管理者的復盤課_1天精華版

  培訓講師：陳雄

講師背景：
陳雄Tasker?管理實戰(zhàn)專家?課程設計與開發(fā)專家?《塔思課?》、《情境管理?》系列版權擁有人?4D領導力系統(tǒng)認證講師（由創(chuàng)始人查理博士親自授證）【實戰(zhàn)經(jīng)歷】18年企業(yè)實戰(zhàn)工作經(jīng)歷。先后服務于達能集團、三胞集團、及LDK集團等知名企業(yè)，從事 詳細>>

陳雄
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管理者的復盤課_1天精華版詳細內(nèi)容

管理者的復盤課_1天精華版

《管理者的復盤課》
—— 團隊賦能與績效提升必修課
（一天精華版）
【課程背景】
在復雜多變的烏卡時代（VUCA），管理者面臨巨大挑戰(zhàn)，需要不斷從經(jīng)驗中學習和成長。復盤，作為一種有效的學習方法，對管理者至關重要。通過復盤，管理者能審視過去的決策和行動，識別成敗因素，優(yōu)化未來策略。
《管理者的復盤課：團隊賦能與績效提升必修課》為管理者提供系統(tǒng)的復盤方法和工具。無論在日常管理工作、重點項目，還是全新或耗時巨大的項目中，本課程都能幫助管理者高效應用復盤技巧。通過學習，管理者不僅能掌握復盤方法，還能培養(yǎng)持續(xù)改進和學習的文化，從而帶領團隊在變革中保持領先。
【課程對象】
新晉管理者：剛剛步入管理領域，渴望掌握基礎管理技能和方法，為未來領導角色奠定堅實基礎的學員。
中層管理者：已具備一定管理經(jīng)驗，期望突破職業(yè)發(fā)展瓶頸，提升領導力，促進團隊高效運作的中層管理人員。
資深領導者：在組織內(nèi)擔任高級職位，期望深化戰(zhàn)略決策能力，優(yōu)化組織效能，推動組織持續(xù)創(chuàng)新的資深管理人員
【課程目標】
通過結構化復盤的系統(tǒng)學習和實踐，您將深入掌握復盤的工具、方法和流程策略。
完成學習后，您能夠在面對繁重工作時，保持清晰的頭腦，有條不紊地進行分析。
通過全面的學習和實踐，管理者將運用復盤思維尋找解決方案，從而提升團隊管理和問題解決能力。
通過復盤案例的深入分析和學習交流，管理者將拓寬視野、提升格局、升級思維，培養(yǎng)戰(zhàn)略眼光、管理思維以及前瞻性的思考能力。
【課程時間】一天精華版（6小時/天）
【講師簡介】陳雄老師，結構化復盤版權認證講師，場馭?復盤技術系列課程主講人
（更多細節(jié)，請參閱附件中的講師介紹）
【復盤流程】
【課程綱要】
導入：進入復盤情境，激發(fā)學習興趣
復盤重要性：提升團隊效能，助力個人成長
初識復盤：掌握基本概念和原則，輕松入門
企業(yè)應用：全球企業(yè)實踐復盤，成功案例分享
知識迭代：《塔思課?知識迭代U型方法論》助力持續(xù)成長
結構化3R3A模型：核心框架解析，全景圖指導
學習目標：明確期望，收獲豐富的復盤之旅
模塊一、追求卓越——通過復盤實現(xiàn)管理突破
1. 引領持續(xù)增長：揭秘組織業(yè)績飛速增長的密碼
2. 復盤現(xiàn)狀透視：深入了解管理團隊的復盤實踐
3. 走出誤區(qū)，探尋真知：澄清關于結構化復盤的六大常見誤解
4. 開啟改善之旅：利用結構化復盤助力團隊及個人不斷前進
模塊二、復盤之藝術——管理者的升級與挑戰(zhàn)
1. 結構化復盤思維：管理者的制勝法寶
2. 堅定復盤信念：激發(fā)管理者和員工的信念力量
3. 精選工作場景：運用INC原則找到結構化復盤的最佳舞臺
4. 方法升級：探索從1.0到3.0的結構化復盤方法創(chuàng)新
5. 面向未來心智模式：構建全員參與的結構化復盤文化
模塊三、復盤之業(yè)務洞察三步走
第1步.回溯行動目標：明確方向，回歸初衷
終點與路徑：聚焦目標，規(guī)劃行動
挖掘深層意圖：洞察任務背后的真正目的
第2步.尋找結果事實：直面挑戰(zhàn)，揭示真相
問題定位與行動改善：精準找到問題，制定改進方案
“鐵證”四法：發(fā)掘無可爭議的事實依據(jù)
第3步.全面分析原因：深入剖析，洞悉根源
差距與原因：比較實際與期望，探尋背后動因
聚焦可變因素：集中精力解決可改變的問題
模塊四、復盤之行動改進三步走
第4步.設計有效行動：制定策略，邁向成功
四種行動計劃：明確停止、優(yōu)化、開始和創(chuàng)新的行動方案
“可樂游戲”：體驗新行動帶來的思維轉變與啟發(fā)
第5步.跟蹤反饋優(yōu)化：評估效果，持續(xù)改進
行動效果矩陣：量化評估行動的實際成效
升級路徑：提升能力、資源及關系，邁向更高峰
第6步.總結固化規(guī)律：轉化智慧，傳承經(jīng)驗
智慧結晶：將經(jīng)驗智慧轉化為實用工具與規(guī)范
模塊五、圓滿結業(yè)——Q&A答疑與總結環(huán)節(jié)
個人深度洞察及針對性改進設計
制定個人行動方案
現(xiàn)場答疑與課程總結
重要提示：陳雄老師對以上內(nèi)容有最終解釋權，并可據(jù)現(xiàn)場訓練進度靈活調整。

 

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