版權(quán):關(guān)鍵績(jī)效
版權(quán):關(guān)鍵績(jī)效詳細(xì)內(nèi)容
版權(quán):關(guān)鍵績(jī)效
《關(guān)鍵績(jī)效》
深圳利坤咨詢專家顧問(wèn)們根據(jù)多年企業(yè)績(jī)效管理體系設(shè)計(jì)咨詢經(jīng)驗(yàn),以及華為、IBM、谷歌等優(yōu)秀企業(yè)的績(jī)效實(shí)踐,通過(guò)近300場(chǎng)的培訓(xùn)實(shí)踐不斷迭代和優(yōu)化績(jī)效管理課程,并研發(fā)出中國(guó)第一門關(guān)于績(jī)效管理的版權(quán)課程《關(guān)鍵績(jī)效》。
績(jī)效管理本身在企業(yè),特別是中小企業(yè)落地實(shí)踐過(guò)程中遇到諸多障礙,比如:數(shù)據(jù)的核算、工作任務(wù)的記錄、員工之間的評(píng)比、目標(biāo)的分解與鏈接,特別是任務(wù)完成情況的提醒等等。隨著IT時(shí)代的到來(lái),特別是移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的興起。為這一難題提供了良好的機(jī)會(huì)和工具。利坤咨詢秉承以專業(yè)水準(zhǔn)心懷產(chǎn)業(yè)報(bào)國(guó)的使命感,為企業(yè)客戶解決績(jī)效管理的挑戰(zhàn)與壓力。利坤咨詢投入大量資金將過(guò)往績(jī)效管理的經(jīng)驗(yàn)IT化、移動(dòng)化,組建研發(fā)團(tuán)隊(duì)開發(fā)出“陽(yáng)光賽賽”績(jī)效管理軟件-一劍掃除績(jī)效管理之痛。
課程特點(diǎn):“理念+方法+工具”確保應(yīng)用學(xué)以致用,集多年實(shí)踐、理論研究以及咨詢經(jīng)驗(yàn)的心血杰作;深入淺出,案例豐富,情景再現(xiàn),現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng),感染力強(qiáng),實(shí)效顯著。
適合對(duì)象:企業(yè)管理者
授課方式 : 課堂講授、實(shí)戰(zhàn)演練、案例分析、角色演練、錄像分析、小組討論等。課程時(shí)間:1天( 6小時(shí))
學(xué)員通過(guò)課程學(xué)習(xí),將達(dá)成以下目的和收益:
1.打通戰(zhàn)略到績(jī)效的管理理念
2.掌握績(jī)效管理的核心內(nèi)容與相關(guān)內(nèi)容的區(qū)別
3.學(xué)會(huì)目標(biāo)的分解與KPI的提取
4.學(xué)會(huì)關(guān)鍵績(jī)效與關(guān)鍵任務(wù)的撰寫方法和描述
5.掌握陽(yáng)光賽賽績(jī)效管理軟件的使用
第一章:戰(zhàn)略是績(jī)效的開始與輸入
1、長(zhǎng)戰(zhàn)略的思考與堅(jiān)守
1.案例導(dǎo)入:深圳一家制造企業(yè)的過(guò)去與現(xiàn)在
2.戰(zhàn)略的定義:百果園的案例
3.掌握戰(zhàn)略思維的四個(gè)層面與核心邏輯
2、傳統(tǒng)標(biāo)準(zhǔn)化管理VS新時(shí)代管理新范式(中國(guó)制造VS中國(guó)創(chuàng)造)
1.泰勒時(shí)代的管理理念:正確的做事
2.德魯克時(shí)代管理理念:做正確的事
3.特勞特時(shí)代管理理念:做精準(zhǔn)的事
4.互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代管理理念:做什么的事?思 考
5.不知道管理怎么來(lái)的,怎么知道管理將去到那里
3、KPI與OKR的關(guān)系與區(qū)別
1.一切以否定BSC、KPI、PBC的管理都是矯枉過(guò)正
2.90%的人都沒(méi)有搞懂KPI是什么
3.思考:目的與目標(biāo)的區(qū)別
4.什么是績(jī)效、什么是績(jī)效管理(組織、團(tuán)隊(duì)、個(gè)人績(jī)效的區(qū)別)
5.管理的本質(zhì)與OKR的管理本質(zhì)
第二章:績(jī)效管理的宏觀與微觀循環(huán)(績(jī)效領(lǐng)導(dǎo)力)
