè)計和培訓(xùn)方式，學(xué)員們將能夠快速提升自己的技能，并在實踐中獲得豐碩的成果。
【核心模型】
【課程特色】
特色項
內(nèi)容說明
實際應(yīng)用
課程模型
1個課程模型、5項重點任務(wù)
精品課程開發(fā)標(biāo)準(zhǔn)
配套工具
1套課程模板、6個標(biāo)準(zhǔn)模塊、24個工具表單
精品課程開發(fā)與迭代工具
1個精品課程模型、1套精品課程開發(fā)工具箱模板，確保高效落地。
課程配套一套課程開發(fā)工具箱，現(xiàn)場展示及講解、課后可拷貝給學(xué)員輔助開發(fā)課程。
【培訓(xùn)目標(biāo)】
學(xué)習(xí)《首要教學(xué)原理》和其他教學(xué)設(shè)計方法，以理解并應(yīng)用課程開發(fā)技術(shù)。
通過聚焦關(guān)鍵方法/技能的實踐，掌握課題選擇、需求分析和確定培訓(xùn)目標(biāo)的方法。
學(xué)習(xí)2W1H、模塊化和流程等課程結(jié)構(gòu)設(shè)計技巧，根據(jù)主題選擇合適的課程結(jié)構(gòu)。
學(xué)習(xí)“教學(xué)內(nèi)容三級萃取”技術(shù)，萃取課程主題的知識/技能、工具方法和經(jīng)典案例。
學(xué)習(xí)并觀摩《塔思課?精品課程開發(fā)工具箱》的使用技巧，在指導(dǎo)下開發(fā)或優(yōu)化自選精品課程內(nèi)容。
全程參與培訓(xùn)并完成作業(yè)的內(nèi)部講師，可獲得自主開發(fā)的1門標(biāo)準(zhǔn)課件。
【成果及電腦】
1人1門標(biāo)準(zhǔn)課程（包含但不限于：PPT課件、內(nèi)容思維導(dǎo)圖）
1人1臺筆記本電腦，并收集好準(zhǔn)備開發(fā)課程的主題素材放在其中。
說明：老師提供課程開發(fā)標(biāo)準(zhǔn)模板、工具等，幫助提升效率。
【培訓(xùn)時長】三天Plus版（6小時/天）
時間安排
授課內(nèi)容及流程安排
第一天
白天
課程開發(fā)第一、二、三步內(nèi)容，導(dǎo)師現(xiàn)場互動講解，配合學(xué)員待開發(fā)課程案例
晚上自習(xí)
課后作業(yè)-將白天練習(xí)內(nèi)容各組轉(zhuǎn)化成課件（V1.0版）
說明：各課題組集中或分布式自行組織，當(dāng)晚提交。
第二天
白天
課程開發(fā)第四、五步內(nèi)容，并迭代成果課件（V2.0版）
各組進(jìn)行匯報，導(dǎo)師及企業(yè)其他學(xué)員點評
晚上自習(xí)
課后作業(yè)-將課程V2.0非美化版內(nèi)容進(jìn)行美化，并當(dāng)晚提交
說明：由于第三天匯報，并進(jìn)行自我練習(xí)及試講熟悉課件
第三天
白天
各課題組上臺匯報，公司領(lǐng)導(dǎo)及評委現(xiàn)場評估質(zhì)量
備注：1.根據(jù)參加人數(shù)及學(xué)員接受能力，現(xiàn)場調(diào)整各階段時間點安排；
2.學(xué)員電腦準(zhǔn)備隨課程開發(fā)數(shù)量定，如20門則20臺電腦.
【參加對象】
有授課任務(wù)的業(yè)務(wù)專家/技術(shù)骨干、一線經(jīng)理人及內(nèi)部兼職培訓(xùn)師；
需要針對自己公司實際需要設(shè)計課程的培訓(xùn)師；
需要針對自己公司實際需要設(shè)計課程的培訓(xùn)師；
希望用自己的經(jīng)驗教育下屬或者希望把自己的經(jīng)驗整理成教學(xué)課件的培訓(xùn)師；
希望把外來的課程改造得適合公司需要的培訓(xùn)師。
【講師簡介】
陳雄老師，TTT3.0-塔思課?TTT定制品牌創(chuàng)始人，系列課程主講人。
（更多細(xì)節(jié)，請參閱附件中的講師介紹）
【授課方式】
AI技術(shù)、講授式教學(xué)、引導(dǎo)式教學(xué)、各類測評分析、案例分析、任務(wù)挑戰(zhàn)實操演練、情景模擬、演示教學(xué)、游戲教學(xué)、促動技術(shù)、世界咖啡等多種體驗式教學(xué)活動融合。
【課程綱要】
第一天：學(xué)習(xí)課程開發(fā)專業(yè)知識
課程導(dǎo)入
基于“首要”的教學(xué)設(shè)計技術(shù)分析
觀摩效果的變化，反思課程設(shè)計的變化
課程開發(fā)流程介紹與分析
現(xiàn)場討論學(xué)習(xí)期望，導(dǎo)師現(xiàn)場承諾結(jié)果
案例分析：現(xiàn)場分析所在行業(yè)的課程案例
第一步、聚焦業(yè)務(wù)問題——洞悉行業(yè)痛點，構(gòu)建實戰(zhàn)性強(qiáng)的課程基礎(chǔ)
滿足組織需求的INC選題方法
待開發(fā)課題自我評估矩陣，分析選題優(yōu)勢
培訓(xùn)需求分析關(guān)鍵方法
理想目標(biāo)
實際情況
關(guān)鍵問題原因分析
案例分析：《某某企業(yè)新員工商務(wù)禮儀培訓(xùn)》
實戰(zhàn)訓(xùn)練：第1張掛圖-《課程開發(fā)之“業(yè)務(wù)需求配套定位表”》（輔導(dǎo)完成第1步）
