(專項修煉) 培訓效果落地與管理（1T）——

  培訓講師：鄧涵兮

講師背景：
專業(yè)背景:TTT國際職業(yè)認證培訓師、國際職業(yè)訓練協(xié)會（IPTA）會員、理財規(guī)劃師（CFP）、涵生培訓落地管理系統(tǒng)創(chuàng)始人、斯坦福東方（北京）信息科學研究院企管培訓研究所所長2014中國講師網(wǎng)500強培訓師、2015中華講師網(wǎng)百強培訓師、201 詳細>>

鄧涵兮
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(專項修煉) 培訓效果落地與管理（1T）——詳細內(nèi)容

(專項修煉) 培訓效果落地與管理（1T）——

00培訓效果落地與管理
課程背景：
在知識經(jīng)濟時代，員工的技能水平成為決定企業(yè)生產(chǎn)與發(fā)展的第一核心要素。因此，作為人力資源開發(fā)最重要、最有效的措施的企業(yè)培訓工作，在企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展中發(fā)揮著越來越重要的作用。
培訓重要性的體系現(xiàn)，靠的不是培訓過程，而是培訓所帶來的員工行為層面的變化，是培訓所產(chǎn)生的直接或者間接收益。用什么來衡量企業(yè)的培訓是否取得了“員工行為的系統(tǒng)化轉(zhuǎn)變”這個效果呢，進而達到了“改善企業(yè)經(jīng)營業(yè)績” 的這個目的呢？培訓效果落地與評估管理，就是這樣一種用來衡量培訓效果和效益的重要工具，培訓效果落地管理和評估是培訓開發(fā)實施系統(tǒng)中極為重要不可或缺的一個環(huán)節(jié)。
課程目標：
學習——全面的培訓管理與開發(fā)知識
掌握——培訓管理與開發(fā)方法
提升——培訓管理與開發(fā)實施技能
培訓對象：
各層級培訓管理人員
培訓工作實施及人力資源管理開發(fā)人員
授課方式：
理論講授＋案例分析＋視頻分享
小組討論＋經(jīng)驗分享＋頭腦風暴
實戰(zhàn)演練＋管理游戲＋情景對話
標準課時：
1天（6課時）
課程大綱
第一部分：培訓不能落地的原因探究
一、企業(yè)培訓的三個價值
1、培訓滿足企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略的需求
2、培訓滿足崗位業(yè)績提升的需求
3、培訓是學習型組織建設(shè)的需求
二、培訓經(jīng)理的四個兩難：
1、培訓資源缺乏。
2、問題解決渠道缺乏。
3、時間匱乏。
4、課程針對性缺乏。
三、企業(yè)培訓管理中的典型問題分析
四、認識：學習力
五、提升學習效果的4個因素
第二部分：基于落地的企業(yè)培訓體系建立
一、培訓體系建設(shè)的幾個關(guān)鍵點
1、清楚定義培訓可以解決和不可以解決的問題
2、培訓目標建立
3、培訓體系模型
4了解職業(yè)發(fā)展發(fā)展階段不同的學習需求（培訓工作理念）
5、培訓隊伍建設(shè)
6、培訓管理體系
7、有效培訓管理模型
8、培訓政策體系
培訓課程體系
培訓課程體系
員工職業(yè)化培訓內(nèi)容示例
示例：《贏在班組》課程架構(gòu)
示例：中基層管理者的素質(zhì)模型——降龍十八講
二、培訓模式與體系
1、培訓模式與體系
2、教材編輯的原則
針對性與實用性原則
系統(tǒng)性與科學性原則
創(chuàng)新性與新穎性原則
反映最新科技成果原則
3、培訓設(shè)施建設(shè)
第三部分：基于ISO10015的培訓程序執(zhí)行
1、員工培訓流程
2、不同培訓階段的任務(wù)
3、培訓需求分析：
培訓需求調(diào)查內(nèi)容
培訓需求調(diào)查方法
培訓需求調(diào)查注意
培訓需求調(diào)查成果
4、編制培訓計劃的意義
5、年度培訓計劃制定的原則
6、年度培訓計劃的影響因素
7、年度培訓計劃的基本要素
8、培訓經(jīng)費的依據(jù)和測算
第四部分：培訓計劃的實施注意
1、培訓師的角色定位
2、課前三步曲
分析與調(diào)查
課程和教材的開發(fā)
硬件和心理的準備
3、了解成人學習的特點
4、如何確定培訓師
5、培訓課程設(shè)計的五個點
6、培訓課程設(shè)計的六要素
7、培訓課程設(shè)計的七注意
8、培訓組織實施——培訓場地的選擇與布置
9、培訓組織實施——培訓方法
10、培訓組織實施——培訓評估
11、解剖培訓八大步
第五部分：培訓后的效果管理
一、培訓后的效果管理五個確認
1、既定問題解決方案
2、課程關(guān)鍵內(nèi)容內(nèi)化應(yīng)用
3、問題可能方法整體解決方案
4、標準流程及解決思路
5、標準工具個性化應(yīng)用
二、培訓后的效果管理方式設(shè)計
三、建立及時反饋渠道。

 

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