1、玩轉(zhuǎn)OKR:第一步先玩轉(zhuǎn)O (Objectives:目標(biāo))
1.高效的執(zhí)行=統(tǒng)一思想、統(tǒng)一目標(biāo)
2.目標(biāo)來(lái)源于公司戰(zhàn)略(設(shè)計(jì)戰(zhàn)略地圖與平衡計(jì)分卡)
3.戰(zhàn)略地圖的核心邏輯:一句話讀懂戰(zhàn)略地圖
4.案例:《小米家裝顛覆家裝行業(yè)戰(zhàn)略地圖》《芬尼科技戰(zhàn)略地圖》《某制造企業(yè)戰(zhàn)略地圖》解析
5.通過(guò)戰(zhàn)略地圖統(tǒng)一目標(biāo)
6.Objectives:目標(biāo)設(shè)定的基本原則---谷歌實(shí)踐分享
練習(xí):輸出個(gè)人關(guān)鍵目標(biāo)
2、玩轉(zhuǎn)OKR:第二步玩轉(zhuǎn)KRS(Key Results:關(guān)鍵成果)
1.目標(biāo)與關(guān)鍵成果的關(guān)系
經(jīng)典案例解析:微信與支付大戰(zhàn)
1.KR的輸出標(biāo)準(zhǔn)
2.如何輸出有效的KR(反面案例對(duì)比:差的Kr樣例)
3.KR描述的語(yǔ)法以及相關(guān)詞匯:不能描述,就不能衡量,不能管理。
4.華為績(jī)效管理與PBC工具案例解析
3、玩轉(zhuǎn)OKR:第三步玩轉(zhuǎn)OKR運(yùn)行規(guī)則
1.OKR設(shè)定的整體周期
2.OKR設(shè)定的三大方法
3.OKR 運(yùn)行法則:
員工們不但明確自己的任務(wù),同時(shí)也能了解他人在做什么
1.OKR績(jī)效管理的7大核心理念
2.OKR設(shè)定的四大要素
4、玩轉(zhuǎn)OKR:模板使用與案例分享
1.OKR的基本結(jié)構(gòu)
2.OKR的屬性設(shè)定原則
3.案例:某制造企業(yè)各部門OKR分享
第三章:玩轉(zhuǎn)OKR (變革之心與領(lǐng)導(dǎo)力)
1、OKR的利與弊
1.OKR靈活變通的管理理念
2.OKR在操作過(guò)程中的最大難點(diǎn)(德魯克名言:有效性!人人可學(xué)、無(wú)人可教)
2、OKR的適用范圍
案例:車間操作工VS手機(jī)研發(fā)工程師
3、變革之心
1.破除考核心魔:回歸管理的本質(zhì)
2.移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代,個(gè)體獨(dú)特性與平臺(tái)之間的博弈
4、OKR的衍生機(jī)制:
1.基于OKR的任務(wù)考核機(jī)制---“陽(yáng)光賽賽”構(gòu)建組織PK文化與競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制
2.考核與反饋的方法論
3.案例:?jiǎn)渭兊目己薞S有效的管理
結(jié)束:分享、體會(huì)、互動(dòng)、答疑
汪陽(yáng)老師的其它課程
干部人力資源管理實(shí)踐與組織活力再造 02.14
通過(guò)1天的分享與案例的參考,汪老師結(jié)合企業(yè)發(fā)展和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)規(guī)律,并結(jié)合一系列生動(dòng)有趣的活動(dòng)讓學(xué)員參與其中,充分提高學(xué)員對(duì)人力資源管理在企業(yè)發(fā)展過(guò)程中的重要性的認(rèn)知。一、課程大綱破冰:1、重溫黨史:古田會(huì)議的歷史意義2、討論:人才是企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力嗎?第一講、企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略與組織活力案例:諾基亞與蘋果在手機(jī)業(yè)務(wù)板塊的交鋒1、華為熵減與組織活力再造;2、組織活力模型
講師:汪陽(yáng)詳情
