課程開發(fā)與設計——基于五維情境沙盤
課程開發(fā)與設計——基于五維情境沙盤詳細內容
課程開發(fā)與設計——基于五維情境沙盤
【培訓對象】:
內訓師、培訓師、公司各層級管理者
【培訓目標】:
掌握課程開發(fā)與設計的心法。
【課程大綱】:
第一單元課程設計認知
課程設計要素
五維情境沙盤介紹
第二單元運用五維情境沙盤開發(fā)課程
2.1課程背景分析
2.2目標確定
2.2.1培訓目標分析
2.2.2ABCD法設定表現(xiàn)型培訓目標
2.3授課方式
2.4影響因素
第一輪說課:學員分享自己課程的四要素
2.5課程標題
2.5.1什么是好標題?
2.5.2好標題的4個特質
互動:每個人寫出各自課程的三個備選標題
2.6課程導入
2.6.1開場導入多長時間較為合適
2.6.2有效的課程導入方式
2.7課程結構
2.7.1Why-What-How模式
2.7.2流程模式
2.7.3要素模式
2.7.4WXYZ模式
2.8課程收結
2.9課程時間分配
2.10授課方式
2.10.1八種常見互動方式講解
2.10.2內容匹配互動方式
2.11學員情緒線把握
2.12場地/道具
第三單元德力磨課工作坊
3.1講師示范說課流程
3.2學員說課
3.3講師點評
3.4學員復盤
第四單元微課制作
4.1常用軟件介紹
4.2講師示范微課錄制
4.3學員現(xiàn)場制作一段5分鐘微課
第五單元課程總結
5.1課程回顧
5.2學員制定行動計劃
鄭香老師的其它課程
一線員工服務技巧提升培訓大綱 02.12
課程背景:在如今時代的開放市場里,產品的競爭越來越激烈,同類產品的質量、款式、技術含量等日趨接近,產品之間的競爭已逐步轉移到了服務的焦點上,企業(yè)也將置身于服務經濟的浪潮中,做好服務營銷才能在競爭中奪取優(yōu)勢。同時,我們能看到:成功的企業(yè)都一樣,不成功的企業(yè)各有各的原因。而今,企業(yè)的成功愈發(fā)取決于一個重要的前提,那就是quot;顧客滿意quot;!如何在競爭日益
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打造個人IP——職場素養(yǎng)提升培訓 02.12
【培訓對象】:新人、公司中基層員工等【培訓目標】:培養(yǎng)員工良好職業(yè)素養(yǎng)?!菊n程大綱】:第一單元課程導入開場破冰及成立學習小組員工職業(yè)素質冰山理論模型什么叫職業(yè)化?【討論】杜拉拉的成功秘訣第二單元職場素養(yǎng)之專業(yè)力2.1職業(yè)經理人的含義2.2不斷修煉專業(yè)技能2.3學習力2.4解決問題的能力2.4.1發(fā)現(xiàn)問題2.4.2分析問題2.4.3解決問題第三單元職場素養(yǎng)之敬
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好心態(tài)賦能好未來 02.12
【培訓對象】:企業(yè)各層級管理干部、技術人員、文職人員【培訓目標】:員工的心態(tài)模式直接決定著員工有什么樣的思想,行為和工作表現(xiàn)。擁有積極心態(tài)的員工可以營造更好的工作氛圍,為企業(yè)獲得更高的效益。本課程杜絕雞湯,從故事、案例中領悟心態(tài),用互動、工具教會學員如何用正確的心態(tài)思考問題、營造良好的人際關系、更高績效的工作表現(xiàn)以及幸福的人生。助力企業(yè)長遠發(fā)展,助力員工贏得
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內訓師授課技巧提升培訓 02.12
【培訓對象】:內訓師、培訓師、公司各層級管理者【培訓目標】:提升內訓師講臺形象和穩(wěn)健的臺風?!菊n程大綱】:課程導入開場破冰學習小組的建立互動:什么是好課程?第一單元認識培訓內訓師的角色認知內訓師的角色內訓師的職業(yè)使命內訓師的勝任力模型成人學習特點成人學習四大特點應對方案第二單元表達訓練2.1克服緊張2.1.1緊張產生的原因2.1.2克服緊張的方法2.2專業(yè)形
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