APQP課程大綱

  培訓(xùn)講師:劉小明

講師背景:
劉小明講師個人簡介【資歷背景】企業(yè)管理博士,工商管理碩士。十多年中高層企業(yè)實戰(zhàn)管理工作經(jīng)驗,先后在拓璞電器集團擔(dān)任生產(chǎn)/質(zhì)量經(jīng)理;美的集團擔(dān)任供應(yīng)鏈管理中心經(jīng)理;中國超人集團擔(dān)任生產(chǎn)/質(zhì)量總監(jiān)兼管理者代表職務(wù)。同時兼職在認證公司對國際標準化 詳細>>

劉小明
    課程咨詢電話:

APQP課程大綱詳細內(nèi)容

APQP課程大綱

先期產(chǎn)品質(zhì)量策劃-APQP

課程背景
◆APQP在1994年發(fā)布了第一版,在2008年發(fā)布了第二版。相比第一版,2008年的第二版只
是第一版的基礎(chǔ)上做了細微的變化。經(jīng)歷了十多年實踐和驗證以及汽車行業(yè)的全球大發(fā)
展,同時新技術(shù)的大量引入對APQP提出了新的要求。為了適應(yīng)日新月異的變化,在總結(jié)
多年經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,APQP決定改版,并在2024年3月發(fā)布第三版APQP手冊。
◆透過小組活動和學(xué)員親自參與、案例分析來了解先期產(chǎn)品質(zhì)量策劃
(APQP)、控制計劃 (Control Plans)、SPC。學(xué)員除了獲得對APQP、Control
Plans、SPC的理解,使他們能在實施APQP、開發(fā)Control
Plans的相關(guān)工作中應(yīng)用之外,學(xué)員更對如何策劃和定義一項質(zhì)量計劃、控制計劃方法
,以及那些在ISO/TS16949中對組織的應(yīng)用和質(zhì)量策劃的職責(zé)等規(guī)定,獲得深刻的了解

◆課程嚴謹按照APQP展開四階段(從產(chǎn)品定義和規(guī)劃,產(chǎn)品設(shè)計和開發(fā),過程設(shè)計和開發(fā),產(chǎn)
品和過程驗證)步步講述實用品質(zhì)規(guī)劃和改善方法,力求帶給學(xué)員全面務(wù)實的APQP品質(zhì)規(guī)
劃架構(gòu)而不僅僅是理論知識。
◆使學(xué)員學(xué)會APQP規(guī)劃展開的精華理論并掌握如何在企業(yè)內(nèi)進行APQP規(guī)劃的方法,如何進
行APQP產(chǎn)品質(zhì)量先期規(guī)劃,APQP規(guī)劃要點和步驟,課程結(jié)束時,相關(guān)學(xué)員能夠系統(tǒng)地掌握
APQP規(guī)劃和展開方法,并能結(jié)合工廠的現(xiàn)況進行APQP品質(zhì)設(shè)計與規(guī)劃。

課程收益
◆講解APQP 2024新版變化的內(nèi)容,使學(xué)員能第一時間理解APQP手冊變化的內(nèi)容。
◆深入剖析APQP 2024新版先期質(zhì)量策劃需用到的手法與觀念,層層展開。
◆站在品質(zhì)保證的角度講解如何在產(chǎn)品規(guī)劃階段就考慮到相關(guān)品質(zhì)控制手法。
◆根據(jù)客戶具體需求現(xiàn)場構(gòu)建品質(zhì)保證體系。

課程對象
工藝開發(fā)設(shè)計人員、產(chǎn)品設(shè)計人員、設(shè)計部門主管、質(zhì)量人員、質(zhì)量工程師、質(zhì)量部門
主管。

課程形式
老師講授,情景演練,小組討論,案例分析,視頻教學(xué),角色演練,現(xiàn)場診斷,學(xué)員分
享,老師點評,沙盤演練。

培訓(xùn)時長
一天或兩天(6至12小時)

