非質(zhì)量經(jīng)理的質(zhì)量管理   02.12

課程背景“市場如水，企業(yè)如舟，質(zhì)量像舵，人是舵手”，企業(yè)要發(fā)展，質(zhì)量必須先行。一個(gè)企業(yè)要想在市場競爭中乘風(fēng)破浪，必須首先要有一個(gè)好舵，還要一個(gè)好的舵手進(jìn)行操控，保證企業(yè)之舟能夠行駛的又快又穩(wěn)。在現(xiàn)代社會中，質(zhì)量已經(jīng)成為企業(yè)核心競爭力的最基本要素，沒有其它因素能像質(zhì)量一樣對戰(zhàn)略和運(yùn)營層面有著如此重大的影響。一個(gè)公司的質(zhì)量工作能不能做好，關(guān)鍵看總掌舵人-----

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工業(yè)4.0：從智能制造到智慧工廠   02.12

課程大綱【課程背景】物聯(lián)網(wǎng)讓智能自由的流淌；移動互聯(lián)網(wǎng)讓智能無處不在；大數(shù)據(jù)蘊(yùn)藏?zé)o限的智能；云計(jì)算使智能快速反應(yīng)；人和機(jī)器人的智能的協(xié)同……，智能制造可以構(gòu)造新的商業(yè)模式、新的生產(chǎn)模式、新的運(yùn)營模式、新的決策模式。智能制造肯定是傳統(tǒng)制造企業(yè)轉(zhuǎn)型升級的重要的突破口之一。在工業(yè)4.0概念的影響下，中國政府提出了《中國制造2025》戰(zhàn)略，確立了我國工業(yè)4.0的發(fā)展

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精益生產(chǎn)培訓(xùn)系列課程   02.12

精益生產(chǎn)培訓(xùn)系列課程課程大綱一【課程背景】“精益生產(chǎn)”源自豐田生產(chǎn)方式（TPS），其基本思想是以人為中心，堅(jiān)持持續(xù)改善，通過徹底消除浪費(fèi)、波動和僵化，追求產(chǎn)品制造的合理性以及品質(zhì)至上的成本節(jié)約，被認(rèn)為是當(dāng)今世界上最有效、最靈活、最具競爭力的生產(chǎn)方式之一。在市場競爭加劇、勞動力成本增加、原材料價(jià)格上升等背景下，越來越多的中國企業(yè)開始嘗試推行精益生產(chǎn)，希望運(yùn)用精

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企業(yè)精益戰(zhàn)略與精益文化建設(shè)   02.12

課程大綱一【課程背景】精益管理作為現(xiàn)代工業(yè)化時(shí)代的一個(gè)管理理念，最早起源于20世紀(jì)50年代的日本豐田汽車公司，它源于生產(chǎn)領(lǐng)域，目前已經(jīng)延伸到企業(yè)管理的層層面面，成為一種通用的管理思想，20世紀(jì)90年代起在西方盛行。企業(yè)是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)，它由許多相互聯(lián)系、相互作用的子系統(tǒng)組成。任何公司都存在一個(gè)事實(shí)上的管理系統(tǒng)，一個(gè)好的管理系統(tǒng)，是企業(yè)長期可持續(xù)發(fā)展的必要保證

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如何成為一名優(yōu)秀班組長   02.12

【背景】班組是企業(yè)組織生產(chǎn)經(jīng)營活動的基本單位，是企業(yè)最基層的生產(chǎn)管理組織。企業(yè)的所有生產(chǎn)活動都在班組中進(jìn)行，所以班組工作的好壞直接關(guān)系關(guān)企業(yè)經(jīng)營的成敗，只有班組充滿了勃勃生機(jī)，企業(yè)才會有旺盛的活動，才能在激烈的市場競爭中長久地立于不敗之地。班組就像人體上的一個(gè)細(xì)胞，只有人體的所有細(xì)胞全都健康，人的身體才有可能健康，才能充滿了旺盛的活力和生命力。班組中的領(lǐng)導(dǎo)者

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生產(chǎn)管理精細(xì)化－生產(chǎn)能力管理   02.12

一【課程目的】生產(chǎn)能力是制訂生產(chǎn)計(jì)劃的重要依據(jù)。如何做到生產(chǎn)任務(wù)（計(jì)劃）與生產(chǎn)能力相平衡是生產(chǎn)能力管理的重要任務(wù)。通過本次培訓(xùn)，使參訓(xùn)學(xué)員理解生產(chǎn)能力的概念、種類及度量方法；掌握生產(chǎn)能力的測算方法及應(yīng)用。二【培訓(xùn)需求】（一）生產(chǎn)能力的定義（二）生產(chǎn)能力的分類（三）生產(chǎn)能力測算的操作方法（四）生產(chǎn)能力的影響因素（五）生產(chǎn)能力測算應(yīng)用（六）生產(chǎn)能力調(diào)節(jié)因素三【課

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