《結(jié)構(gòu)化績(jī)效領(lǐng)導(dǎo)力》版權(quán)課程———華為績(jī)效管理秘籍課程背景績(jī)效管理能力是管理干部的關(guān)鍵管理技能,而大部分管理干部沒(méi)有系統(tǒng)的績(jī)效管理認(rèn)知和績(jī)效管理能力,甚至認(rèn)為是人力資源部的事情,這種不正確的認(rèn)知以及不恰當(dāng)?shù)目?jī)效管理會(huì)阻礙企業(yè)目標(biāo)實(shí)現(xiàn),嚴(yán)重降低組織績(jī)效使公司制定的業(yè)務(wù)目標(biāo)不能落實(shí)。所謂:“兵熊熊一個(gè),將熊熊一窩”,員工績(jī)效的好壞,其本質(zhì)是直線經(jīng)理的管理能力,特
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課程開發(fā)與設(shè)計(jì) 02.12
《課程開發(fā)與設(shè)計(jì)》導(dǎo)入:作為即將成為人師的我們必須思考兩個(gè)問(wèn)題1、每個(gè)人都天生喜愛學(xué)習(xí)嗎?2、是誰(shuí)讓我們來(lái)參加學(xué)習(xí)的?一、培訓(xùn)師之道---內(nèi)圣外王1、圣者師也---內(nèi)圣1)“圣”字的由來(lái)與解說(shuō)2)“圣”字與培訓(xùn)師的內(nèi)在修為老師!是這個(gè)世界最神圣的職業(yè)、工作!你準(zhǔn)備好了嗎?3)“破除”專家角色---立于不敗之地---世界原是我們所不知道的世界2、由表及里---
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TTT(初階)七步成師 02.12
課程背景培訓(xùn)課程就是培訓(xùn)師手中的利器,課程設(shè)計(jì)的好,培訓(xùn)就成功了一半。隨著企業(yè)越來(lái)越重視培訓(xùn),設(shè)計(jì)培訓(xùn)課程就漸漸成了企業(yè)內(nèi)部講師的重要工作,怎樣設(shè)計(jì)與開發(fā)培訓(xùn)課程,讓課程既實(shí)用,又出彩,就成了企業(yè)講師亟待提高的技能?;蛟S您已經(jīng)完成了課程材料的收集與組合,又或者您憑借多年的培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn),完成了課程的設(shè)計(jì)與開發(fā),但是,如何使課程的結(jié)構(gòu)更加符合您的學(xué)員和現(xiàn)實(shí)的業(yè)務(wù)需求
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任職資格體系構(gòu)建 02.12
課程簡(jiǎn)介什么是任職資格體系?為什么要做任職資格體系?如何設(shè)計(jì)任職資格標(biāo)準(zhǔn)?如何進(jìn)行資格認(rèn)證與能力提升管理?任職資格體系與HR其他模塊的無(wú)縫對(duì)接?針對(duì)以上問(wèn)題,利坤咨詢顧問(wèn)為您分享《任職資格體系對(duì)企業(yè)管理價(jià)值》的精彩課程。從任職資格管理工作的戰(zhàn)略意義出發(fā),通過(guò)實(shí)戰(zhàn)案例和情景模擬,全面講述任職資格體系基本理念、體系結(jié)構(gòu)、設(shè)計(jì)方法論,以及任職資格體系與HR其他模塊
講師:汪陽(yáng)詳情
績(jī)效反饋與面談技巧 02.12
《績(jī)效反饋與面談技巧》讓績(jī)效面談不再難談講師@汪洋【培訓(xùn)導(dǎo)言】績(jī)效面談是推動(dòng)企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)、有效激勵(lì)員工和提升員工能力的有效手段,如果企業(yè)沒(méi)有績(jī)效面談或者面談效果不好,直接影響績(jī)效管理的效果。企業(yè)的中高層管理者慨嘆“績(jī)效難,績(jī)效面談更難,不得不談,又不知如何談?”本課程為講師在多家企業(yè)績(jī)效體系建立過(guò)程中歸納與總結(jié)的績(jī)效面談的要點(diǎn)、難點(diǎn)而設(shè)計(jì),旨在通過(guò)有效的績(jī)效
講師:汪陽(yáng)詳情
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