課程大綱
1. 新版APQP 2024手冊七大變化的內(nèi)容
1. 新增加了供應(yīng)鏈管理內(nèi)容
1.
舊版缺乏對供應(yīng)鏈管理,2023年VDA6.3的改版也在開發(fā)環(huán)節(jié)增加了采購過程的策劃和
實施
2.
APQP的改版就填補了這一空白,為此還增加了詳細的檢查表和示例,以方便采購環(huán)節(jié)
的實施。
2. APQP就加強了變更的管理
1. 確保項目開發(fā)過程中對變化的適應(yīng)程度
2. 并增加了檢查表確保實施的有效性。
3. 增加了APQP項目矩陣的管理
1. 新版強調(diào)了APQP各活動任務(wù)和階段的協(xié)調(diào)管理
2. 確保通過適當?shù)闹笜藢θ蝿?wù)和階段進行協(xié)調(diào)管理,增加項目的有效性
4. 增加了風(fēng)險評估
1. 緩解計劃章節(jié)該變化的目的旨在提高持續(xù)分析和應(yīng)對風(fēng)險的能力
2. 通過識別風(fēng)險確定改進機會和指定風(fēng)險緩解措施,確保項目零缺陷順利進行
5. 增加了“零件追溯性”內(nèi)容
1. 為進一步增強對客戶和市場端問題的快速響應(yīng)
2. 新版強化了零件追溯性的管理
6. 新增項目開發(fā)過程中的“節(jié)點”管理
7. 老版APQP更多的是在闡述APQP的開發(fā)邏輯
(1)對于一些缺乏經(jīng)驗的企業(yè)以及剛進入汽車行業(yè)的企業(yè),缺乏具體的可行性指導(dǎo)
(2)普遍的問題就是對于產(chǎn)品開發(fā)過程中質(zhì)量部門的管理(節(jié)點或里程碑的管理)缺乏
重視
(3)新版就在這方面在下面幾點進行重點管理:
7、控制計劃CP從APQP手冊中獨立出來
二、成熟的項目管理(APQP)特征
1、項目管理的困惑與疑難
2、項目管理的技巧和秘笈
3、項目管理的知識拓展
4、溝通技巧
5、項目管理常見問題
6、問題解決建議
7、老師經(jīng)驗分享
三、APQP的基本作用,理念及原則
1、質(zhì)量從哪里來
2、APQP的本質(zhì)
3、APQP的關(guān)鍵問題
4、APQP的成功法則
5、項目開發(fā)主流程及關(guān)鍵節(jié)點
四、計劃與確定項目
1、立項階段必須解決的三大問題
(1)顧客呼聲與內(nèi)外部輸入
(2)制造可行性評估
(3)三大目標、三大出事條件及保證計劃
2、三大問題剖析及整合性思考
五、產(chǎn)品設(shè)計與開發(fā)
1、產(chǎn)品設(shè)計的基本問題
(1)功能與結(jié)構(gòu)設(shè)計
(2)尺寸與公差設(shè)計
(3)材料與配方設(shè)計
2、產(chǎn)品設(shè)計要考慮的三個方面
(1)DFMEA
(2)DFA/M
(3)關(guān)鍵產(chǎn)品特性確定
3、設(shè)計評審、驗證與確認的策劃與實施
(1)三者的區(qū)別與聯(lián)系
(2)開發(fā)DVP
4、硬件設(shè)施同步考慮
(1)(新)設(shè)施設(shè)備清單
(2)(新)工裝/檢具清單
5、供應(yīng)商的同步開發(fā)-從BOM表到選點
六、過程設(shè)計開發(fā)
1、過程設(shè)計:5M1E的通盤考量
2、過程FMEA與過程系統(tǒng)風(fēng)險
(1)過程流程圖
(2)特殊特性矩陣
(3)過程FMEA
(4)關(guān)鍵控制特性
(5)工藝改善計劃實施與評估
2、樣件與有效生產(chǎn)控制計劃
3、制造與檢驗規(guī)范的策劃與實施
4、包裝標準與物流策劃
七、產(chǎn)品和過程確認
1、有效生產(chǎn)的策劃與實施
2、如何通過有效生產(chǎn)驗證
(1)過程能力
(2)測量系統(tǒng)
(3)生產(chǎn)節(jié)拍
(4)質(zhì)量目標
(5)設(shè)計目標
(6)可靠性目標
(7)包裝規(guī)范
(8)作業(yè)指導(dǎo)書
3、先期策劃總結(jié)與量產(chǎn)控制計劃
八、反饋、評定和糾正措施
1、初期流動管理與早期遏制
2、制造過程審核與持續(xù)改進
(1)普通原因的研究與過程能力提升
(2)制造過程審核與流程改進
(3)顧客反饋的快速響應(yīng)
九、APQP實戰(zhàn)
1、案例分析:某汽車制造業(yè)APQP全部資料分享
2、案例分析:賽力斯(華為問界汽車)行業(yè)APQP新版資料制作
3、實戰(zhàn)演練:根據(jù)所學(xué)的知識和案例講解,做出本企業(yè)某產(chǎn)品的APQP


