國際視野下的以色列與硅谷創(chuàng)新文化

  培訓講師:王德智

講師背景:
王德智老師教育部創(chuàng)業(yè)導師高級經(jīng)濟師吉林大學EMBA兼職教授中國技術創(chuàng)業(yè)協(xié)會創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)專家委員會副秘書長學歷:吉林大學商學院工商管理碩士(MBA)工作經(jīng)歷4年時間在深圳外資企業(yè)(新科電子、東芝復印機)從事BPCS(Bussinessplanni 詳細>>

王德智
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國際視野下的以色列與硅谷創(chuàng)新文化詳細內(nèi)容

國際視野下的以色列與硅谷創(chuàng)新文化


創(chuàng)新驅動時代必修課:《國際視野下的以色列與硅谷創(chuàng)新文化》

課程對象:

創(chuàng)始人、董事長、總經(jīng)理、接班人、家族經(jīng)理人、職業(yè)高管

課程價值:

改善或變革創(chuàng)始人、決策者、經(jīng)營者家族企業(yè)創(chuàng)新理念。助推企業(yè)在構建企業(yè)文化、團隊文化及戰(zhàn)略方面獲得清晰思路和方法。特別是在企業(yè)創(chuàng)新領域會形成與其他企業(yè)的比較優(yōu)勢,快速在紅海競爭中脫穎而出。

內(nèi)容概述:

中國經(jīng)過高速增長 40 年,中國的 GDP 躍居世界第二,這個過程解決了住房、商業(yè)用車及基本的生活保障,但大量的消費是在海外進行,說明中國的消費升級正在悄然來臨,這個過程很多企業(yè)開始創(chuàng)新,涌現(xiàn)一大批明星企業(yè),而大部分企業(yè)還沒有跟上時代的腳步。

我們通過比較中國的發(fā)展,對比西方發(fā)達國家經(jīng)濟發(fā)展中的成功經(jīng)驗,實際調(diào)研目前國際成功創(chuàng)新企業(yè),同時研讀世界頂尖大學的學術報告,對標創(chuàng)新的熱土以色列和硅谷,我們通過 2-3 天的時間,根據(jù)企業(yè)所處的行業(yè)及在行業(yè)所處的鏈條,我們給出研究成果和專業(yè)報告。

力求通過大量的案例分析,結合本土實際情況,給企業(yè)及社會提供一套切實可行的解決方案,這里面包括生態(tài)創(chuàng)新系統(tǒng)的動力、要素、方法、模型及原理。讓學員用高度濃縮的時間得到我們歷經(jīng)東西方近百位企業(yè)家和學者的成功經(jīng)驗和經(jīng)驗總結。

教學方式:講座+案例+研討+解決方案

教學時長:2-3 天

《跟以色列猶太人學創(chuàng)新思維

一、以色列猶太歷史文化

1、一個民族一本圣經(jīng)一個千年的故事

ü 亞伯拉罕的信心 /雅各的勇敢 /摩西十誡 /大衛(wèi)王國 /本古里安建國

2、歷史縱橫中脫穎而出的歷史名人

ü 科技領域 /哲學領域 /文學領域/商業(yè)領域

3、一部塔木德讓每個猶太人站在巨人的肩上

ü 集古今智慧于大成的百科全書 /一生研習的巨著 /由拉比指導的律法書

二、以色列《創(chuàng)業(yè)的國度》

1. 生機勃勃的國度ü

背叛與機遇/國家使命/經(jīng)濟奇跡面臨的威脅

2. 創(chuàng)業(yè)背后的力量

ü 戰(zhàn)場上的企業(yè)家/移民寶藏/巴菲特試驗

3. 創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新生態(tài)系統(tǒng)

ü 科技立國戰(zhàn)略/支持型生態(tài)系統(tǒng)/科技孵化器

4. 科技創(chuàng)新帶來的勃勃生機

ü 軍隊技術 /大學創(chuàng)新 / 企業(yè)創(chuàng)新 /國際合作創(chuàng)新

5. 資本的力量

ü 國家投入 /首席科學家辦公室/風險資本的驅動力/創(chuàng)業(yè)投資資本高周轉率

三、培養(yǎng)天才的猶太民族教育

1. 教育的價值高于一切

ü 唯一唯精允執(zhí)厥中的信仰教育/立法保護公民的教育權力/所有投資教育優(yōu)先

2. 知識是奪不走的財富

ü 書是甜的/讀書就是生命/知識是奪不走的財富/知識就是智慧

3. 家庭是教育的起點

ü 民族教育 /父母的教育角色 /重視早期開發(fā) /記憶越小越好

4. 教育的歷史與傳統(tǒng)

ü 拉比(導師)的教育/猶太學者比國王大/差異化更有魅力

5. 天才培養(yǎng)計劃

ü 重視實際的教/培養(yǎng)自由精神和想象力/猶太人高效學習方法

四、以色列可持續(xù)生態(tài)農(nóng)業(yè)創(chuàng)新

1、農(nóng)業(yè)奇跡-沙漠變綠洲

ü 農(nóng)業(yè)歷史演變 /種植結構特點 /節(jié)水技術應用

2、基布茲-探索共產(chǎn)主義的社會制度

ü 理想制度的探索 /基布茲模式 /漠沙夫模式

3、研發(fā)中心-農(nóng)業(yè)創(chuàng)新的靈魂

ü 政府 /農(nóng)場主 /技術人員 /大學教授

4、市場-保障農(nóng)業(yè)的關鍵ü 本地市場 /國際市場 /期貨市場

5、生態(tài)的保持讓農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展

ü 土壤管理技術 /廢物管理 /廢水回收 /生態(tài)系統(tǒng)保護

五、商業(yè)領袖案例分析

1、向蘋果學設計生態(tài)系統(tǒng)

ü 設計人見人愛的產(chǎn)品 /既售賣產(chǎn)品又拓展渠道 /360 度盈利模式 /構建

生態(tài)系統(tǒng)的價值

2、向扎克伯格一樣連接世界

ü 創(chuàng)新私人社交平臺 /通向無邊無際的人脈拓展工具 /保持專注 /高效率融資策略

3、向谷歌一樣構建超強團隊提供免費服務

ü 技術領先就是王道 /一切為了免費服務的客戶 /開放管理 OKR 考核系統(tǒng)/20%時間自己掌控

4、向英特爾一樣 18 個月升級一次產(chǎn)品

ü 摩爾定理 /以色列研發(fā)中心的超越 /通過并購企業(yè)升級技術

5、向洛克菲勒學勤儉

ü 用老板的心態(tài)打工 /控制經(jīng)營過程的每個環(huán)節(jié) /龐大的商業(yè)帝國是“省”出來的 /洛克菲勒家族傳承策略

部分授課及項目照片:

圖片1.png


 

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創(chuàng)新時代核心競爭力:《打造人力資本型職業(yè)經(jīng)理人》課程對象:職業(yè)經(jīng)理人、創(chuàng)始人、董事長、總經(jīng)理、接班人課程價值:激勵職業(yè)經(jīng)理人成為企業(yè)創(chuàng)始人或所有者的心態(tài),最終成為人力資本型的職業(yè)經(jīng)理人。內(nèi)容概述:通過國內(nèi)國際打工皇帝的案例,讓他們成為我們的榜樣,然后抽絲剝繭的學習這些優(yōu)秀的職業(yè)經(jīng)理人所遵循的規(guī)則,堅持品德和工作規(guī)律,在為企業(yè)創(chuàng)造一個又一個成績時,同時也實現(xiàn)了

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