章義伍共贏領導力培訓,共贏領導力培訓課程
章義伍共贏領導力培訓,共贏領導力培訓課程詳細內(nèi)容
章義伍共贏領導力培訓,共贏領導力培訓課程
共贏領導力
共贏領導力
主講專家:章義伍
培訓需求調(diào)查表
實力派管理培訓專家
領 域:領導藝術 領導力
培訓對象:高層管理中層管理 基層主管
課程收益
診斷能力:確定跟隨者的發(fā)展層次
統(tǒng)馭能力:彈性使用四種不同的領導方法
教練能力:提升下屬的生產(chǎn)力
激勵能力:激發(fā)下屬的工作意愿
授權(quán)能力:四步驟授權(quán)方法
課程特色
其培訓課程注重操作性,培訓風格風趣活潑,強調(diào)互動性和學員的參與,并配有大量案例。
課程內(nèi)容
共贏領導力課程大綱:
第一單元 用影響代替管理(3小時)
領導是一個影響的過程
從“要他做”到“他要做”!
領導強調(diào)影響,管理依靠控制
讓管理者走開!
領導力提升的三個渠道
領導者的三種能力結(jié)構(gòu)
卓越領導者的能力辭典
領導的6P特質(zhì)purpose
passion
people
process
position
power
如何用權(quán)力造就你的影響力
五種權(quán)力基礎
權(quán)力=可能的影響力
影響領導績效的三個關鍵因素
第二單元:診斷能力:將下屬分門別類(90分鐘)
衡量員工發(fā)展層次的兩把尺子
員工們會做嗎(工作能力)
員工們想做嗎(工作意愿)
員工發(fā)展的四個層次
D1階段特征/D2階段特征/D3階段特征/D4階段特征錄像
分析:診斷員工的發(fā)展層次
員工的發(fā)展層次會固定不變嗎?
第三單元 統(tǒng)馭能力:彈性領導風格的應用(120分鐘)
問卷測試:領導風格的自我診斷
兩種不同的領導行為
指揮性行為
支持性行為
四種不同的領導風格
命令式/教練式/支持式/授權(quán)式
情境領導模型
領導風格測試與診斷:如何改進我們的領導風格?
權(quán)變領導的陷阱彈性領導風格運用的5個建議
案例研究:領導風格的選擇(90分鐘)
第四單元 教練能力:造就精英下屬?。?0分鐘)
教練是什么?
教練的四大職能
為什么要教練下屬?
擁有精進的技能才能達成目標
培育下屬成為釣魚的高手
教練下屬是水落石出,還是水漲船高?
員工績效方程式=F(知、愿、能、行)
創(chuàng)造成長的環(huán)境
激勵員工的學習動機
影響學習效果的四個因素
營造教練的氛圍和環(huán)境
讓下屬稱呼你為“教練”!
通過教練改變行為
行為演變的過程
培育下屬的PDCA
兩種訓練方法
輔導問題員工的六步驟
訓練四步曲
案例學習:鷹的訓練課程
角色演練:做一個稱職的教練
第五單元 激勵能力:給員工裝上發(fā)動機(90分鐘)
激勵信號:員工們怎么啦?
關注下屬的工作動力
內(nèi)在動力與外在動力
激勵的循環(huán)圖
影響動力的三種方法
金錢是激勵的重要因素嗎?
現(xiàn)場調(diào)查:個人工作動機?
士兵為何視死如歸?
不同層級領導者的需求排序
激勵菜譜分享:10種激勵策略及案例分享
激勵的BEST策略
激勵的四項基本原則
第六單元 授權(quán)能力:放手又放心的藝術?。?0分鐘)
授權(quán)是委派任務,還是交出權(quán)力?
領導者,你為什么不授權(quán)?
授權(quán)有什么益處?
授權(quán)有風險嗎?
影響授權(quán)的權(quán)變因素
授權(quán)四步驟
步驟一:確定任務
步驟二:選擇人員
步驟三:明確溝通
步驟四:追蹤
授權(quán)后的控制技巧
授權(quán)的藝術:學會放風箏
蝴蝶的啟示
開辟授權(quán)之路!