第二步、定義培訓(xùn)效果——精準(zhǔn)目標(biāo)賦能，讓優(yōu)質(zhì)內(nèi)容發(fā)揮最大效果
通過培訓(xùn)改進(jìn)質(zhì)量
從需求到目標(biāo)-學(xué)習(xí)目標(biāo)編寫（條件+表現(xiàn)+掌握程度）
案例分析：某公司學(xué)習(xí)目標(biāo)表述
從目標(biāo)到主題-精品課程起名法（焦點、效點、利益點）
案例分析：主題名稱修改前后對比
實戰(zhàn)訓(xùn)練：第1張掛圖-《課程開發(fā)之“業(yè)務(wù)需求配套定位表”》（輔導(dǎo)完成第2步）
第三步、萃取專家經(jīng)驗——提煉實戰(zhàn)技術(shù)，開啟隱性經(jīng)驗到顯性知識的創(chuàng)新之旅
觀摩經(jīng)驗萃取專家成果
三種常用的課程結(jié)構(gòu)
態(tài)度/意識類課程-2W1H結(jié)構(gòu)
知識類課程-模塊化結(jié)構(gòu)
技能類課程-流程化結(jié)構(gòu)
案例：國內(nèi)外，企業(yè)精品課程結(jié)構(gòu)優(yōu)劣分析
課程開發(fā)三級經(jīng)驗萃取
一級萃取：概念、知識點內(nèi)容等
二級萃?。汗ぞ?、方法及流程技巧等
三級萃取：最佳實踐案例盤點
實戰(zhàn)訓(xùn)練：使用思維導(dǎo)圖萃取專家經(jīng)驗，導(dǎo)師現(xiàn)場輔導(dǎo)及組織討論
訓(xùn)后作業(yè)：（晚上自行完成）
學(xué)員作業(yè)
小組開發(fā)：將白天練習(xí)內(nèi)容各組轉(zhuǎn)化成課件（V1.0版）
個人開發(fā)：根據(jù)老師提供的課件開發(fā)模板，完成個人課件制作
企業(yè)內(nèi)部安排晚自習(xí)或?qū)W員回家自行完成，老師第二天檢查成果
第二天：輔導(dǎo)完成課程開發(fā)成果
第四步、設(shè)計教學(xué)流程——創(chuàng)新教學(xué)模型，激發(fā)課程的核心生命力
分析《首要教學(xué)原理》- TTT3.0核心技術(shù)
基于首要的教學(xué)應(yīng)用設(shè)計
教學(xué)流程設(shè)計五步法
課程引入
講解新知
案例/練習(xí)
課程總結(jié)
課后作業(yè)
案例分析及應(yīng)用
實踐應(yīng)用：教學(xué)課程PPT呈現(xiàn)邏輯分析（配套PPT課件模板展示）
案例分析：標(biāo)準(zhǔn)課《緩解緊張情緒技巧》教學(xué)設(shè)計分析
成果迭代：迭代V1.0版作業(yè)內(nèi)容，輸出匯報版內(nèi)容（V2.0版）
第五步、開發(fā)精品教材——打造專業(yè)級課件，助力課件質(zhì)量及教學(xué)效果升級
高級PPT課件美化技術(shù)
一提、提煉關(guān)鍵詞
二找、查找互聯(lián)網(wǎng)
三排版、三等分原則
教學(xué)PPT課件美化三大特殊工具操作技巧
設(shè)計靈感（AI智能）
布爾運(yùn)算
CRAZY技巧
精品教材開發(fā)六件套（介紹）
一件：課程大綱（產(chǎn)品說明書）
二件：PPT課件（教學(xué)思路展示工具）
三件：講師手冊（內(nèi)容秘方）
四件：課堂手冊（課堂輔助材料）
五件：學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化（從學(xué)習(xí)到結(jié)果的承載工具）
六件：學(xué)員手冊（承載教學(xué)效果保證工具）
案例分析：塔思課?TTT輔導(dǎo)開發(fā)案例展示（不少于5個專業(yè)課程案例）
訓(xùn)后作業(yè)：（晚上自行完成）
學(xué)員作業(yè)
小組開發(fā)：將V2.0版設(shè)計好內(nèi)容，再次提煉優(yōu)化及美化頁面（V3.0版）
個人開發(fā)：根據(jù)老師提供的課件開發(fā)模板，完成個人課件制作
企業(yè)內(nèi)部安排晚自習(xí)或?qū)W員回家自行完成，第三天上臺匯報
第三天：開發(fā)成果匯報及評估審核
城鎮(zhèn)會議：各課題組匯報及收集修改建議
課題組匯報：
隨機(jī)抽取上臺順序，每課題15分鐘說課
臺下分組點評匯報課題的優(yōu)缺點，提供最終修改建議
導(dǎo)師點評：從課程內(nèi)容的設(shè)計、呈現(xiàn)及授課技巧的點評
輔助工具表：課程開發(fā)《城鎮(zhèn)會議評價反饋表》
圓滿結(jié)業(yè)、完美收官——Q&A答疑與總結(jié)，為學(xué)習(xí)畫上完美句號
現(xiàn)場解答教學(xué)實施會碰到的各類問題
精品課程持續(xù)迭代PDF流程（P練習(xí)、D授課、F復(fù)盤）
不斷優(yōu)化課程內(nèi)容，訓(xùn)后復(fù)盤迭代工具表
課程總結(jié)與收尾
重要提示：陳雄老師對以上內(nèi)容有最終解釋權(quán)，并可據(jù)現(xiàn)場訓(xùn)練進(jìn)度靈活調(diào)整。

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