非常感謝您關(guān)注劉小明老師的課程![pic]

 

劉小明老師的其它課程

中級質(zhì)量工程師課程背景◆在進入新世紀之初,我們將引來全國質(zhì)量專業(yè)技術(shù)人員資格考試。廣大質(zhì)量工作這盼望已久的一件大事,在記過數(shù)年的論證后終于啟動了。◆質(zhì)量水平的高低,反映一個國家的綜合經(jīng)濟實力,質(zhì)量問題是影響國民經(jīng)濟和社會發(fā)展的重要因素。在我國經(jīng)濟發(fā)展到了一個新階段的今天,無論是經(jīng)濟運行的總體質(zhì)量,還是產(chǎn)品質(zhì)量、工程質(zhì)量和服務(wù)質(zhì)量,都比以往任何時候更需要人們的

 講師:劉小明詳情


卓越班組六脈神劍【課程背景】當有學(xué)者問起豐田老人:“誰是豐田的第一管理者?”豐田老人毫不猶豫地回答:“豐田的班組長”。企業(yè)的班組就象企業(yè)的細胞一樣最為基礎(chǔ),班組健康企業(yè)才能健康。班組長承擔(dān)著每個企業(yè)的產(chǎn)品生產(chǎn)、質(zhì)量保證以及基層員工的管理重任,他們時時在現(xiàn)場、時時在終端、時時盯著員工、時時控制著質(zhì)量、成本、進度、安全……隨著市場競爭的加劇,對這支龐大的基層執(zhí)行

 講師:劉小明詳情


質(zhì)量信得過班組建設(shè)課程大綱【課程背景】實施質(zhì)量信得過班組建設(shè)培訓(xùn),結(jié)合公司軌道行業(yè)特點和《公司“質(zhì)量信得過班組”建設(shè)實施方案》,對公司內(nèi)車體、轉(zhuǎn)向架、總裝區(qū)域的班組進行理論培訓(xùn)和建設(shè)輔導(dǎo),并輔助公司建立內(nèi)部評委專家組,實現(xiàn)內(nèi)部自評?!菊n程收益】1、信得過班組現(xiàn)場檢測主體:掌握信得過班組建設(shè)要點,學(xué)習(xí)如何開展,如何取得相應(yīng)成效。2.相關(guān)部門評委:掌握信得過班組

 講師:劉小明詳情


智能制造-數(shù)字化工廠技術(shù)及應(yīng)用實踐課程背景◆黨中央、國務(wù)院高度重視信息化工作,習(xí)近平總書記強調(diào),沒有信息化就沒有現(xiàn)代化。信息化為中華民族帶來了千載難逢的機遇,必須敏銳抓住信息化發(fā)展的歷史機遇?!笆奈濉睍r期,信息化進入加快數(shù)字化發(fā)展、建設(shè)數(shù)字中國的新階段。近日,中央網(wǎng)絡(luò)安全和信息化委員會印發(fā)《“十四五”國家信息化規(guī)劃》(以下簡稱《規(guī)劃》),對我國“十四五”時

 講師:劉小明詳情


質(zhì)量零缺陷與TQM全面質(zhì)量管理課程背景◆費根堡姆提出了“全面質(zhì)量管理”的概念,發(fā)展至今企業(yè)已經(jīng)達成共識——“質(zhì)量是企業(yè)的生命”,企業(yè)推行TQM,是質(zhì)量管理的根基,又是質(zhì)量管理提升重的要支柱,本課程系統(tǒng)講授了全面質(zhì)量管理的發(fā)展特點,全面管理在企業(yè)推行應(yīng)用、相關(guān)分析統(tǒng)計工具的使用及全面質(zhì)量管理與ISO9001質(zhì)量管理體系的結(jié)合?!魞r格競爭是暫時的,質(zhì)量競爭是永恒

