行動學(xué)習(xí)工作坊
行動學(xué)習(xí)工作坊詳細(xì)內(nèi)容
行動學(xué)習(xí)工作坊
行動學(xué)習(xí)工作坊
一、工作坊成員:骨干
二、工作坊周期:1天
三、工作坊人數(shù):30人以內(nèi)
四、工作坊收益:
理解行動學(xué)習(xí)理論模型
掌握行動學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計邏輯
掌握行動學(xué)習(xí)的引導(dǎo)工具
五、工作坊流程設(shè)計
第一模塊:理論篇:行動學(xué)習(xí)法(90分鐘)
行動學(xué)習(xí)的顛覆創(chuàng)新
什么是行動學(xué)習(xí)
行動學(xué)習(xí)對于組織的價值
行動學(xué)習(xí)對于個人的價值
行動學(xué)習(xí)的重要性
行動學(xué)習(xí)的原理、設(shè)計流程及常用模型
行動學(xué)習(xí)的原理
行動學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計流程
行動學(xué)習(xí)的常用工具介紹
主題式行動學(xué)習(xí)工作坊
戰(zhàn)略解碼工作坊
團(tuán)隊(duì)協(xié)作工作坊
賦能型領(lǐng)導(dǎo)力工作坊
敏捷課程開發(fā)工作坊
系統(tǒng)化復(fù)盤工作坊
第二模塊:工具體驗(yàn)實(shí)戰(zhàn)篇
一、見系統(tǒng)、明方向
企業(yè)發(fā)展階段探秘——沖浪模型
解讀沖浪模型
系統(tǒng)化沖浪體驗(yàn)
企業(yè)現(xiàn)狀診斷——利益相關(guān)方訴求大圖
利益相關(guān)方訴求的大圖解析
利益相關(guān)方訴求探詢
【教學(xué)目標(biāo)】本章節(jié)旨在通過引入外部視角(客戶、合作伙伴等利益相關(guān)方),幫助學(xué)員構(gòu)建系統(tǒng)化思考的思維習(xí)慣
創(chuàng)文化、探協(xié)同
組織能量故事萃取——高峰低谷
高峰低谷工具解讀
高峰低谷能量故事萃取
組織文化塑形
團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)模式構(gòu)建
yes-and
Me-we-us
世界咖啡
【教學(xué)目標(biāo)】本章節(jié)旨在通過“高峰低谷”工具,萃取出組織內(nèi)部的優(yōu)秀案例,并以此形成適宜組織發(fā)展的文化模型。同時,教會學(xué)員運(yùn)用“yes-and”“me-we-us”以及“世界咖啡”等共創(chuàng)工具,以便于在未來的工作中選擇更加靈活的方式組織讀書會、案例共創(chuàng)、案例研討等活動。
建敏捷、重復(fù)盤
組織經(jīng)驗(yàn)沉淀——系統(tǒng)化復(fù)盤畫布
五力歸因
戲劇三角
KISS模型
【教學(xué)目標(biāo)】本章節(jié)旨在通過“系統(tǒng)化復(fù)盤畫布”這個重磅工具,幫助學(xué)員掌握系統(tǒng)化復(fù)盤的方法,其中重點(diǎn)將帶領(lǐng)學(xué)員體驗(yàn)“五力歸因”“戲劇三角”“KISS模型”三個工具?!拔辶w因”旨在引導(dǎo)學(xué)員向內(nèi)尋找原因;“戲劇三角”旨在引導(dǎo)學(xué)員轉(zhuǎn)換心智模式;“KISS”模型旨在引導(dǎo)學(xué)員構(gòu)建落地計劃。
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與媒體溝通與接受采訪的技巧 11.07
與媒體溝通與接受采訪的技巧|一、與媒體溝通的技巧|||??1.舉行記者招待會|||(1)善待記者,態(tài)度友好|||(2)把握時間,控制提問|||(3)直視發(fā)問記者,注意力集中???|||(4)回答誠懇,簡明扼要|||(5)重申主要信息,避免說“無可奉告”|||??2.接受采訪||(1)準(zhǔn)備接受采訪的提綱,做好采訪前的準(zhǔn)備||(2)接受采訪時,如在辦公室接受采訪
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營銷方案的策劃與提案 11.07
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消費(fèi)者心理學(xué)-(半天) 11.07
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消費(fèi)者心理學(xué)與需求挖掘- 11.07
《消費(fèi)者心理與需求挖掘》課程大綱【課程主題】:消費(fèi)者心理與需求挖掘【培訓(xùn)時間】:1天【培訓(xùn)對象】:市場部、企劃部、營銷部中基層管理人員【培訓(xùn)方式】生動授課、多媒體演示、個體實(shí)訓(xùn)、角色扮演、互動交流等使培訓(xùn)效果達(dá)到最好!【課程概要】本課程會針對消費(fèi)者心理學(xué)作精選介紹:通過學(xué)習(xí)最新消費(fèi)者神經(jīng)科學(xué),消費(fèi)者動機(jī),情緒對消費(fèi)者行為的影響,研究消費(fèi)者的心理過程,增加對消
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