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單元執(zhí)行=3個硬件1個軟件執(zhí)行是一個系統(tǒng)化的過程執(zhí)行的三大硬件 --人員流程:用正確的人 --戰(zhàn)略流程:做正確的事 --運營流程:用正確的方法執(zhí)行的軟件:執(zhí)行文化讓企業(yè)行動起來領導者是造鐘,還是報時?執(zhí)行,企業(yè)成敗的分水嶺 --長空有雄鷹:令人肅然起敬的名單 --地獄有魔鬼:執(zhí)行路上的犧牲品 --中國企業(yè)執(zhí)行難,難在哪里?執(zhí)行法則:簡單法則 --執(zhí)行的真諦:
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單元靠系統(tǒng)而不是靠能人來塑造執(zhí)行力中國企業(yè)的現(xiàn)實:大國家,小企業(yè)執(zhí)行是一個系統(tǒng)化的過程執(zhí)行系統(tǒng)的三大關鍵流程—人員流程:用正確的人—戰(zhàn)略流程:做正確的事—運營流程:用正確的方法領導者是造鐘,還是報時?中國企業(yè)執(zhí)行難,難在哪里?執(zhí)行的首要法則:系統(tǒng)法則—執(zhí)行的真諦:簡單—簡單的關鍵:流程—流程的設計:前三化—流程的貫徹:后三化—案例:麥當勞,流程講師第二單元人
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執(zhí)行力 01.01
單元真正的執(zhí)行靠系統(tǒng),而不是靠能人執(zhí)行力要回答的7個命題執(zhí)行的三大硬件——人員流程:用正確的人——戰(zhàn)略流程:做正確的事——運營流程:用正確的方法執(zhí)行的軟件:執(zhí)行文化讓企業(yè)行動起來領導者是造鐘,還是報時?中國企業(yè)執(zhí)行難,難在哪里?執(zhí)行法則:簡單法則——執(zhí)行的真諦:簡單——簡單的關鍵:流程——流程的設計:前三化——流程的貫徹:后三化——案例:麥當勞,流程講師第二
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共贏領導力 01.01
單元擴大你的影響力領導是一個影響的過程——從“要他做”到“他要做”!——讓管理者走開!領導者的三種能力結(jié)構(gòu)領導的6P特質(zhì)人才的分類經(jīng)營——留住“人財”留住金——激勵“人在”——限制“人災”權(quán)力=你可能的影響力——五種權(quán)力基礎——權(quán)力的應用影響領導績效的三個因素第二單元:診斷技術:下屬的成熟度如何?衡量員工發(fā)展層次的兩把尺子——員工們會做嗎——工作能力——員工
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贏在執(zhí)行-用流程復制 01.01
引子執(zhí)行力靠能人?還是靠體系?執(zhí)行力要回答的3個命題執(zhí)行的三大硬件人員流程:用正確的人戰(zhàn)略流程:做正確的事運營流程:用正確的方法執(zhí)行的軟件:執(zhí)行文化領導者是造鐘,還是報時?企業(yè)執(zhí)行難,難在哪里?單元學習標桿企業(yè)打造不依賴于能人的執(zhí)行體系1.中國企業(yè)的現(xiàn)實:大國家,小企業(yè)2.兩種不同的管理模式3.系統(tǒng)法則4.領導者是造鐘,還是報時?5.為什么中國的企業(yè)既難大,
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變局下的企業(yè)轉(zhuǎn)型 01.01
單元變革求存:商業(yè)基因的轉(zhuǎn)型#61548;危機的陰影常在!#61548;為什么有那么多的企業(yè)曇花一現(xiàn)?#61548;強和弱的對照----中國是大國家,小企業(yè)----美國是大國家,大企業(yè)#61548;“老鼠”能不能變成強大的“雄鷹”?#61548;悲劇的根源是什么?#61548;企業(yè)的大小、強弱源于商業(yè)基因的差異#61548;決定企業(yè)生死轉(zhuǎn)型的三C因素——Ch
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