 講師:劉小明詳情


質(zhì)量免費-零缺陷質(zhì)量管理課程大綱課程背景◆《質(zhì)量免費》是管理學(xué)的經(jīng)典名著,也是哈佛、沃頓、耶魯?shù)壬虒W(xué)院MBA的必讀物??藙谑勘仍跁嘘U釋了人們關(guān)于質(zhì)量管理的錯誤觀念,以及ITT公司如何在全球?qū)嵤┵|(zhì)量過程改進的成功故事。書中有許多案例,實情實景,娓娓道來,使你恍然大悟:什么是質(zhì)量以及如何按愿望改進質(zhì)量。HPA的傳奇故事更是詳細而完整地解剖了管理層如何運用14個

 講師:劉小明詳情


質(zhì)量問題分析與解決課程背景◆質(zhì)量是企業(yè)生存和發(fā)展的根本。在企業(yè)中,超過90的對產(chǎn)品質(zhì)量和服務(wù)的投訴是由于產(chǎn)品質(zhì)量問題。雖然通過了ISO9001質(zhì)量體系認證,各種質(zhì)量文件也齊全,但并非意味著質(zhì)量問題就高枕無憂,報廢返工在生產(chǎn)線上往往層出不窮,因質(zhì)量問題造成的成本損失居高不下,現(xiàn)場管理人員與工程師深受其擾。?◆您是否為下屬缺乏問題意識而苦惱不已?◆您是否為下屬缺

 講師:劉小明詳情


制造業(yè)高效倉儲與物流配送課程課程背景根據(jù)目前制造企業(yè)物流部門面臨客戶需求預(yù)測不準、產(chǎn)品技術(shù)更新快,BOM更改頻繁、銷售預(yù)測不準,產(chǎn)能限制,導(dǎo)致生產(chǎn)計劃頻繁變動、物料計劃不準,供應(yīng)商供貨不及時或不配套,不是物料積壓,就是缺貨;工廠缺少物流規(guī)劃、物流作業(yè)成本高,效率低;倉儲條件有限、進出庫手續(xù)不規(guī)范、ERP數(shù)據(jù)不準、帳物不符、物料配送不順暢、缺料扯皮題。通過培訓(xùn)

 講師:劉小明詳情


項目管理培訓(xùn)課程大綱課程背景:隨著國家企業(yè)數(shù)字化、互聯(lián)網(wǎng)、工業(yè)4.0的蓬勃發(fā)展,企業(yè)發(fā)展已經(jīng)從過去的大公司吃小公司過渡到現(xiàn)在快公司吃慢公司的格局。如果說傳統(tǒng)管理是通過持續(xù)改進來控制成本,那么項目管理的核心就是在不確定的環(huán)境中提升速度。本課程不僅教授項目管理的工具和方法,更通過沙盤模擬形式讓每一個學(xué)員學(xué)會項目管理的核心技術(shù)。課程特點:1、項目管理的十大知識體系

 講師:劉小明詳情


質(zhì)量4.0-質(zhì)量精細化與自動化管理課程背景◆工業(yè)4.0,這個源自德國的熱詞是“第四次工業(yè)革命”的簡稱。工業(yè)4.0將是智能生產(chǎn)通過信息物理系統(tǒng)的應(yīng)用,打通所有生產(chǎn)環(huán)節(jié)的數(shù)據(jù)壁壘,無線網(wǎng)掌控一切。中國提出中國制造2025,在中國目前業(yè)銷售、設(shè)計、采購、倉儲物流、生產(chǎn)和質(zhì)量管理面臨前所未有的挑戰(zhàn)?!繇槕?yīng)這種競爭態(tài)勢,質(zhì)量4.0的核心將是質(zhì)量管理走進戰(zhàn)略職能。企業(yè)關(guān)

 講師:劉小明詳情


COPYRIGT @ 2001-2018 HTTP://m.musicmediasoft.com INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理資源網(wǎng) 版權(quán)所有