模擬聯(lián)合國-跨部門溝通與協(xié)作沙盤

  培訓(xùn)講師：孫建民

講師背景：
紅色沙盤授課專家孫建民【專業(yè)資質(zhì)】?10年遠(yuǎn)大集團(tuán)世界500強(qiáng)企業(yè)管理及內(nèi)訓(xùn)師經(jīng)驗(yàn)?國家人社部一級(jí)勞動(dòng)關(guān)系協(xié)調(diào)師、人力資源管理師?中科院經(jīng)發(fā)所組織與人才發(fā)展客座教授?遼寧國防教育基金會(huì)、中國煙草特聘講師?沈陽市社區(qū)黨校特聘講師?10門獨(dú)家沙 詳細(xì)>>

孫建民
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模擬聯(lián)合國-跨部門溝通與協(xié)作沙盤詳細(xì)內(nèi)容

模擬聯(lián)合國-跨部門溝通與協(xié)作沙盤

《模擬聯(lián)合國》跨部門溝通與協(xié)作沙盤
【課程背景】
1945年10月24日，在美國舊金山簽訂生效的《聯(lián)合國憲章》，標(biāo)志著聯(lián)合國正式成立。聯(lián)合國致力于促進(jìn)各國在國際法、國際安全、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步、人權(quán)及實(shí)現(xiàn)世界和平方面的合作?？偛吭O(shè)立在美國紐約的聯(lián)合國總部?，F(xiàn)在共有193個(gè)成員國。聯(lián)合國在維護(hù)世界和平，緩和國際緊張局勢，解決地區(qū)沖突方面，在協(xié)調(diào)國際經(jīng)濟(jì)關(guān)系，促進(jìn)世界各國經(jīng)濟(jì)、科學(xué)、文化的合作與交流方面，都發(fā)揮著相當(dāng)積極的作用。
《模擬聯(lián)合國》是一門關(guān)于跨部門溝通與協(xié)作的沙盤體驗(yàn)課程。
該沙盤課程以跨部門溝通協(xié)作、資源使用和目標(biāo)達(dá)成為主要目的，通過實(shí)際模擬增強(qiáng)融入感和參與感，使參與人員體會(huì)在整個(gè)課程中所犯的錯(cuò)誤及存在的問題以導(dǎo)入實(shí)際工作中，指導(dǎo)和實(shí)戰(zhàn)性強(qiáng)。
【課程特點(diǎn)】
參與課程的學(xué)員被均分到10個(gè)國家，每個(gè)國家3~5人。分別飾演不同的角色。每個(gè)國家會(huì)有固定的友好關(guān)系國家、一般關(guān)系國家和敵對關(guān)系國家，在確保不與敵對關(guān)系國家發(fā)生交易的前提下，通過最長5年的運(yùn)營，完成本國的承諾。
完成本國的承諾，可以采取交易與戰(zhàn)爭兩種模式完成。在利益與目標(biāo)壓力的面前，內(nèi)部決策、談判、交易、結(jié)盟甚至戰(zhàn)爭沖突隨時(shí)改變競爭格局，學(xué)員將在理性與感性的交替中，尋找問題解決之道。
【課程收益】
1、掌握溝通對組織的重要性，掌握管理溝通的意義，障礙和原則；
2、掌握溝通的角色與方式，人際互動(dòng)的沖突與管理；
3、掌握情緒管理與壓力管理
4、理解跨部門溝通的要點(diǎn)和關(guān)鍵技巧；
5、掌握沖突管理的策略與技巧；
【課程時(shí)長】
0.5天或者1天（6小時(shí)/天)
【課程對象】
企業(yè)管理人員、部門領(lǐng)導(dǎo)者，高潛人才
【課程方式】
現(xiàn)場沙盤+游戲復(fù)盤+案例分析+小組討論頭腦風(fēng)暴
【課程大綱】
課程導(dǎo)入：聯(lián)合國的故事
一、沙盤背景介紹，分配小組成員
二、小組討論分工
三、沙盤演練及項(xiàng)目執(zhí)行
1、活動(dòng)分5輪（即5年）實(shí)施；
2、各國起始物資的數(shù)量是不一樣的；
3、交換物資沒有比例限制；
4、物資的交換只能在友好國和一般關(guān)系的國家之間進(jìn)行，與敵對國禁止交換。
5、 本國當(dāng)年沒有完成某項(xiàng)物資的承諾目標(biāo)時(shí)，才能使用誹謗球，
如：A國本年沒有完成糧食物資時(shí)，可以選擇對B國使用誹謗球， B國有兩種選擇：1）B國投降，投降后本國糧食將由戰(zhàn)勝國A國支配；2）B國使用誹謗球回?fù)簦p方進(jìn)行N個(gè)回合，最終戰(zhàn)勝國是最后 一次投擲誹謗球的國家。
6、當(dāng)B國無誹謗球回應(yīng)時(shí)，可以請C國（不計(jì)關(guān)系）攜手對抗，當(dāng)然本規(guī)
則也適用于A國；
7、 當(dāng)C國接到請求攜手對抗時(shí)，可以接受也可以拒絕；
8、當(dāng)有眾多國家參與到A與B國的戰(zhàn)爭時(shí)，最終的戰(zhàn)勝國（假設(shè)為A國）有權(quán)支配戰(zhàn)敗國（B國以及協(xié)助B國戰(zhàn)爭的其他國家）發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭的物資；
9、每一輪的結(jié)束和下一輪的開始請遵照培訓(xùn)師的口令；
10、活動(dòng)結(jié)束時(shí)按照完成承諾的情況決定優(yōu)勝小組。
四、課程總結(jié)、復(fù)盤
1、重點(diǎn)知識(shí)回顧
2、互動(dòng)：問與答
3、就學(xué)員提出的難題進(jìn)行分析、討論、模擬演練、點(diǎn)評(píng)
五、學(xué)習(xí)落地
1、分小組分享討論，成果輸出行動(dòng)方案
2、學(xué)習(xí)心得、收獲感言及點(diǎn)評(píng)
1）管理就是溝通
2）溝通與談判實(shí)操
3）跨部門溝通的技術(shù)與藝術(shù)
3、將學(xué)習(xí)收獲與工作實(shí)際結(jié)合起來列出未來工作目標(biāo)與計(jì)劃
（備注：大綱內(nèi)容為課程參考，根據(jù)企業(yè)實(shí)際需求、時(shí)間要求以及現(xiàn)場情況，授課內(nèi)容及授課方式會(huì)有所取舍及調(diào)整。也可根據(jù)企業(yè)實(shí)際需求，針對實(shí)際問題定制課程內(nèi)容）

 

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